幼儿园小班主题教案《中秋节口味月饼》含反思三篇

幼儿园小班主题教案《中秋节口味月饼》含反思《小班主题教案《中秋节口味月饼》含反思》这是幼儿园优秀小班主题教案《中秋节口味月饼》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《中秋节口味月饼》含反思！小班主题教案《中秋节口味月饼》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能用较完整的语言表达自己的发现与感受，知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的，体验和同伴一起分享月饼的快乐。【活动目标】1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。【活动准备】-1-1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。【活动过程】一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。1、盘子里有什么？2、它们是什么样子的？3、闻起来感觉怎么样？二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。（1）仔细看看月饼里面是什么样的？（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）-2-教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小百科：月饼(拼音:yuèbǐng)，又称月团、小饼、丰收饼、团圆饼等，是中秋节的时节食品。月饼最初是用来拜祭月神的供品。祭月，在我国是一种十分古老的习俗，实际上是古人对"月神"的一种崇拜活动。发展至今，中秋节吃月饼和赏月是中国南北各地过中秋节的必备习俗。月饼象征着大团圆，人们把它当作节日食品，用它祭月、赠送亲友。幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》含反思《小班游戏优秀教案《丢手绢》含反思》这是幼儿园优秀小班游戏优秀教案《丢手绢》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《丢手绢》含反思！活动目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。活动材料：-3-小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。活动玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。活动提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。教学反思：“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、-4-好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。幼儿园小班健康详案教案《我们都是健康宝宝》含反思《小班健康详案教案《我们都是健康宝宝》含反思》这是幼儿园优秀小班健康详案教案《我们都是健康宝宝》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康详案教案《我们都是健康宝宝》含反思！活动设计背景根据纲要要求，为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。活动目标1、了解人体的几大重要关节。2、团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。3、动手动脑能力和动作协调能力。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。-5-教学重点、难点教学重点：团结合作意识和自我保护意识。教学难点：动作协调性。活动准备健康歌、找朋友、多媒体。活动过程一：开始放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。二：活动1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。教师示范，并做相应的辅导。2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。辅导孩子的动作。1、2点是针对技能和认知目标。3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。3点是对孩子的情感能力的培养。三、延伸：回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。教学反思这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并-6-给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。幼儿园小班安全教育教案《会咬人的电》含反思《小班安全教育教案《会咬人的电》含反思》这是幼儿园优秀小班安全教育教案《会咬人的电》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教育教案《会咬人的电》含反思！篇一：活动目标：1.认识“有电危险”的标志。2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。活动准备：“有电危险”粘纸10张、课件、故事活动过程：1.以谜语小松鼠情境导入。师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，请听它-7-是谁，(尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果)师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗?一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。2.听故事了解电插座、插线板。提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的?妈妈又是怎么说的呢?(哦，妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电)3.出示课件。那电插座是什么样的呢?师：“看，这就是电插座，这一种是固定在墙上的，那这种你们见过吗?她叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动。有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。师：“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢?”4.认识标志“有电危险”标识。师：“你们见过吗?是什么形状颜色的。小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”5.寻找生活中的电插座，了解标志的作用。-8-师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它哦，原来家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。6.寻找教室中的各类电插座(结束)。看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢?篇二：活动目标：1.认识“有电危险”的标志。2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。3.能大胆、清楚地表达自己的见解。4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。活动准备：1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）2.《会“咬人”的电》教师教学资源。活动过程：1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：故事里有谁？（出示电插线板）电插线板里藏着什么？小朋友可以自己插插线板吗？蹦蹦是怎样做的？-9-2.认识“有电危险”的标志。出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。3.寻找并讨论如何保证安全用电。提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。小百科：电是个一般术语，是静止或移动的电荷所产生的物理现象。在大自然里，电的机制给出了很多众所熟知的-10-效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌