修辞手法-高中语文教学资料

语言表达中的修辞手法广告修辞大擂台辨认广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂）2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有清酒。（白酒）3、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）4、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）5、××广告做得好，不如××冰箱好。6、美好生活从头开始。（理发）夸张引用比喻比喻对比双关常见的修辞手法A、比喻B、比拟C、借代D、夸张E、双关F、排比H、设问G、反问一、比喻1、概念：

比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：

（1）甲和乙必须是本质不同的事物，

①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。

③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。

④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（2）甲乙之间必须有相似点。比喻1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？3.她的性格很像母亲。

4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。

5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。

4、比喻的种类:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。4、比喻的种类:

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（4）博喻连用几个比喻共同说明一个本体。

例如：雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟。

①具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。

②浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。

③表达感情。如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。5、比喻的作用1、概念：借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。

2、分类：

（1）特征代替本体例：红眼睛知道他家里只有一个老娘。例2：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去（2）具体代抽象例：枪杆子里出政权。（3）借专名代一般人或事物。例：新时代的雷锋不知千千万二、借代（4）借部分代替全体。例1：樯橹灰飞烟灭。（樯：桅杆，橹：桨，樯橹代指船只、战船）（5）结果代原因例1：好吧，我们多勒勒裤腰带吧。（6）事物的名称代本体。例1：我买了一台“康佳”。例2：他一天一包中华。借代的作用

①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。

②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。

③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。借代要得当

这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。借喻与借代的区别

相同：一事物代另一事物不同：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。

其二，借喻能改为明喻而借代不能。例1:不拿群众一针一线

例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）

A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，指代贵族子弟。“膏粱”指肥肉和细粮，泛指美味的饭菜。代指富贵生活。其他三项都是比喻。例：所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，背着北风而行。D.远处的山峰，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘里。1、一朵浮云把银盘遮盖了。借喻

本体是月亮，喻体是银盘。

2、烽火連三月，家书抵萬金。

借代借用事物：烽火代替事物：战争三、比拟

1、概念：通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。

2、分类（1）拟人把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。例1：花喜鹊格格地笑起来。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）拟物

①把人当作物来写例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。②把此物当作彼物来写例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？拟人的作用（1）赋予事物以人类的行为特点,；（2）生动形象地表达出作者的情感；（3）让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近。比拟与比喻的区别

比喻重在‘喻’，是用与本体事物有相似点的另一事物来打比方。一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。

比拟即模拟,重在"拟",它是用乙事物具有的特性写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体。比拟与比喻的区别(1)敌人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。(2)月亮一露面，满天的星星惊散了。“瓮中之鳖”这一点说明敌人当时的处境，“敌人”与“瓮中之鳖”有相似点，这是比喻。“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。比拟与比喻的区别(3)他是一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。(4)真理它却不会弯腰。从树的外形特点联想到他的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。C四、双关1、概念：在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。2、类别（1）谐音双关：

例1：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（2）语意双关：例：夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。

四、双关1、概念：在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。2、类别（1）谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。

例1：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。"道是无晴却有晴"中的"晴"表面上是晴天的晴，内含感情的"情"。四、双关（2）语意双关：利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。例：夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。(鲁迅《为了忘却的记念》)"夜"实指黑暗统治，"路"实指革命征途;双关作用:可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深寓意,给人以深刻印象.1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2、夸张的类型：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

扩大的夸张：超前的夸张

缩小的夸张：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。

农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。五、夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式夸张的作用1、用言过其实的方法，揭示本质，给人以启示；2、烘托气氛，增强感染力；3、增强联想，创造气氛。运用夸张要注意以下三点

第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。

例：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

例：苦干一个月，胜过两个月。

这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。

第三，夸张要注意文体特征，

如科技说明文、说理文章就很少用甚至