三年级语文下册第6单元习作：身边那些有特点的人授课课件新人教版

习作：身边那些有特点的人RJ

三年级下册身边有特点的人乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋，可讨人喜欢哩！双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。围绕以上问题和同学们交流，然后选一个人写一写。1.能抓住特点，介绍一个人。2.能给习作取一个能表现人物特点的题目。3.运用“用一件事表现人物某一方面的特点”的写法，通过人物的动作、语言、神态来表现人物的特点，体现人物的个性。说说本次习作对我们提出了哪些要求。习作指导1.审题。“身边那些有特点的人”可以是自己熟悉的人，也可以是偶然遇到的陌生人，但是要选择一个有特点的人物来写，写出人物的与众不同之处。2.选材和构思。观察教材提供的表现人物特点的词语（有人物性格、人物品质等）和泡泡提示，你想到了谁？他有什么特点？为什么会想到他？可以围绕这些关键词，通过一件事或人物的一系列行为，来表现人物的特点。也可以找准一个人物，总结其特点进行写作。另外，除了书中所列举的这些表示人物特点的词语，我们还可以从生活中寻找，比如跑得特别快的人可以用“飞毛腿”来形容；容易粗心大意的人可以用“小马虎”来形容……写什么性格：幽默、喜欢恶作剧、……爱好：踢足球、运动健将、爱读书……品质：热心肠、礼貌待人……

其他：智多星……开头：写出人物特点中间：抓住一件事表现人物的特点结尾：点明中心

怎么写1.围绕特点，选择有代表性的、真实的、有说服力的事件。2.细致描写动作、语言、神态等以体现人物的外在特点和性格特征。3.运用对比手法突出人物特点。习作技法

1.写好人物形象。如何写好人物形象？人物的形象，一般指人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等特征。外貌描写必须从文章表达中心、思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写人物的语言包括人物的独白、对话以及语气。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此，成功的语言描写能恰当地表现人物的特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。2.选用典型事例。应该怎样进行选材呢？人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以采用“一人一事一特点”的形式。1.审题，找出文章要写的中心。如：《我的球迷老爸》，通过读题知道这篇文章是我的老爸的，老爸的特点是：球迷，所以这篇文章的的中心就是“球迷”。2.选材，找出自己能写的事例。选材是写好文章的条件。根据审题过程，我们知道爸爸的特点：球迷。这时候你的脑海里会出现好几件事，看看哪件事在你的脑海里停留的时间最长，画面最清晰，确定就写这件事。如何选择典型事例？

3.运用对比突出人物特点。《剃头大师》一文中，作者用“剃头大师”和“害人精”进行对比，用小沙让“我”理发时的态度和理完发后的态度进行对比，突出了“我”的理发之糟糕。佳作在线：我的球迷老爸我的老爸个子高高的，长得很帅气。他可是个足球迷，电视上的每场球赛他都不肯放过，还不时地为球队呐喊，吵得全家都不得安宁。❶今晚又有一场球赛，老爸也早早为看这场球赛做好了充分的准备，他从超市里买来了咖啡、啤酒，早早地守在电视机旁，等待观看俄罗斯队和西班牙队的决赛实况转播。❷❶开篇明确爸爸的特点，点明题旨。❷从爸爸为看足球赛提前做的这些准备可以看出爸爸喜欢足球的程度，这属于侧面描写。写法品析比赛开始了，爸爸全神贯注地盯着屏幕，他把球队的一举一动尽收眼底。“好球！”“快啊！”“真没用！”“臭球！”爸爸的声音一声高过一声地传到我的耳朵里。俄罗斯队队员在禁区内不慎用手触球，爸爸气得怒吼道：“真是个蠢货！”❸我对老爸说：“没搞错吧，看球也不用这么激动吧！”老爸好像没听见一样，继续看他的球赛，嘴里还不断地叫着、喊着。你说光喊也就罢了，谁知，他手脚都不闲着，沙发被他敲得“咚咚”作响，有时还兴❸这里的语言描写、动作描写、神态描写突出了爸爸对足球的痴迷。奋得从沙发上蹦起来，还不断地评论着。唉！可怜的沙发啊！算了，反正让他吵得我和妈妈也睡不着了，干脆陪他一起看吧！这样他可更来劲了，还担当起了解说员的角色。❹有一次，爸爸准备看半夜那场球赛，他提前定好了闹钟，可是妈妈怕他身体受不了，影响第二天的工作，就趁他睡着了，偷偷地关掉了闹钟，这一下可捅了“马蜂窝”了，第二天一大早，爸爸就开始冲妈妈发起火来，好几天都没和妈妈说话。唉！真拿他没办法啊！❺❹通过对比爸爸这种疯狂的表现和“我”的不解，突出了爸爸看球的投入状态。❺抓住妈妈关掉闹钟，让爸爸没看成球赛而使两个人闹矛盾这一典型事例，突出了爸爸酷爱看球的特点。在他这个超级球迷的带动下，我和老妈也渐渐爱上了足球。一个大球迷，带得一家人都成迷球了。❻❻通过爸爸带动“我”和妈妈也成了球迷这件事，