幼儿园小班经典诵读活动计划

幼儿园小班经典朗读活动计划积厚流光的古诗文，特别是经典古诗文，是我们民族文化的精髓，千百年来,古诗文经万众传诵，影响了一代代人的修身与治学，对中华民族精神的培养和形成起着巨大作用。在幼儿园阶段进行经典古诗文朗读启发，是幼儿道德形成和智力发展的有效载体。《大纲》中也提到“指引幼儿实质感觉祖国文化的丰富与优异,激发幼儿爱家乡，爱祖国的感情。”古诗讲究韵律韵节，此中不乏浅易易懂、琅琅上口、合适幼儿学习的经典作品。为继承弘扬传统文化，促使幼儿全面发展，特别是幼儿的形象思想能力和审美能力.我园特在教课增补内容中增添古诗词经典朗读,详细安排以下：一、目标的拟订1、愿意学习咏诵经典古诗文，初步感觉古诗文作品的语言丰富和优美。2、咏诵古诗文时发音正确、吐字清楚、提高口语表达能力.3、探究试试运用各样表达方式理解古诗文，表达自己的感情和经验，体验与别人交流合作的快乐。二、内容的选择幼儿的生活经验有限，应以易诵易记，富存心境(诗情画意）的四句五言诗及浅易易懂、合适幼儿阅读的名篇儿歌为主.三、内容的拟订教师拟订出每周的经典朗读内容。四、启发门路:1、精选古代文化浅易、精品之作,以文字图片的形式，展现于幼儿眼前。坚持做到每周一个新内容,同时将新学诗歌的图文展现在“诗歌小园地”中,优美的文字配以图片,为幼儿赏识、朗读古诗创建一个更加开放的空间.我们要充分利用家长资源，邀请家长与幼儿合作达成图加文故事作品。2、播放古诗配乐朗读，创建古诗朗读境界。除了用古诗进行环境装修外,我们还将利用园内广播,利用午间、入园前的时间，播放古诗配乐朗读；班内利用幼儿离园时间，播放境界优美的画面，让幼儿感其声，领其情.幼儿园小班经典朗读活动方案一、指导思想：经典诗文是储藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传达性的朗读，即是这些经典延绵不停的长廊。孩子们幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠定能够激发起他们一世的文化神往。若老师善加指引，他们还可在朗读经典的同时,学到各种知识,关于提高幼儿的资质品格能收到很好的成效，能够使他们终身受益无量。所以，朗读经典是文明传代的绝佳举措。二、活动目标1。整体目标:经过组织幼儿朗读、熟背经典诗文，让他们在一世记忆力最好的时候，获取中华经典文化的熏陶和涵养。2。详细目标：①培养幼儿的注意力和记忆力。②创建浓重的阅读气氛，提高幼儿语文水平，培养幼儿优异的语文修养。③培养幼儿念书兴趣，增添知识、文学、艺术等各方面的修养.④经过每日朗读活动，培养幼儿锲而不舍、不屈不挠的质量。三、活动原则：（一)差别性原则:在自主阅读的基础上，我们以介绍书目为导向，把最有价值、最感人的作品介绍给幼儿，依据幼儿的实质状况因材施教,不搞一刀切.(二)激励性原则:鼓舞和肯定幼儿的点滴进步，及时强化幼儿的踊跃行为。让每一个孩子看到自己的成长，体验到念书的快乐。(三）主体性原则:要充分尊敬和相信幼儿和教师,把念书的主动权教给幼儿和教师，让幼儿和教师主动与作者进行思想的交流，心灵的对话.四、活动口号与经典同行，打好人生底色。念书，为精神打底，为人生奠定.与博览同行，开辟广阔视线.读最经典的书，做有基础的人.朗读经典诗文,传承中华文明，让书香伴我们成长。五、活动实行1。创建朗读气氛,丰富校园内涵环绕着中华经典诗文朗读这一主题,我们利用墙壁、宣传栏创建浓重的经典文化气味，让幼儿园的每一面墙壁都会说话，让幼儿园的每一个角落都能闻到书香。2。增强家园合作，展开“亲子共读"我们充分利用好家长课程，宣传走进经典诗文的重要性,以获得家长支持。在家庭展开“亲子共读"活动，充散发挥社会、家长的作用,使其成为幼儿园念书活动的支持者、宣传者和参加者、建设者。幼儿园以发告家长书、开家长会、随时家访、邀请家长参加幼儿园念书节活动等形式，将幼儿园创建书香校园的信息带给家庭。让家长感觉幼儿园的书香文化,既而为创建家庭阅读文化打下基础。3．以活动为载体,激发朗读兴趣经典诗文要言不烦,易读易背但并不是很好理解。所以，我班不停探究，勇敢创新，依靠课内课外组织丰富的活动与比赛来激发朗读兴趣.1）组织幼儿每周“一诗一文"朗读活动。每日清晨幼儿一到幼儿园，便开始自由朗读诗文。教师合适点拨鼓舞，帮助幼儿提高朗读效率.(2）将朗读的内容与各学科订交融。要将经典朗读融进幼儿的学习生活，一定要将朗读的内容与各学科订交融.在音乐教师的引领下,幼儿可放开歌喉唱古诗，用优美的旋律抒发情怀；在美术教师的指引下，可拿起彩笔划古诗,用多种色彩表达优盛情境；领会诗人创作的背景,进而领会深刻含义。3）展开富裕特点的综合实践活动。以季节、节日为契机,选择合适的主题，让幼儿在活动中经过多种方法朗读经典诗文。如中秋节到临，让幼儿收集有关月亮的古诗文，并