小班美术教案模板合集10篇

第页小班美术教案模板合集10篇小班美术教案篇1

教学目的：

1学习绘图的技巧。

2培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。

教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学打算：示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿视察，说一说图中有谁，她在干什么？

小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。

四、幼儿操作活动

“请小挚友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

小班美术教案篇2

一、活动目标：

1.幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致视察的习惯。

3.幼儿的绘画爱好及自信念的培育。

二、活动打算：

1.各种绘画材料：水彩笔2.作业纸，人手一张3小人模型若干三、活动过程：

（一）激趣：老师谈话，通过谈话激发幼儿活动的爱好。

"小挚友，看我手里拿的是什么？"（娃娃/小人）"现在我请小挚友们和我一起视察一下小人的头是什么形态？它的头上有什么？""身子是什么形态？胳膊是什么形态的？腿是什么形态的？""我们一起来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"（二）指导认知：引导幼儿画人可以从视察人的基本构造起先。

1.观看课件，引导幼儿视察人的基本特征。

"哎！小挚友，今日你们坐的那么好，老师嘉奖你们，咱们一起来看电脑。"引导幼儿自己说出人物的基本特征。

（1）小挚友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小挚友你看看头下面连着颈项，颈项是粗粗的，短短的。

（3）你来说说腿比胳膊（长），身体比胳膊和腿（粗）。

（三）复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画，老师进行指导。留意常规的培育："今日小挚友天绘画时，我们也知道画画的时候不说话。但是有个别小挚友今日在画画的时候，有点坐不住，今日宽恕你，下次我们一起看你的表现。"在绘画过程中刚好激励幼儿。

(四)迁移运用：展示作业，相互欣赏，老师进行点评。

小挚友们，咱们一起来看看你们的绘画作品。比如，某某小挚友进步了，某某小挚友画的小人是长头发的······(五)扩展放松：

幼儿可以在区角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么样子？

小班美术教案篇3

活动目标：

1、对鞋底感爱好，并能用语言表达视察后的感受，美术活动：鞋印舞会（小班）。

2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的形态大胆地想象，进行简洁的添画。

3、能大胆主动地参加活动，体验活动的乐趣。

活动打算：

平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

活动过程：

一、视察鞋子，引起爱好。

“今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发觉脚上的鞋子，引起视察的爱好）找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）

二、视察鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：（1）你望见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性，幼儿教案《美术活动：鞋印舞会（小班）》。

“鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了（老师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）

四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象实力。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”

（引导幼儿视察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）

五、幼儿进行鞋印添加想象，激励幼儿大胆添画

六、展示作品，师幼共同观赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖 ，给好挚友讲讲。”

小班美术教案篇4

活动背景：

今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小挚友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小挚友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小挚友们都特殊感爱好。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）

二、引导幼儿视察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的？

2、眼睛是什么样子、什么颜色的？

3、它的耳朵是什么形态、什么颜色的？

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？

老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

（赵凌越说：我在书上望见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也望见过的，它不咬人的——）

幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。

三、老师依据幼儿的讲解并描述，完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。

四、幼儿操作1、在幼儿操作时，老师帮助个别幼儿，激励实力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的整齐。

（沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。）

虽然小挚友们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小挚友的剪纸实力还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小挚友连剪刀也不会拿）

五、结束活动

1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？

2、激励幼儿要爱惜大熊猫。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小挚友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小挚友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小挚友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。

2、通过视察、探究、探讨，尝试表现动态毛毛虫。

3、喜爱粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。

活动打算：

各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。

活动过程：

一、情景导入，激发爱好。

1、观赏《毛毛虫去漫步》

师：小挚友们，上午好！今日老师带来了一本好看的书——毛毛虫去漫步。我们一起看看毛毛虫去漫步遇到了谁吧？（遇到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）

小挚友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小挚友们你们说说它还会遇到谁呢？

书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告知了我，我们一起来听听吧。

2、倾听故事延长

毛毛虫：之后，我遇到了很多毛毛虫，我们一起去漫步。

来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。

毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴嬉戏、跟花儿闲聊、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）

小挚友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？

二、视察探究动态毛毛虫的外形特征。

小班美术教案篇6

活动目标

1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿帮助他人的情感。

3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动爱好。

活动打算：

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点：

能用简洁的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简洁图案。

活动流程：

激发爱好--引导联想--幼儿创作--展示沟通活动过程：

（一）在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。

老师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？

（二）在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。

1．老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？

2．引导幼儿视察四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。

老师：这些小花伞上有艳丽的色调和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？

3．老师放映PPT转动的伞，让幼儿观赏小花伞转动的'颜色、花纹的改变。（并让孩子知道三转动起来是圆形）老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，打开来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。

（三）激发爱好：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小动物们兴奋极了，它们呀确定去春游。看看有哪些小动物哪？小鸡．青蛙．．．它们玩得真快乐啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，"轰隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小动们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧．四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都打算了一些伞（白纸伞），你们看美丽吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更美丽哪？（涂颜色、画花样等）2、老师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会很兴奋的！

2、幼儿操作，老师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示沟通（送伞）1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们特别兴奋，还说要感谢你们小挚友们哪。小挚友怎么说呀？（不用谢）那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？（想方法帮帮别人）

小班美术教案篇7

活动目标;

1.引导幼儿视察两幅图有什么不同。

2.让幼儿给没有色调的小雨穿上衣服。

活动打算：

大小不同色的三角形、鱼图每人一张、

活动过程：

1.律动引入，今日我们班来了位客人，它是谁呢？小挚友看图

这幅图片里有谁呀？它是《漂亮的小鱼》，请幼儿视察小鱼是在那里生存呢？这图上有些什么呢？

在视察这两幅图有什么不同？

2.介绍活动内容和要求。

1）回答问题?小鱼的衣服是什么形态的呢？

2）老师演示小鱼的衣服怎么穿才合适，穿在哪里是正确的。

3.请幼儿请自来试着穿一下。

4.幼儿自己来操作，老师来回巡察指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。

6.幼儿对小鱼的衣服很感爱好。幼儿完成图画老师评比画面。用点点豆子儿歌进行。

7.小结，本节活动很简洁，主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识，用幼儿的思维方式来给小鱼穿衣服，让自己的小鱼变得漂亮起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。

小班美术教案篇8

名称：

美术粘贴活动

目标：

1、巩固相识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的相识。

2、练习运用剪子，剪图形，并进行粘贴。

3、培育良好的手工活动常规。

4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、体验想象创建各种图像的欢乐。

打算：

1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；

2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。

过程：

1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？主动引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）

2、"请小挚友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？"（粘贴画）"你们发觉它有什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？"

3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜爱的图形范画，仔细视察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

重点：

1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的

2、在制作的过程中，老师要巡察检查，有困难刚好帮助

3、引导幼儿整理好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培育良好常规。

4、相互观赏作品，结束！

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小班美术教案篇9

活动目标：

1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2、有细致的视察力和语言表达的实力。

3、对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。

活动打算：

1、物质打算：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。

2、学问打算：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿视察。

活动过程：

一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，老师引导幼儿视察。

提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看……

二、绽开

1、老师出示范画，介绍作画材料。

提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

请小挚友们睁大眼睛，细致视察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

2、老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

（2）示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。

提问：我先用手指引画得什么？又用油画笔填画得什么？

我请一个小挚友来试一试？

3、请一名幼儿上前示范，老师指导。

当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小挚友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

瞧，这个小挚友画得有又好，手又干净，我们一起给他激励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小挚友画得又好又干净。

4、幼儿动手作画，老师巡回指导。（播放轻音乐）

（1）留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

（3）作画姿态正确，大胆作画，细致操作，保持画面干净。

5、老师打算贴有青蛙的大展板，请画好的小挚友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小挚友们一起观赏幼儿作品。

这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小挚友们自己来编儿歌。

这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

延长活动：

观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小挚友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行嬉戏表演。

活动反思：

春天到了，万物醒悟，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，视察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《欢乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于须要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班美术教案篇10

一、授课班级：小班

二、内容分析：《多变的云彩》是《幼儿创新才智嬉戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新颖 事物的改变，总会有无穷的探究欲望。云彩变红了、云彩变黑了，云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了，这些自然改变都会不断吸引幼儿，使幼儿在好玩的视察中激发体验创新拓展思维的爱好。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培育幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感爱好的天空，符合《纲要》中曾指出的：“选择幼儿感爱好的事物，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”我们的创新才智嬉戏内容注意从孩子感爱好的事情动身，细心选择生活中的内容作为教化内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

三、幼儿分析小班幼儿的年龄小，对世界充溢着新奇、探究和幻想。他们的思维不受习惯的约束，留意力简单分散，在视察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创建力的。设计了让小班幼儿所熟识内容，利用不断改变的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，简单为幼儿所接受。

四、设计思路天空中的云彩对于小班幼儿来说充溢吸引和无尽的幻想，是培育幼儿创新思维实力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中依据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维爱好，激活孩子的创新思维，绽开他们的思维空间。通过幼儿视察与自我想象相结合，协作以简洁的嬉戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的视察和探究的爱好，使幼儿能够清晰的表达自己的想法和阅历，也进一步的提高拓展了他们的思维想象实力。

详细设计思路与设计意图：

1、谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想实力，激发幼儿对天空的爱好。

2、扩散思维活动

让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空绽开无尽的想象，对天空绽开想象是幼儿感爱好的，将会激发他们的思维活力。

乌云的出现是引发幼儿探究的刺激物，云彩为什么会变成黑色？幼儿会在这种惊异的改变中更深化的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？

3、视察内容

各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的爱好，又能刺激幼儿进行深化视察