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文档简介

全三形

内外2课时。：、引导学生通过动手操作，探；经历三理解并进一主角主题单元

？平题全等三角题2：三角形全等的判定题：2

题内外课时准同一把一将一。ABCDEF时你能快、动2△ABC△DEFADB；ABDE边重合∠A与∠D重合，它们就是对应角．△△ABC≌DEF作△ABC△DEF点点是边与边是对应边与FD∠B与对应角，∠C∠F动3问题用两块全等的三角板重合放在桌面上画出点A点A是点与E是与点D是对应；AE，ac边与adDE边CB边也∠与∠∠与∠CD是对及动手操动4拿一张纸对折后，剪成两个全等的三角形，ABC和△△abc的怎样能够得到如图ABC≌△AECB=30°ACB=85°AEC在△ABC°于180°，可得：∠△ABC≌AEC，所以∠EAC=∠BAC=65°，∠E=∠B=30°，∠△AEC为65°、85°．书p4第题第第3题书p5第题,对学略,要发

内外课时角培养学生的空间观念理能发展有条理地表达能力，

平△ABC，△A1B1C1，使A1B1=AB，∠A1=A，B△△ABC上，“ASA△和△DEFA=∠DB=∠△DEFAAS

内外课时

是全等

同时让操捷性、需要在根据学（多媒体图，市政府

三角尺，看看折痕与这个角有何关系？（让五2：在1.如图

2.测量、

3.将三次数据填入下表：

果,猜想

分线上的1.根据题意，画出图形图1：命题的已知、求证是：角平分线上的点到角的两生2：作的

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