2022心的联结看见成长班主任经验分享

心的联结看见成长——班主任经验分享长沙市岳麓区实验小学——肖倩文亲爱的老师们，上午好！我是四年级语文老师兼班主任肖倩文。首先非常感谢学校给予我这样一个和大家学习交流的机会。接到这个任务我也是深感惶恐，因为在座的都是资深的前辈，大家都是我学习的榜样，如有说得不当之处还请大家批评指正。今天我分享的三个内容包括：一、关于家长——心的联结二、关于孩子——看见成长一、关于家长（一）充分利用信息平台家长一定和老师是志同道合的，他们是我们工作中最重要的盟友，作为班主任应该把握最佳时机，让家长在第一时间信任你、一段时间后认可你，在以后的工作中理解和支持你。让家长放心把孩子放在你的班上。接到一个新班，我第一件事情就是把全班学生的联系电话输入到手机，开学初有什么紧急状况发可以第一时间更和家长建立联系。哪天家长联系你，你第一时间就可以和他打招呼，让他知道这位老师很用心。开学前一个月我在学校的百分之九十的时间是和小朋友呆在一起的，第一周我会将全班50位孩子吃饭、排路队、以及课间活动的照片、训练常规的照片分别上传到QQ群里，我会以小朋友的语气来命名相册，比如：我们开饭咯！看！我们的路队真整齐！午后时光！让家长感受到老师是全心全意在陪伴自己孩子。到第二三个星期，无论孩子们上什么课，我都会悄悄地来到教室后面把孩子们用心上课的照片和视频拍下来。这样家长们也能更深刻地感受到学校教育教学的规范，也会更熟悉和认同我们的任课老师。语文教学上，我会把每天的学习内容发布在QQ群，比如生字示范、课堂板书；一是让低年级的孩子们能够回顾当天所学的知识，也能让家长知道每一节课老师都在精心准备。（二）换位思考，与家长及时沟通我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就要努力成为那样的老师。我准时送路队。我不想让家长在烈日或寒风下等待太久，有什么班级的事务布置我一定会提前安排好时间，不会等到放学时间，让他知道我是个做事有条理、守时的老师。其实也是避免家长总认为我没有按时送出去，所以干脆推迟来接孩子，造成安全问题。如果是我要留校，我会在中午把要单独留下来学生私信告诉家长。如果是集体留下来，我会中午提前发布通知，确保所有的家长知晓。有时候我们会遇到很难沟通的家长，他可能会在QQ群、家长面前说一些不恰当的言论，但我从来不会在QQ群里与他争论。一般遇到这样的家长，我会在他孩子的身上花更多的时间，我会主动电话联系，谈谈他孩子近期在学校的学习生活的情况，让他从心底知道，你即使对我不理解，我也会对你的孩子始终如一，让他从心底真正地接纳我。孩子在校难免会有些磕磕碰碰，不管多忙，我都会停下脚步第一时间帮他处理伤口，然后与家长取得联系。家长会是老师与家长建立良好沟通的契机。如果第一次的家长会开得很成功，就为班级工作的开展做了一个良好的铺垫。每一次的家长会我都会围绕家长和孩子来确立主题：第一个学期：缘于美好。主要内容就是我的教育理念、我会怎样带班，学校的规章制度。第一次与家长见面，我打了一个很幽默的比方，我们能相聚是缘分，说我们就像是别人做介绍相亲，第一次见面的男女朋友，总会把彼此最美好的一面展现在眼前，开始恋爱以后，就可能会发现彼此的不足，可能会出现矛盾，但我希望我们之间的关系能如初见时的美好。然后我会先入为主，表明我的立场，提出三点希望：第一，希望您一定要和学校站在统一战线上，一所好的学校一定是建立在优秀的家长的支持与理解上的。我们一荣俱荣，一损俱损，如果为了一些小事和学校站在对立面，不但有损学校的声誉，而且也会给孩子带来一些负面的影响。如果有任何意见和建议可以和我或会长沟通，我们一定会在第一时间解决。第二，希望家长能给我足够的时间钻研教育教学，我会把我一天的作息安排时间分享给家长，肖老师和任课老师一天是时间是有限的，精力是有限的，肖老师需要把一天的时间花在孩子身上，如果家长找老师的时间越多，那老师会分散更多的心思把时间花在处理琐碎的事情上。第三，希望家长鼓励孩子积极参与学校组织的各项活动，让孩子在集体中展示自己。第二学期：看见成长第三学期：润泽与发现，看见更美的风景第四学期：因为我们，教育更美到后面家长会发言的内容：我会结合家长会主题谈谈我的想法，不会讲太多教育孩子的理念，因为比我教育理念先进的家长比比皆是，他们有些是中南大学的教授，有些是长郡中学的老师，我会让他们上台来分享教育孩子的经验。我需要做的就是制作一个学期孩子的成长视频，其中最重要的一环是感谢家长，利用班级隐性文化，营造办积极向上的氛围，再是表扬孩子，可以是上课认真听讲、书写美观、写作能力强、午睡纪律好、不挑食、热爱劳动、懂得感恩，50个孩子一个都不少。在这样的场合，我想家长更想听到的是表扬，包括作为家长的我。小部分孩子学习和生活中出现的问题我会会后与家长沟通。最后就是结合班级实际情况讲讲需要家长们配合的几点，让家长们高兴而归。二、关于孩子——看见成长（一）与孩子相处有四个关键词：微笑、赞美、信任、守时。教学相长，六岁的孩子，教我成长。我记得我刚教一年级的时候，一个情商很高的小男孩，他叫易寅翔，升旗仪式后他兴奋地对我说，肖老师我第一次在足球场上看到你笑的样子真可爱！第二天我穿了一双高跟鞋，一条印花连衣裙，他悄悄对同桌说：今天老师打扮得这么漂亮是要去选美吗？以至于现在这些美好的记忆还很清晰，他让我知道学生喜欢的是面带微笑的、和蔼可亲的老师，他教会我善于发现生活中的美好，多保持微笑。在他的感染染下，我也变成了一个不吝啬赞美的班主任。到后来三年级学校问卷调查的时候，你最喜欢哪位老师，她说是语文老师，原因：性格好。我不能辜负他给我那么高的评价，所以努力成为一个性格温和的老师。我想这就是赞美的力量。所以家长会上每个孩子都能得到我的表扬，哪怕他是一个很调皮的孩子，每一次期末总结每个孩子都能获得礼物和奖状。这个孩子叫张宸瑞。（秋游）他还没开始吃中餐就将自己唯一一包吐司给我，在秋季研学回学校的路上，我们坐在汽车最前面的两个座位上，我闭上眼睛靠在椅子上休息，突然一件衣服盖在了我身上，原来是他怕我冷将外套脱下来盖在我身上。此时，我热泪盈眶。老师的幸福就在于和孩子们相处的每一个瞬间，他教会我做一个温暖的人，只有老师的眼里有光，才能让孩子的眼里有光与孩子相处的星星点点的快乐，我都会记录下来，这些可以在家长会上分享，也可以用作期末评语撰写的素材。一、二年级我都是来得最早的，我会把教室门窗打开透气，提前15分钟来到教室和孩子们一起早读，让孩子们养成早读的习惯，到了三、四年级学生基本养成了早读的习惯。我从来不拖堂，因为学生都不喜欢拖堂的老师。哪怕有一个问题没讲完，我也会马上停止，、没讲完的内容我会留到下次课，或者再找其他的时间，孩子爱上一门课程可能是喜爱这位老师。（二）班级自治1、关于小干部的培养，一年级人人有事做，事事有人做，每个人都是班级的小主人，每人都有一个职务，不论大小，没有贵贱之分，我会准备一张红纸过塑贴在教室墙上醒目的位置，让小朋友有归属感，感觉被需要。全班50个人就有50个职位，各司其职。我记得有个从广州回来的小朋友，到第二个星期一早上还在哭着要到爷爷奶奶那里读书，我就把教室门的钥匙送个他，告诉他你就是我们班的小管家，什么东西都归你保管，你不来大家都不能进教室，后来他就再没有哭着说要回广州了。通过两年的锻炼，我大致知道每个孩子的工作能力，到三四年级就可以采用班级竞选的方式选举班干部。2、建立小队学期初会参照学校的要求，将班上50位孩子分成6各小队，每个小队选取两位辅导员妈妈，每学期的小队活动、少先队活动课都由小队自己策划。那我就将小队管理和常规管理联系起来，学校布置的任务，比如：课间操学习、跳绳打卡、都在相应的小队活动群内完成，在自己的小团队里展现自我。四年级就采取小队争优的制度，每周一总结，小队成员的个人表现、（学习、常规）都将纳入小队评比中。每周评选出个人之星和小队之星，树立榜样。让他们有团队意识，在评比中你追我敢，减轻班干部管理班级的难度，评价机制让任课老师上课更轻松。（三）宽严有度爱而不严是一种不完整的爱。只要真心为他好，学生是会理解的，因为严格要求就是对学生最深沉的爱，是一种负责任的爱。在班级管理时，制定严而有度、宽严结合的班规。在低年级教育孩子的时候，我会告诉孩子们一个班级要求：什么时间做什么事，必须要做的事情就一次做好，一旦决定做这件事就要尽全力做到最好。在常规管理的时候我除开使用常规的口令外我喜欢借鉴先人的教育智慧，语言简洁，结合故事，让孩子们既感兴趣又能理解其中的含义。比如：要注意安全，要有优秀的品质，我就会说身有伤怡亲忧，德有伤贻亲羞，吃饭的时候不说话，睡觉的时候要保持安静，食不言，寝不语。关于生活习惯：冠必正，纽必结，便溺回，辄净手。保管好自己的东西，别人的东西不乱拿：用人物，须明求，躺不问，即为偷。班主任充当着各种角色，繁忙且辛苦。12年的班主任工作经历，我常常从书中汲取能量《心平气和的一年级》让我以更平和的心态与一年级的小娃娃们相处，《幸福的种子》让我和家长之间的关系更加和谐，《好课是怎样炼成的》，《优秀语文老师要知道的7件事》让我的语文教学更从容，《新课程小学语文幼小衔接教学游戏指导与设计》让课堂更有趣味，《清华附小的德育细节》让孩子们在潜移默化中成长。我时刻告诫自己凡事包容，不着急，慢慢来