江苏省灌南县2018届中考语文专项复习诗词欣赏(第1课时)学案

诗词赏识复习内容诗词赏识第1课时学习目标对诗歌所抒发的感情和要旨，能联系文化背景做出自己的评论。学习重难点学习赏识方法，掌握对要旨的论述和思路；掌握诗歌要旨。复习过程自主空间一、考点透视：观察对诗歌主题或感情的感悟、提炼和归纳能力。观察对诗句或诗段内容的理解、梳理与归纳能力。理解诗句所包含的真理。观察对诗句写作技巧和表达成效的赏析能力。观察扩大性描绘的能力，再现诗歌所创建的艺术境地。二、考例展现：1.（2016连云港）阅读下边一首宋词，回答下列问题。（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。疆场秋点兵。马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。了结君王天下事，博得生前身后名。可怜鹤发生。1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句创建了一种什么样的氛围？（2分）2）全词抒发了作者如何的思想感情？（2分）2.（2017连云港）阅读下边一首诗，回答下列问题。(4分)登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤昼夜浮。亲友无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的情形。(2分)(2)全诗抒发了诗人如何的思想感情？(2分)3.（2014连云港）阅读下边一首宋诗，回答下列问题。（5分）游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，峰回路转又一村。箫鼓追随春社近，衣冠朴实古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜敲门。1）“山重水复疑无路,峰回路转又一村”一联写景中包含真理，耐人咀嚼，请简要剖析。（3分）（2）尾联表达了诗人如何的感情？（2分）4.（2015连云港）读下边一首唐诗，回答下列问题（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水悲凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）全诗表达了诗人如何的感情？试做简要剖析。（3分）（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含真理而被后代广为传诵，你1从这居室中意会到了什么？（2分）三、考法指津：从06—09年的中考试题状况来看，每年都有观察掌握诗歌主题及诗人的感情的习题，考点的要点是“主题”，即诗歌所表达的作者感情，或在诗中论述的某种真理，或对社会、对人生、对历史的某种感悟和见解。答题时一般要注意以下几点：1）看到一首诗，先大略判断诗句是表达内容的，仍是传达要旨感情的。而后依据考题的要求找到相应的诗句，进行要点的细读和思虑，并作出相应的解答。2）要注意诗歌的题目。古诗的题目常常揭露诗歌写作的时间、地址、对象、事件、要旨等，是解读诗作的重要切入点。3）要注意题材。一般而言，送别诗多是叮嘱对方、颂扬对方，或诉说依依惜别之情，或表达别后想念。咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊，或怀念先贤，追慕先人，或表达自己立功立业的梦想，或倾吐自己生不逢时的感触，或借古讽今，叹息昔盛今衰。边塞诗描绘边塞军旅生活，或表现边地严寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗、羁旅诗则重在表现对亲人的想念，或表现游子异地生活的凄楚酸楚和对家同乡人的想念。田园诗常常表达的是对田园风光、乡村生活的热爱、神往。（4）抓住诗句中的重要的语句领会诗人的感情。如“了结君王天下事，博得生前身后名。”传达的是对立功立业的热望。“戎马关山北，凭轩涕泗流。”表达的是祖国命运的担忧之情。（5）平常要多加识记。鉴赏的必备知识要贮备好，随时备用。考题解答：依据以上剖析，这四首诗表达的要旨及感情分别是：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了作者抗敌救国、立功立业的爱国感情。《登岳阳楼》全诗抒发了诗人年迈多病、流浪无依的孤单感和对国家多灾、壮志未酬的无穷悲伤。《游山西村》表达了作者对朴实、安逸的田园生活的喜欢、神往之情。《酬乐天扬州初逢席上见赠》主要表达了作者悲伤中更显乐观豪放的情怀。作者虽以“悲凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了心里的凄凉，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豪放的情怀。四、考题操练：1．阅读下边一首唐诗，回答下列问题。（4分）次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书哪处达，归雁洛阳边。（1）全诗抒发了作者如何的思想感情？（2分）（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联写景中包含真理，耐人咀嚼。请简要剖析。（2分）2．阅读下边一首宋词，回答下列问题。（4分）西江月夜行黄沙道中（辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风子夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）全词抒发了作者如何的思想感情？（2分）（2）词的上片写了哪些夏夜独有的声音？写这些声音有何作用？(4分）五、课后累积：列出七上——九下六册的古诗词的标题，并相应地写出这些古诗词的要旨。（能够优选此中部分）学习反省：2复习内容诗词赏识第2课时学习目标观察对诗句或诗段内容的理解、梳理与归纳能力，理解诗句所包含的真理。学习重难点学习赏识方法，品析诗歌的凝练的语言。复习过程自主空间一、考点透视：观察对诗歌主题或感情的感悟、提炼和归纳能力。观察对诗句或诗段内容的理解、梳理与归纳能力。理解诗句所包含的真理。观察对诗句写作技巧和表达成效的赏析能力。观察扩大性描绘的能力，再现诗歌所创建的艺术境地。二、考例展现：2006——2009年连云港市中考题：1.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词创建了一种什么样的氛围？（2分）“山重水复疑无路,峰回路转又一村”一联写景中包含真理，耐人咀嚼。请简要剖析。（3分）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含真理而被后代广为传诵，你从这句诗中意会到了什么？（2分）三、考法指津：从06—09年的中考试题状况来看，品析诗歌的凝练的语言，感悟诗歌中的情境和形象，领会诗中所包含的真理占观察的很大的重量，答题时一般要注意以下几点：依照考题的要求，找到相应的诗句，抓住要点词语来剖析进行细读和思虑。以诗歌中的“意象”为打破口，“意象”是指诗歌中寄寓着作者感情的物象，联系着诗歌的内容和要旨，也是感悟诗歌中的情境和形象的打破口。3．对诗歌所包含的真理的归纳与表达则必定是成立在对诗歌内容整体感知和对诗歌意旨的正确理解上，只有静心读诗、频频读诗和专心读诗，才能理解、掌握诗歌所包含的真理。考题解答：．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”创建了将士们奏乐吃肉、豪放高昂的军营生活情调。“山重水复疑无路,峰回路转又一村”诗人描述了山川缭绕的迷路感觉与移步换形又见新情形的愉悦之情；人们能够从中意会到包含的生活真理——无论前路多么难行难辨，只需坚定信念，勇于开辟，人生就能“九死一生”（出现一个充满光明与希望的崭新境地）。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”包含这样的真理：（1）人在窘境眼前，要踊跃进步，抖擞精神，面向将来（要有坚定的意志和必胜的信念）；（2）难过、困难、挫折、失落都是临时的，理想、光明、成功就在前头；（3）新事物势必带起往事物，这是事物发展的必定规律。四、考题操练：31．阅读下边一首诗，回答下列问题。(4分)登飞来峰（王安石）飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（1）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句谈论联合写景，道出了作者“身在最高层”的独到感觉，谈谈你从中获取的启迪。（2分）(2)全诗抒发了诗人如何的思想感情？(2分)2．阅读下边一首诗，回答下列问题。(4分)送杜少府之任蜀州(唐王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。与君分别意，同是宦游人。国内存知音，天涯若比邻。无为在歧路，子女共沾巾。1）“国内存知音，天涯若比邻”两句成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句，请作赏析。（2分）(2)全诗抒发了诗人如何的思想感情？(2分)五、课后累积：在你上一课时写出古诗词的要旨的基础上，排查一下哪些诗句包含真理，请摘出来并相应写出所包含的真理。学习反省：4复习内容诗词赏识第3课时1.观察对诗句写作技巧和表达成效的赏析能力。学习目标2.观察扩大性描绘的能力，再现诗歌所创建的艺术境地。能联合诗歌中的详细的词语进行符合情境的想象；能赏析并规范地论述写作技学习重难点巧。复习过程自主空间一、考点透视：观察对诗歌主题或感情的感悟、提炼和归纳能力。2.观察对诗句或诗段内容的理解、梳理与归纳能力。理解诗句所包含的真理。观察对诗句写作技巧和表达成效的赏析能力。观察扩大性描绘的能力，再现诗歌所创建的艺术境地。二、考例展现：1.2009年湖北十堰中考题：请你从内容、感情、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。例题见2006——2009年连云港市中考题：请用自己的语言描述一下本诗颔联（吴楚东南坼，乾坤昼夜浮）所写的情形。三、方法指导：品尝赏析诗歌的写作技巧和表达成效。1）要正确判断诗句所运用的艺术技巧。从表达方式来看，技巧有直接抒怀、间接抒怀（借景抒怀，托物言志，情形交融）动静联合，细节描绘，正侧面描绘等。从表现手法来看，有衬着、衬托、反衬、象征等。从修辞来看，有比喻、比兴、拟人、夸张、用典等。2）要细细品尝这种技巧所产生的表达成效。如“动静联合”作用是互相映衬、相辅相成；“比较”使描述生动形象，表意更为丰富，更有情味；“象征”升华主题或使形象更拥有深刻内涵。3）解答这种题目是常有表达成效加上诗句的详细内容。考题解答：（内容、感情略）（语言、写法）：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音双关，写出了自己关于对方的想念。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不可以相聚而难过，无尽无休，忧如蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽同样。想念不只，表现依恋之深。抓住要点进行扩大性的描绘扩大性的描绘重在观察我们的联系、想象和语言表达能力。在深刻理解了全诗的基础上，应尽可能在全诗的基调范围内，想象更多的细节和光景。找准最能表现诗句要旨、氛围的要点词，把这些要点词作为描绘点，综合运用各样修辞方法进行仔细的描述，尽可能再现和重塑当时的情境氛围、光景状态和人物神态。考题解答：上句写从楼上望去，洞庭湖仿佛把东南的吴楚两地从中分开；下句写水天相连，仿佛天地都在湖水中昼夜浮动。(意思对即可)四、考题操练：阅读下边一首宋诗，回答下列问题。5浣溪沙（晏殊）一曲新词酒一杯，昨年天气旧亭台，斜阳西下几时回？无能为力花落去，似曾相逢燕回来。小园香径独彷徨。（1）请你用自己的语言描述词的上阕所表现的境界。（2）“无能为力花落去，似曾相逢燕回来”一句抒发了诗人如何的思想感情?阅读下边一首宋诗，回答下列问题。江城子密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1）请你用自己的语言描述词的上阕所表现的境界。2）这首词表达了作者什么感情？是如何表现的？五、课后练习：阅读下边一首宋诗，回答下列问题。渔家傲（范仲淹）塞下秋来景色异，衡阳雁去无留神。四周边声连角起，千嶂里，长烟夕阳孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军鹤发征夫泪！1）“千嶂里，长烟夕阳孤城闭”描绘了什么光景？在词中起什么作用？2）全词表达了作者如何的思想感情？阅读下边一首元曲，回答下列问题。《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。斜阳西下，断肠人在天涯。1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“