人教版音乐一年级下册《我们多快乐》教案

人教版音乐一班级下册?我们多欢乐?教案第五单元我们多欢乐

一、教学内容安排表

课时

感受与鉴赏

音乐表现

音乐制造

音乐与相关文化

第一课时

①?欢乐的孩子爱唱歌?

②朗读

③节奏练习

xxxxx

用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏

其次课时

?节日舞曲?

?多欢乐呀多幸福?

①?欢乐的孩子爱唱歌?

②跟着观赏曲?多欢乐呀多幸福?哼唱局部曲调

①歌表演?欢乐的孩子爱唱歌?

②随着?节日舞曲?仿照队鼓敲击声、做敲鼓队的动作。

③随着?欢乐的孩子爱唱歌?的歌声做吹唢呐的动作。

简介藏族的风土人情

第三课时

?幸福拍手歌?

?幸福拍手歌?

〔演唱、表演〕

创作并表演?幸福拍手歌?第2、3、4…段歌词

第四课时

“化装舞会〞

①能区分3/4、2/4和4/4的节拍

②随着音乐自由的舞蹈。

自己设计角色、道具、预备参与化装舞会

二、教学要求

1、连续引导和激发同学学习音乐的爱好，在各项音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

2、连续培育良好的观赏音乐的习惯。

3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培育同学的音乐制造力量。

三、教学重点与难点

重点：

1、进一步引导同学勇于参与各项音乐活动，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的力量。

2、连续提高同学的唱歌力量和表演力量。

3、在各项音乐活动始终培育同学的制造力量。

难点：

1、?欢乐的孩子爱唱歌?字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清楚。

2、续编?幸福拍手歌?歌词时，由于同学心情高涨，可能会消失“喊歌〞或秩序混乱的局面，老师要擅长把握。

3、“化装舞会〞中跳的舞，老师没有统一要求，也无须统一学习，全凭同学即兴制造，局部同学可能赶到束手无策。

四、教学用具

1、录音机磁带、钢琴

2、节奏卡片：

XXXXX

第一课时

教学内容

唱歌?欢乐的孩子爱唱歌?。

教学目的

1、初步学会歌曲?欢乐的孩子爱唱歌?。

2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清楚、灵活。

3、能用打击乐器为歌曲搬走。

教学过程

1、听范唱2～3遍。

2、在老师的带着下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清楚。

3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。

4、老师分句弹奏旋律，同学分句唱歌词。

5、同学跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。

6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手〔xxx〕。然后用“xxxxx〞的形式再练

拍腿拍腿拍手

习几遍。

7、老师出示“xxxxx〞的节奏卡片，要求同学分组争论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是xxxxx，但各种乐器仍旧可有不同的奏法，

8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。

9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随老师的琴声唱歌。也可随伴奏带唱歌，老师指挥。

10请同学们下课后设计表演动作。

其次课时

教学内容

1、歌曲?欢乐的孩子爱唱歌?。

2、钢琴独奏?节日舞曲?。

3、歌曲?多欢乐呀多幸福?。

教学目标

1、在歌表演?欢乐的孩子爱唱歌?中，激发同学的参与意识，提高参与率。

2、连续培育良好的观赏音乐的习惯。

3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情开展协作，做出恰当的反响。

4、对藏族的风土人情基音乐感爱好。

教学过程

1、复习歌曲?欢乐的孩子爱唱歌?

2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。

3、请几位同学按自己设计的动作随音乐表演。

4、老师可选择几个即恰当由简洁的动作教给全班同学。

5、全体同学进行歌表演，但不要求动作肯定统一，应鼓舞同学大胆、自由的制造。

6、观赏?节日舞曲?要求宁静的听，绽开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。

7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。

8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。

9、听赏?多欢乐呀多幸福?

〔1〕初听后出示歌词，要求随着录音唱“多欢乐多幸福〞这一句，如同学能把前两句也唱出来就更好。

〔2〕指导同学喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。

〔3〕同学随音乐自由的仿照吹奏唢呐、喇叭的姿态，并轻声唱歌。

第三课时

教学内容

歌曲?幸福拍手歌?

教学目标

1、用欢快的、富有弹性的声音演唱?幸福拍手歌?

2、能随音乐的节拍自如的表演动作。

3、通过续编第2、3、4……段歌词，激发同学的制造力。

教学过程

1、从?欢乐的孩子爱唱歌?和?多欢乐呀多幸福?导入?幸福拍手歌?。

2、听录音两遍，老师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。

3、随录音学唱第一段歌词，留意歌词的清楚，必要时可按节奏朗读几遍。

4、在第一段歌词中参加拍手〔三处〕。

5、引导同学留意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作，

第四课时

教学内容

音乐活动“化装舞会〞

教学目的

1、通过“化装舞会〞这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。

2、增进同学之间的友爱、团结，培育合作、写作力量。

3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。

4、激发同学在动作设计方面的制造力。

教学过程

1、播放?云?的伴奏带，老师与同学中骨干分子领先起舞，彝族同学用打击乐器走出三拍的节奏型，使同学已于听辨。

2、其他同学间续参加，可仿照老师的舞姿，也可仿照同伴们的舞姿。

3、播放?欢乐的孩子爱唱歌?的伴奏带，同前面一样，也可由老师和同学领先起舞，一组同学用打击乐器走出四拍子的节奏型〔如：“xxxxx〞、“xxxxxxx〞