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5.4.4分数的意义和质2)课型新教内容:分数与除法的关系(教材第页内容及第51~52页习十二的题。教目标:重、难点用除法的用分数与教准备:教过程一、创情景,生成题。
最解决方1.回顾分数与除法的关系。
个学生回顾知识,①两个(非0)然数相除,在不能得到整数商的情况下还可以用什么数表示?②用分数表示商时,除式里的被除数,除数分别是分数里的什么?③分数与除法的关系是怎样的?2.用字母表示分数与除法的关系ab
(b≠板书课题:分数与除法(2)。二、探交流,解决题。1.教学例3(教材第页)课件出示小新家养鹅7只养10只养20只鹅只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?()名读题,理解题意提问:鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思?学生思考,回答:就是求7只10的几分之几你是怎样理解求7只10只的分之几分小组讨论,交流、汇报1
学生展示方:法一:把10只作一个整体,平均分成10份每份1只7就是这个整体的。法二:根据分数与除法的关系,求7只10只的分之几,可以用7÷。全班总结,并列出算式板书:÷()用除法和分数的关系得出结果710=研究鸡的只数是鸭的几倍:鸡:只,鸭:只鸡的只数是鸭的几倍?就是求是10的几倍,算式:÷=三、巩应用,内化高。
所以养鹅的只数是鸭的动园里有大象头金丝猴只。金丝猴的数量是大象的几分之?学生独立完成,集体订正。4÷9=完教材第页习十二第5题练十二第5题÷2
这颗纺锤树最粗部分的直径为5m一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几?学生自主完成,集体订正。1÷5=
四、回整理,反思升。同学们,今天你有哪些收?板书设:例3:
小新家养鹅7只养鸭只,鸡20只鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?7÷20÷10=2作设计基:1.计算13÷27÷49=÷综:2.解问题()物园里老虎只,长颈鹿7只长颈鹿的数量是老虎的几分之几?3
拓:3.我班有名老,68名生其中女生30人()师是学生的几分之几?()生是女生的几分之几?作设计参答基:1.用数表示下面
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