教师资格考试资格考试《小学教育学》期中补充试卷(附答案)

教师资格考试资格考试《小学教育学》期中补充试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A、 建立学生档案B、 班主任工作总结C班主任工作计划D操行评定【参考答案】D2、 “学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。A、 尊师爱生B、 民主平等C辩证统一D教学相长【参考答案】D【解析】：师生关系具有教学相长的特点。3、 狭义的教育主要是指（）A、 家庭教育B、 社区教育C学校教育D思想品德教育【参考答案】C4、 哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A、 赫尔巴特B、 凯洛夫C保罗•朗格朗D培根【参考答案】D【解析】：英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623年）中首次把教育学作为独立学科提了出来。其中保罗•朗格朗首先提出终身教育思想。5、 机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A、 顺序性B、 阶段性C不平衡性D互补性【参考答案】D【解析】：本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后．可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。6、 道德教育的认知模式是由瑞士学者（）提出。A、 柯尔伯格B、 皮亚杰C麦克费尔D班杜拉【参考答案】B7、 按学科分别组织的渺小学习和研究活动是（）A、科技活动B、社会活动C文学艺术活动D学科活动【参考答案】D8、 个别教师私拆、。毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）A、 公正评价权B、 隐私权C人格尊严权D名誉权【参考答案】B9、 德育是指教育者培养受教育者（）的教育。A、 政治立场和观点B、 政治思想品质C共产主义道德品质D品德【参考答案】D【解析】：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。10、提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（）。A、 杜威B、 夸美纽斯C赞可夫D布鲁纳【参考答案】B【解析】：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。11、文化传承的主要手段是（）A、 生物遗传B、 选择经验C社会实践D教育【参考答案】D【解析】：文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点12、 取得教学成功的内因是（）。A、 教师的主导作用B、 学校的管理作用C教材的媒体作用D学生的主体作用【参考答案】D【解析】：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。13、 师生关系在人格上是（）A、 授受关系B、 相互促进的关系C民主平等的关系D师道尊严的关系【参考答案】C【解析】：学生作淹一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。14、 小学阶段，德育内容主要在（）中得以体现。A、 班级教育活动B、 思想品德课C全校思想政治教育活动D班会和校会【参考答案】B【解析】：小学德育的主要内容体现在思想品德课中，主要包括集体主义教育、热爱劳动教育、文明礼貌教育。15、实现教育目的的根本保证是（）。A、 教学工作B、 教育计划C教育途径D教育手段【参考答案】A【解析】：实现教育目的的根本保证是教学工作。16、 学校进行素质教育的基本途径是（）。A、 教学B、 宣传C教育D智育【参考答案】A【解析】：教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。17、 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A、 互补性B、 个别差异性C不平衡性D阶段性【参考答案】B18、教育目的可以发挥的作用是（）A、导向、规范和权威作用B、导向、激励和评价作用C激励、评价和统一作用D宣传、引导和激励作用【参考答案】B【解析】：教育目的作用主要有导向作用、激励作用和评价作用。19、教师上课必要的补充主要是通过（）。A、 布置作业B、 检查作业C课外辅导D课后练习【参考答案】C20、我国学校教学的基本组织形式是（）。A、 个别教学制B、 班级授课制C分组教学制D设计教学法【参考答案】B【解析】：班级授课制具有其他教学形式无法取代的优点，是目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式。21、我国制定教育目的的理论基础是（）A、 《义务教育法》B、 马克思关于人的全面发展的理论C我国优秀的教育传统D西方先进的教育教学经验参考答案】B22、课外活动不包括（）。A、 社会活动B、 科技活动C文学艺术活动D选修课【参考答案】D【解析】：选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。23、 把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。A、 讲授法B、 实验法C参观法D演示法【参考答案】D【解析】：具体见学习精要中对演示法的解释。24、 中国古代“内发论”的代表人物是（）。A、 孔子B、 荀子C孟子D墨子【参考答案】C【解析】：孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。25、我国教育的基本大法是《中华人民共和国教育法》，它颁布于（）年。A、 1995B、 1993C、 1986D、1985【参考答案】A【解析】：1995年3月18日通过了我国教育基本大法《中华人民共和国教育法》，自1995年9月1日起施行。26、学校课程的基本形式是（）。A、 分科课程B、 国家课程C活动课程D校本课程【参考答案】A27、 德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A、 知情意行B、 教育者受教育者德育内容德育方法C世界观人生观理想观道德观D德育目标德育内容德育原则德育方法【参考答案】B28、 “人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）A、 传递社会经验的活动B、 使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D保存人类文明的活动【参考答案】C29、 小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。A、 讲演法B、 探究的方法C直观的方法D实习的方法【参考答案】C30、教育史上最早的教学手段是（）。A、 人自身的活动B、 实物C标本D说教【参考答案】A【解析】：从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。二、多项选择题1、 班会的特点有（）。A、 集体性B、 客观性C自主性D针对性【参考答案】A,C,D班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。2、 以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A、 课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的B、 课外活动也能在校内进行C选修课是学生自己选择的，属于课外活动D课外活动是近代学校才出现的教育活动E、课外活动可以扩大学生的活动领域【参考答案】A,B,E凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂教学。3、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。A、 孟子B、 荀子C华生D格塞尔E、洛克【参考答案】B,C,E孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。4、 新型的师生关系要求（）。A、 以教师为中心B、 以儿童为中心C在人格上，学生与教师是平等的D在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系【参考答案】C,D,E学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该建立在人格平等，朋友式的友好帮助关系。5、 第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。A、 布鲁纳的《教育过程》B、 杜威的《民主主义与教育》C布卢姆的《教育目标分类学》D卢梭的《爱弥儿》E、赞科夫的《教学与发展》参考答案】A,C,E6、课外活动的基本组织形式是()A.群众性活动以人为核心小组活动个人活动班级授课制【参考答案】A,C,D课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。7、根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利()。A、 平等权利B、 政治权利和自由权利C宗教信仰自由权利D言论自由权利【参考答案】A,B,C,D根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有以下权利：(1)平等权利；(2)政治权利和自由权利；(3)宗教信仰自由的权利；(4)言论自由权利；(5)社会经济权利；(6)文化教育权利；(7)国家保护华侨的正当权利，保护归侨和侨眷的合法权利。8、课程目标的依据主要有哪几个方面?()A、 对学生的研究B、 对教师的研究C对社会的研究D对学科的研究E、对教材的研究【参考答案】A,C,D制定课程目标应研究学生、社会、学科9、联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。A、 儿童利益最佳原则B、 尊重儿童尊严原则C尊重儿童意见原则D提早自立原则E、无歧视原则【参考答案】A,B,C,E联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。10、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。A、 认知领域B、 日常生活领域C情感领域D动作技能E、安全领域【参考答案】A,C,D认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。三、填空题1、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是 和 。【参考答案】办学经费师资2、通过网络教育，既可以进行 ，又可以进行协同式教学，二者结合是全新的网络教学模式。【参考答案】个别化教学3、 1902年的《钦定学堂章程》又称 。1904年的《奏定学堂章程》又称 。【参考答案】壬寅学制癸卯学制4、中小学教师的职业道德要求主要体现在 中。【参考答案】《中小学教师职业道德规范》5、钻研教材包括钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。 是教师备课的指导文件。【参考答案】课程标准6、根据一节课所完成的任务的数量，课的类型可分为 课和综合课。【参考答案】单一7、前苏联教育理论家 称教师是“人类灵魂的工程师”。【参考答案】加里宁8、 是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。【参考答案】效度9、小学教育中的智育任务主要通过文化课的 与 来实现的。【参考答案】课堂教学课外活动10、操行评定一般包括学生自评、小组评议、 和 等四个步骤。【参考答案】班主任评价、信息反馈11、班主任工作的主线就是搞好学生的 工作和管理工作。【参考答案】品德教育12、美育的实施途径主要有：通过 和课外文艺活动实施美育；通过 实施美育；通过社会日常生活实施美育。【参考答案】各科教学大自然13、教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和参考答案】教育专业素养14、对特殊和典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识案例的现状或发展变化的研究方法是 。【参考答案】个案研究法或个案法15、美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出了普及 学说和发现法。【参考答案】结构主义16、德育的实质，就是把一定社会的 转化为受教育者的 。【参考答案】品德规范个体品德17、教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到 【参考答案】非制度化教育18、教育学是研究教育活动、 的科学。【参考答案】教育规律19、1985年，《 》指出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，……”【参考答案】中共中央关于教育体制改革的决定20、教育的发展经历了 、 、 教育形态。【参考答案】原始的古代的现代的21、目前，我国学校教学的基本组织形式是 。【参考答案】班级授课制22、教师是 ，这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。【参考答案】学生学习的促进者23、 小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和 教育。【参考答案】劳动技术24、 《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是指 。【参考答案】学校．TOC\o"1-5"\h\z25、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“ ”【参考答案】废科举、兴学校26、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、放任的和 。【参考答案】民主的27、美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程就是 。【参考答案】成熟28、确定学校德育内容的依据包括教育的方法和德育目标， ，时代特征。【参考答案】学生的特征(身心特点)29、陶冶法主要包括 、 和艺术熏陶等。【参考答案】人格感化环境陶冶30、我国制定小学教育目的的理论基础是马克思主义关于 的理论。【参考答案】人的全面发展四、概念题1、课外活动的教育作用有哪些?【参考答案】课外活动因其自身特点，有着独特的教育作用：(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的关系。(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。(3)培养学生的自主能力、探索精神和创造才能。2、组织和培养班集体的方法有哪些？【参考答案】教育活动的基本特征是：教育活动的目的性；教育活动的实践性；教育活动的双边性；教育活动的三要素；教育活动的多功能性。3、教学中运用讲授法应注意哪些方面?【参考答案】(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。(2)注意启发。(3)讲究语言艺术。4、简述学校教育的特点。【参考答案】学校教育在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的地选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的影响巨大而深远。其特点如下：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。5、简述班集体的基本特征和及其教育作用。【参考答案】(1)班集体的基本特征班级是学校中开展各类教育活动的最基本的组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班集体必须具备以下四个基本特征：①明确的共同目标。这是班集体形成的基础。②一定的组织结构。健全的班集体通常都有一定的组织结构，维持和控制着班级成员之间的关系，以保证完成共同的任务和实现共同的目标。⑧一定的共同生活的准则。这是班集体完成共同任务和实现共同目标的保证。④集体成员之间平等、心理相容的氛围。在集体中，成员之间在人格上平等，在思想感情和观点、信念上一致；成员个体对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等肯定的情感体验。班集体的教育作用①有利于形成学生的群体意识。在良好的班集体中，学生会感受到集体对他们的关心与尊重，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极大的强化。有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。有利于培养学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。6、什么是德育的途径?我国小学德育的途径有哪些?【参考答案】德育的途径是指德育实施的渠道或形式。(1分)我国小学德育的途径有：(1)思想品德课与其他学科教学；(1分)(2)课外活动与校外活动；(1分)(3)劳动和社会实践活动；(1分)(4)少先队活动；(0．5分)(5)班主任工作。(0．5分)7、教学在学校工作中居于十分重要的地位，其意义表现在哪几个方面？【参考答案】(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；(2)教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径；(3)教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为中心。8、小学阶段课程性质的特点是什么？【参考答案】我国小学阶段课程的基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。小学阶段是义务教育的基础，是基础教育的基础。普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应适应儿童发展的不同需要，保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。基础性。小学教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，因而它的课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的，不能被扩大、拔高。发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易，要符合学生的年龄特征。五、定义题1、教育合力【参考答案】教育合力是指充分地利用家庭、学校和社会的教育资源，有助于更好地发挥每一种教育形态的优势与长处．最终形成“教育合力2、学校教育制度【参考答案】学校教育制度：简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。3、课程目标【参考答案】课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。4、小学德育内容【参考答案】小学德育内容：教育者依据小学德育目标所选择的、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。5、教育内容【参考答案】教育内容：教育内容是教育活动的媒介，是学习者和教育者互动的媒介，也是教育者借以实现教育意图、学习者借以实现发展意图的媒介。这一媒介是根据一定的教育目的以及学习者身心发展规律和需要从人类浩如烟海的文化宝库中精心选择、组织和呈现的，具有丰富的发展价值。六、论述题1、简述小学课外活动计划的制定与实施。【参考答案】(1)小学课外活动计划的制定。制定小学课外活动计划，既要考虑小学课外活动的一般规律与特点，又要考虑上级机关有关的指示建议和本校的实际情况。计划确定的目标要有实现的可能，活动内容要具体，采取的措施要有针对性和可行性。(2)为保证小学课外活动计划的实施，要做好以下几方面工作：第一，做好计划实施的发动工作。计划顺利实施的基础是使活动的参加者充分认识开展课外活动的意义，了解所要实施的计划和特点，实施的具体步骤、方法，以及自己所要承担的工作任务与应当达到的目标要求。第二，加强计划实施中的检查与指导。计划实施中，学校领导要经常定期进行检查，有目的、有计划地抓好一些典型项目，用典型人、典型事来推动课外活动的开展。对直接组织学生课外活动的教师来说，同样需要抓好典型，用典型带动更多同学参加课外活动。第三，搞好计划实施的总结。课外活动计划实施的终结性环节是总结。在工作进程中要不断积累正面与反面材料，包括具体的数据与事实及平时对材料的分析与体会，这样，计划实施终结时，总结就会顺利完成。2、试论述学校教育对个体发展的独特功能。【参考答案】(1)学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能。(2)学校教育具有加速个体发展的功能。学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。3、某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。”问题：你对该市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。【参考答案】我认为该市教育局的规定进一步规范了基础教育的办学，避免了教育偏离它的轨道成为变相教育。这个规定也促进了全面发展教育目的的实现。实施全面发展教育是社会主义