小学2022下半年学校艺术教育工作自评结果

小学2022下半年学校艺术教育工作自评结果学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实，成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。现将我校艺术教育发展年度报告如下：一、艺术课程1.以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。加强艺术教育课程的管理，学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和-1-能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于30节。坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课，将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。2.抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣；二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。三、教师团队我校艺术课程教师都具备专科及以上学历，具备一定的专业素养和教学能力，能扎实地做好教学研究工作。学校成立了音美教研组，每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。四、发展特长每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了舞蹈、葫芦丝、书法等多个艺术教育社团。班级艺术社团和校级艺术社团固定时间活动，覆盖率高。五、注重校园文化艺术环境建设。-2-我校在校园文化环境建设中尽量艺术元素，营造“以文化人”的艺术教育氛围。二是加强美育与德育的有机融合，营造富有美感、充满朝气的校园文化环境。三是学生制作完成的作品在学校楼道、展板等显著位置进行展示，让学生在美的环境和活动中受到美的熏陶。六、学生艺术测评。认真学关于印发《中小学生艺术测评办法》等文件，制定了实施方案，建立健全学生艺术素质评价制度，从基础知识、学业指标和发展指标三个部分如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，填报省艺术教育平台。七、今后努力方向由于刚建校，我校美术、音乐教室、社团专用室存在不足，个别艺术社团还没有很好地组建起来。今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！学校艺术教育工作年度发展报告一年来，在教育主管部门的领导和指导下，我校的艺术工作扎实推进，艺术教育活动开展的红红火火，既丰富了学-3-生的校园文化生活，展示出学生的艺术风采和良好的精神风貌，又激发学生的爱校意识和集体荣誉感，推动了艺术工作不断发展。在新的学生艺术素质评测方案指导下，在学校领导的带领下，继续坚持以育人为核心，以课堂教学为基础，以艺术活动为补充，以校本课程为拓展，做好艺术美育工作。教师积极学习，不断提高个人专业及教育教学水平，更好地开展工作，一直在不断前行。一、艺术课程开设学校严格执行国家课程标准，开齐开足艺术教育课程。现有音乐专用教室1间，美术专用教室1间，音乐、美术器材配备均达标。学校开设了“音乐社团”、“篆刻艺术”等艺术类校本课程。音乐课按照国家课程标准开设全员参与的音乐基础知识、实践技能、传统音乐、高雅音乐赏析等课程内容，2022年初由于疫情原因，我校音乐学科线上直播课程保质保量得到市区专家认可，并开通音乐学科公众号，让音乐教学更有延展性；美术课扎实落实国家课程，2022年4-5月疫情居家学习期间采用直播课+线上作业提交+反馈的形式，保证美术课堂质量。艺术教学注重面向全体学生，学生主动参与成为学习的主体，实现艺术教学的最优化。二、艺术教师配备学校三个年级共教学班6个，配备美术专职教师1人，-4-本校编制美术教师0人。音乐专职教师1人，本校在编音乐教师0人。三、艺术教育管理学校建立了完善的艺术教育管理制度，将艺术课程建设、艺术校本课程开发、艺术活动建设、艺术教室管理、艺术教师培训、校园文化艺术环境建设、艺术教育经费管理纳入其中，使得艺术教育管理更加科学到位，以新校区整体文化提升为契机，以五育育人方式为目标，以学校“一核两翼”为抓手，不断加强艺术教育管理，加强艺术教育育人功能，充分艺术教育的育人功能。四、课外艺术活动我校开展了丰富多彩的美育艺术活动。疫情期间，我校音乐组在线上利用“直播＋公众号”更新的形式提供了大量的音乐学习、赏析课程得到同学们的一直好评。其中“艺树人进校园”音乐剧、舞剧、杂技等专场演出也及时推送，让同学们的线上学习更加全面。恢复线下学习后，我校积极开展第十八届校园艺术节，开展班级朗诵的评选展示，最终选出原创作品《不朽》将代表学校参加区艺术节评选；美术学科，上学期2021级组织“画画你我他”美术课堂作业汇报展，2020级组织“梅竹言志”课堂作业汇报展，2021年11月组织全体学生参与中小学书法月活动。恢复线下学习后组织了夏季美术课堂作业汇报展，真正做到全员参与，每个同-5-学都既感受到了艺术活动的乐趣也获得了展示机会，提升了学生的艺术自信。2022年6月为艺术教育基地报送篆刻作1件，7月上报1件学生作品参加第十八届校园班级艺术节。五、校园文化艺术环境学校重视校园文化建设。组织开展了第十八届校园艺术节，从2022年3月启动，为期一年圆满落幕，由于疫情原因，我们采取线上线下相结合的方式进一步丰富校园文化生活，以“**”为主题思想，促进师生审美能力和艺术修养水平，提高学生自主能力，锻炼学生之间的协作精神，从而推进素质教育的实施，推动了我校精神文明建设。复课后，学校艺术活动持续增强，“青春心向党、一起向未来”庆祝建团100周年剪辑MV，原创诗朗诵的评选展示等活动让同学们的学习生活更有意义。每年一届的经纬嘉年华更是成为了孩子们的学科盛宴，全校学生进行海选，声乐、器乐、舞蹈人才层出不穷，孩子们的审美欣赏能力有了新的提升，这一次次的实践与锻炼、这一回回观摩与参与让我们的校园生活因美育而更加多彩。美术教学与校园文化建设紧密结合，让学校走廊和文化墙成为展示学生艺术才能的平台，作品大多数来源于课堂作业，力求给更多学生展示的机会。六、重点项目推进基于国家课程标准新理念的培养，课堂教学及实践艺术-6-活动相结合，音乐组和美术组持续加强教研，不断提高教学质量，音乐组举办每学年一届的全员参与的校园艺术节、校园合唱节，每年一度的经纬嘉年华每年连续举办，成为学校的德育品牌项目得到社会、家长、学生的一致好评。美术组举办每学年一届的全员参与的校园艺术节（课堂作业汇报展），根据新校园环境，每年一届的“经纬嘉年华”活动中美术学科“世界名画模仿秀”。两个活动相结合，扩大了参与艺术活动的孩子的范围，给更多的孩子提供了展示平台。七、自评公示制度我校根据艺术测评文件精神，音美学科分别制定了详细的艺术测评方案，每学期根据艺术教师的过程性记录对每个学生进行艺术测评，评测结果在校公示栏内进行公示。八、艺术素质测评音乐测评方案：根据2017年中小学生艺术素质测评实施意见，将学生的美术成绩定为总分110分，分为基础指标、学业指标、发展指标三部分，分别占分值的40%、50%、20%。基础指标主要是课堂学习情况及课上音乐技能学习情况展示即才艺展示。学业指标10%主要是现场测评演唱及综合知识评价，为最后学期末的演唱测评及音乐相关知识的学习情况。发展指标主要是参与学校合唱节、艺术节、新年音乐会等获得证书的同学。另10%主要指观摩艺术展演的音乐实践欣赏，例如观摩高雅音乐、新年音乐会、儿童剧等。综合三-7-项成绩，最终评定成绩等级。美术测评方案：根据2017年中小学生艺术素质测评实施意见，将学生的美术成绩定为总分110分，分为基础指标、学习指标、发展指标三部分，分别占分值的40%、50%、20%。基础指标主要考察学生的学习态度，内分四个小指标，分别为出勤、工具准备及课堂常规、作业完成情况、美术活动参与情况，每个小指标占10%。学习指标考察学生的知识及能力掌握情况，内分两个小指标，分别为课堂作业占40%、期末评测占10%。发展指标主要考察学生的艺术学习能力及特长展示情况，内分两个小指标，分别为校外学习10%、艺术特长10%。学生看美展，参观博物馆，进行自主贯彻关于民间美术等的内容后进行资料的整理，即可算作完成校外学习；学生积极参加校及以上门组织的美术活动即可算作艺术特长展示。以上指标按班为单位综合为一张印有学生名单的教师用表教师日常对学生进行量化测评，期末根据测评分数，按照90以上A、75-89B、60-74C、59以下D，为学生评定本学期成绩等级。小学艺术教育2022年度发展报告为深入贯彻落实党的教育方针，按照《关于印发<中小学艺术素质测评办法>等三个文件通知》要求，根据艺术教育工作要求，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美-8-素质和艺术修养，进一步深化课程改革，促进学生素质全面提升，现将我校艺术教育发展年度报告如下。一、主要举措和成效（一）艺术课程建设一是督促开足开齐艺术课程情况。学校严格按照国家有关规定开足开齐艺术课程。一是以课堂教学作为抓手，做好艺术教育的普及工作。加强艺术教育课程的管理。严格按照课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。二是做好学期评价，评价以促进学生的发展为目的。二是积极开发校本课程情况。学校注重艺术教育的开发与创新，与本地民间优秀传统文化相结合，开发了一些具有地域特色的地方课程：如学唱红歌、民谣、传唱国粹等。部分课后服务社团增加了国学、吟诵、剪纸、二胡、葫芦丝、鼓号、口风琴、泥塑、版画等传统特色内容。学校通过强化艺术教育，既提高了学生的审美素养，又提高了学生的综合素质，纯洁了校风，培养了学生良好的精神风貌。（二）师资队伍建设一是加强艺术教育师资配备情况。现有专职美育教师9名，音乐教师8人。学历合格率100％。二是加强艺术教育培训情况。为了提高音乐、美术教师-9-的专业理论水平，2021年5月份参加3-6年级小学生音体美综合素质监测。8月份组织教师参加市级音体美优质课评比，董文杰获市二等奖。9月份组织音体美教师录制课。组织教师参加各级中小学音体美教师基本功比赛，苏宝倩获市二等奖。（三）艺术教育管理。学校也成立了相应的艺术教育工作领导小组及艺术教育教研组，具体安排，落实艺术教育各校工作，健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各校要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。（四）艺术教育经费投入和实施设备。我校一直加大对艺术教育经费的投入，为艺术教育提供物质保障学校也从有限的公用经费中的挤出一部分为购置音乐、美术教学器材、设备、教学用具并积极为开展各项艺术活动提供经费保障。（五）艺术实践活动。一是持续开展社团活动情况。学校立足校情，根据实际情况开展各项艺术活动，因地制宜建立了音乐、舞蹈、美术、书法、摄影等兴趣小组，每周有固定的艺术活动时间，每年组织师生参加书画展、文艺汇演，艺术节，让学生在活动中体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。三是开展艺术展演及艺术节活动情况。组织了“，争做-10-好少年”庆六一活动，由于学校场地受限，加之疫情防控要求，本次汇演以班级为单位组织。涵盖了舞蹈、课本剧、表演唱、情景剧、乐器表演、独唱、京剧、相声等形式，做到人人有节目、充分展示了学生的艺术特长。小学2022年艺术教育发展年度报告学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，我校秉承“让每一朵花蕾幸福绽放”的教学理念，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力，创新意义。促进学生的全面发展和健康成长，我校十分重视艺术教育，现将我校2022年度艺术教育年度总结如下：艺术课程建设与基本情况我校目前有2510名学生，开设45个教学班，舞蹈教室个，书法教室1个，美术教室3个，音乐教室2间。现有音乐专职教师6名，美术教师7名。音乐、美术器材达标。艺术教育管理加强师资队伍建设，努力构建优质群体。学校一直把优化学校艺术师资队伍作为提高艺术工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍。学校现有美术教师7名、音乐教师名，为了保证艺术教育质量，学校经常选派音乐教师、美术教师参加培训，学校每年在艺术教师培训方面投入很多经费，因此我校艺术教师的专业水平有了显著的提升。学校现-11-有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐、美术教室若干间，各类器材若干。艺术教育经费投入学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，每年投入经费，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。课外艺术活动我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效;学校艺术类的社团有合唱、舞蹈、绘画、乐器等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些社团大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学-12-校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“让每一朵花蕾幸福绽放”校园文化建设的设计和规划。艺术自评及制度1、学生艺术素质由于我们长期不断的对学生进行艺术教育，我校学生的艺术素质得到了较大的提高艺术测评覆盖率100%。2022年我校师生积极参加各级各类艺术活动和比赛中，也取得了丰硕的成果：在上级举办的活动中，我校每年都取得优秀成绩。2、学校艺术教育工作自评学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量计算合理，同时在学校范围内进行公示。存在问题和改进措施艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师-13-不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。小学艺术教育发展年度报告学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。学校近年来十分重视艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师育人才。学校认真开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2022年艺术教育发展情况报告如下。一、艺术课程建设我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术、书法课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每-14-周1课时，我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，今年继合唱社团、舞蹈社团、丝网花社团之外还开设了沙画社团课程，能较好地实现课程标准规定的教育目标。二、艺术教师配备我校目前有396名学生，开设10个教学班。学校专用教室6个，音乐教室2个，舞蹈教室1个，美术教室1个，书法教室1个、多媒体阶梯教室1个。器材室5个，音乐准备室2个，舞蹈准备室1个，美术准备室2个。按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，现有艺术专职教师2名，兼职教师3名。艺术教师均为本科学历，其中中小学一级教师3人，二级教师2人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。三、艺术教育经费投入和设施设备本年艺术投入资金两万余元，包含演出服1.9万余元，美术耗材材料费若