高考语文第一轮总复习课件1

第一章语言知识和语言表达识记现代汉语普通话的字音第1节本考点的要求是“识记现代汉语普通话的字音”。可以从以下三个方面来理解：1.语音的考查只要求识记，不要求拼写，即侧重考查识别、记忆及判定普通话的读音是否正确的能力。

解读

考纲2.“现代汉语”“普通话”限定了高考字音考查的范围，古文字在字音的考查中不做要求，现代汉语的方言一般不会在字音这一知识点里考查。3.考查重点是与社会和人们日常生活联系紧密，使用频率较高而又容易误读的同音字、形近字、形声字和多音多义字。A．协作/提携

歼灭/忏悔畜牧/牲畜B．豁免/庆贺

膝盖/油漆

载重/载体C．胆怯/商榷

扮演/搅拌反省/节省D．储存/贮藏阻挠/妖娆

传记/传奇(2011·广东)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(

)

导学

考题命题角度Ⅰ同音字、音近字辨读D。chǔ/zhù；náo/ráo；zhuàn/chuán。A.xié；jiān/chàn；xù/chù。B.huò/hè；xī/qī；zài。C.qiè/què；bàn；xǐng/shěng。

解析A.拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态B.陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛C.梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非D.篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣（2009·湖北）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）命题角度Ⅱ形近字辨读BA.读音分别是：yè/jié，chōng/chōng，zì/zī；B.读音分别是：yǔn/xūn，dǎo/dào，jùn/quān；C.读音分别是：gěng/gěng，pǎi/pò，dì/tí；D.读音分别是：zhuàn/chuán，kòng/kōng，yú/yú。解析A．磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底B．钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山C．驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣D．果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑(2011·山东)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(

)命题角度Ⅲ多音多义字辨读D。fǔ/pú，bei/bì，jiànɡ/qiǎng。A.bànɡ/pánɡ，fú/fó，páo；B.shi/chí，wō，tiáo/diào；C.zhā，qīn/qìnɡ，liǎnɡ/liǎ。解析A．浸渍(zì)蓓蕾(lěi)剖(pōu)析追本溯(shuò)源B．庇(bì)护载(zǎi)体友谊(yì)莘(xīn)莘学子C．殷(yīn)红翘(qiáo)首刹(shà)那少不更(gēng)事D．低劣(liè)广袤(mào)婆娑(suō)卓(zhuó)有成效(2011·天津)下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是(

)命题角度Ⅳ形声字辨读

D。A.“追本溯源”中的“溯”读sù，习惯与“朔”字混淆；B.“莘莘学子”中的“莘”读shēn；C.“殷红”中的“殷”读yān，“刹那”中的“刹”读chà。解析A．逾越(yú)鸟瞰(kàn)一丘之貉(luǒ)栩栩如生(xǔ)

B．溃败(kuì)凹陷(wā)贻笑大方(yí)兢兢业业(jīnɡ)C．咀嚼(zǔ)桧柏(guì)罄竹难书(qìng)饕餮大餐(tiè)D．觊觎(jì)攻讦(jié)光阴荏苒(rǎn)心怀叵测(pǒ)(2011·全国大纲卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(

)命题角度Ⅴ综合考查D。A项，“貉”读hé；B项，“凹”读āo；C项，“咀”读jǔ。解析A．角色∕角逐砥砺∕抵消载歌载舞∕载誉归来B．贝壳∕地壳和蔼∕暮霭锲而不舍∕提纲挈领C．和谐∕调和屡次∕步履称心如意∕拍手称快D．模块∕楷模誊写∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉(2011·安徽)下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是(

)A。B.贝壳(ké)/地壳(qiào)；C.称(chèn)心如意∕拍手称(chēnɡ)快；D.誊(ténɡ)写∕家眷(juàn)。解析

1.平时勤查字典，树立时时积累的意识俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”语文知识的积累，也绝非一日之功，而要平时多注意，多积累，时时刻刻做“有心人”。“识记现代汉语普通话的字音”靠的是平时积累。所以在平时的训练中，如果遇到拿不准的字音，应马上翻检字典、词典，绝不放过任何疑问。重视第一次查记。读音第一次查准、读准就会形成习惯，第一次读错，以后容易形成习惯性错误。

点拨

方法

2.灵活运用方法增强记忆（1）多义多音字的复习应该把读音与字义结合起来。如“屏”：作“抑止（呼吸）、排除”之意时读ｂǐｎɡ，作“屏风、遮挡”之意时读ｐíｎɡ，用于文言书面语“屏营”（惶恐的样子）时读ｂīｎɡ。又如“丧”：当“跟死了人有关的”讲时读ｓāｎɡ，作“丧失”之意时读ｓàｎɡ。

点拨

方法

2.灵活运用方法增强记忆（2）对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。如采纳（ｎà）—呐（ｎà）喊—千补百衲（ｎà）—方枘（ｒｕì）圆凿—口讷（ｎè）。如掎（ｊǐ）角之势—犄（ｊī）角—畸（ｊī）形—崎（ｑí）岖—骑（ｑí）马。

点拨

方法

2.灵活运用方法增强记忆

（3）巧妙运用“推断”法。所谓“推断”，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词组。如：“鲜有”的“鲜”（少）读ｘｉǎｎ，据此可推断“寡廉鲜耻”的“鲜”也读ｘｉǎｎ，因为“廉”对“耻”，“寡”对“鲜”。又如：“模子”“模样”的“模”读ｍú，由“模样”可推知，“装模作样”“一模一样”的“模”读ｍú，而“楷模”“模范”中的“模”读ｍó，可推知“模仿”“模拟”中的“模”也该读ｍó。

点拨

方法

3.建立误读字档案分类建立自己因各种原因（如偏旁关系、声旁类推，形体近似、多音多义等）读错的字词正误表，随时发现，随时识记，切实掌握正确的读音。

点拨

方法

4.遵循记少不记多的原则有些字的读音记住少数，可以推断多数。“遂”除“半身不遂”读ｓｕí外，其余都读ｓｕì。“胖”在“心广（宽）体胖”中读ｐáｎ，其余都读