中小学德育大纲纲要

中小学德育大纲纲要中小学德育纲领小学德育即学校正小学生进行的思想道德教育，它属于共产主义思想道德教育系统，是社会主义精神文明的奠定工程，是我国学校社会主义性质的一个标记。它贯串于学校教育教课工作的过程和学习平时生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其余各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人材培育的正确方向，起着主导作用。一、培育目标培育学生初步拥有爱祖国爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和优异道德恪守社会公德的意识和文明行为习惯；优异的意志、品行和开朗爽朗的性格；自己管理自己、帮助他人，为集体服务和辩别是非的能力他们成为德体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的优异思想道德基础。二、基本内容和要求小学德育主假如向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本1

中小学德育大纲纲要内容的社会公德教育和相关的社会知识教育（包含必需的生活知识、浅湿的政治知识以及同小学生相关的法律知识生优异的道德质量和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。（一）热爱祖国的教育教育学生知道自己是中国人，敬爱国旗、国徽，认识祖国疆域，会唱国歌；初步认识家乡的物产、名胜遗迹、有名人物，祖国的壮丽河山，悠长历史、绚烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化热爱家乡祖国、热爱社会主义感情和民族自尊心、骄傲感；知道历史上中华民族曾遭到帝国主义的欺凌和进行的英勇抗争，我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距，社会主义现代化建设还会碰到好多困难，逐渐建立长大为建设家乡、复兴中华做贡献的理想；知道我国是一个多民族的国家人民要相互尊敬相待，达成祖国一致大业是各族人民的共齐愿望；逐渐懂得“祖国利益高于全部”爱惜国家财富祖国，热爱和平，反对侵略战争。2

中小学德育大纲纲要（二）热爱中国共产党的教育教育学生知道中国共产党领导人民进行革命斗争，成立了新中国。此刻正领导人民进行社会主义现代化建设，使学生懂得幸福生活是中国共产党领导人民获得的；学习老一辈无产阶级革命家和优异共产党员英勇奋斗辛创业公至正持真谛、一心一意为人民等崇高质量，培育热爱中国共产党的感情；知道中国共产党是中国少年前锋队的创立者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子。（三）热爱人民的教育教育学生知道我国劳动人民在旧社会受盘剥、受压迫，新社会人民是国家的主人，各族人民共同建设我们的国家人民创立了中华文明，认识我国人民勤奋英勇发奋图强、不畏强暴、热爱和同等传统美德，培育热爱人民的感情；要尊敬各行各业的劳动者，向先进人物学习，初步培育为人民服务的思想；要孝顺父亲母亲、敬爱师长、尊老爱幼、友善同学、怜悯和帮助残废人、乐于助人、与各族少年小孩、外国小朋友友善相处。（四）热爱集体的教育3

中小学德育大纲纲要教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关怀集体，培育集体意识和为集体服务的能力；听从集体决定、恪守纪律、努力达成集体交给的任务惜集体荣誉集体争光集体中团结、礼让、相助、合作、关怀他人，踊跃参加集体活动，学习做集体的小主人。（五）热爱劳动、奋发图强的教育教育学生懂得劳动荣耀，懒散可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动靠劳动创立；要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技术，培育劳动习惯，爱惜公物，节俭节俭，珍惜劳动成就；学习老一辈艰辛创业的优异传统，初步培育吃苦耐劳，奋发图强的精神。（六）努力学习、热爱科学的教育教育学生知道学习是学生的主要任务，是公民的权益和义务；初步懂得建设祖国、捍卫祖国离不开文化科学知识，从小把自己的学习与实现社会主义现代化的思想联系起来，启迪学生的学习兴趣的求知欲念；培育好学好问、勤苦努力、专心扎实、认4

中小学德育大纲纲要真认真的学习态度和优异的学习习惯；热爱科学，相信科学，反对迷信，不参加各样封建迷信活动。（七）文明礼貌、恪守纪律的教育教育学生关怀、爱惜、尊敬他人，对人热忱有礼貌，说话文明。会用礼貌用语，不打斗、不骂人；初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的平时生活礼仪；恪守学校纪律和公共次序；讲究个人卫生，保持环境整齐；爱惜公用设备、文物遗迹，爱惜花草、树木，保护有利动物。（八）民主与法制看法的启发教育教育学生懂得在集体中要同等候人，有事和大家商议，少量听从多半，个人听从集体；在少先队组织里学习展开责备与自我责备，履行少先队员的权益，学习过民主生活，知道国家有法律，法律是保护人民利益的要知法和恪华人民共和国交通管理规则治安管理处分条例共和国道路交通管理条例义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法例中与小学生生活相关的规定。5

中小学德育大纲纲要（九）优异的意志、品行的教育教育学生要诚实、正直、谦逊、宽厚、有怜悯心，开朗、爽朗、英勇、坚毅、有毅力、不怕困难、不率性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、踊跃进步。（十）辨证唯心主义看法的启发教育指引学生学习如何正确对待四周常有的事物；初步学习全面地发展地对待问题的方法。三、实行门路学校实行德育一定充足发挥校内、校外各教育门路的作用，相互当合，形成协力，创立优异的教育环境，共同达成德育任务科教课各科教课是向学生进行思想道德教育最常常的门路。思想道德是向学生比较系统地进行思想道德教育的一门重要课程。任课教师要以思想道德课教课纲领为依照，运用教材联系学生实质，侧重培育学生的道德，感情，提升学生的道德认识和道德判断能力，以指导他们的行为。6

中小学德育大纲纲要其余各科教课对培育学生优异的思想道德素质拥有重要作用要在所有教课活动中，注意培育学生优异的学习态度、学习习惯和优异的意志品行，促进学生养成文明行为习惯；要依据各科教课纲领中对于思想道德教育的要乞降教材中的教育要素，按各科自己的教课特色，自觉地、有机地在讲堂教课中浸透思想道德教育。语文教课贯彻文道一致的原则，将语言文字的训练，句段篇章的学习与思想道德教育一致于教课过程之中，利用课文内容中丰富的思想道德教育要素，充足发挥感染、陶冶作用，使学生遇到教育。数学教课最易于浸透辨证唯心主义看法的启发教育经过数学训练学生认真谨慎，谨小慎微的学习态度和踊跃思想的优异习惯。历史知识教课最易于详细、形象、生动地对学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，要经过教课，帮助学生认识中国古代科学技术、文化艺术方面的一些重要成就和对人类的优异贡献；知道近代史上帝国主义列强野蛮侵略我国的主要罪状以及中国人民受欺凌的主要史实；知道中国7

中小学德育大纲纲要人要抵抗外侮的重要斗争和一些仁人志士、革命先烈的事迹；知道中国人民在中国共产党的领导下，为成立新中国英勇奋斗的主要史实和社会主义建设的重要成就，教育学生学习中华民族的荣耀传统和中国共产党的革命传统，激发他们的爱国感情，增强民族自尊心和骄傲感。地理知识教课易于详细、形象地对学生进行国情教育。要经过教课帮助学生初步认识我国和家乡的自然环境和建设成就，激发爱祖国、爱家乡的感情我国和家乡的主要资源及其利用状况，初步认识合理利用资源和保护环境的重要；初步认识我国和家乡的人口数目和发展状况；初步懂得控制人口的重要性；初步认识我国是一个一致的多民族的国家，各民族一律同等，要共同保护祖国一致。自然知识教课要在讲解自然知识的同时对学生进行热爱科学，反对迷信的教育，培育学生尊敬科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。音乐美术教课要充足发挥艺术教育寓教于乐、生动形象、动人的优势，向学生展现中华民族8

中小学德育大纲纲要的优异艺术传统，培育健康的审美情味，陶冶情操，增强学生的民族骄傲感，激发热爱祖国，热爱中国共产党的感情。体育教课要在体育技术技巧训练的同时，培育学生优异的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及生机蓬勃、不怕困难，英勇坚强的精神，并经过体育活动进行集体主义教育，培育集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。劳动教课要把教授劳动知识技术与培育优异的劳动习惯联合起来，经过劳动实践活动，培育学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神、珍惜劳动成就的感情和对工作的责任，养成劳动习惯级教育和各样教育活动校级教育是由学校组织的，联合学校实质，面向全校学生进行的教育工作，学校校长的相关负责人是校级教育工作的组织者和领导者，要认真贯彻成立每周举行一次升旗仪式和每日起落国旗，时势政策教育，利用重要节日、纪念日举行全校性传统教育活动举行主题校会等制度拓教育陈设室，9

中小学德育大纲纲要悬挂中国、世界地图的中外名人画像，并经过增强平时管理，建设整齐优美的校容、校貌，形成优异的校风，创立优异的教育环境。班级教育是向全班学生进行常常性的思想道德教育和组织管理工作。班主任是班级教育工作的组织者和领导者。要全面认识学生，组织培育班集体，展开各样教育活动，增强班级管理，深入仔细地做好个别学生的教育工作，成立和形成优异的班风；协换班级各方面的教育力量，保持教育的一致性，其余各科教师也要赐予踊跃配合。学校和班级要踊跃组织丰富多彩的合适小学生年纪特色的教育活动和劳动、社会实践活动，寓思想道德教育于活动之中，要依赖校内外的力量，组织各样兴趣小组，丰富学生的课余生活，培育和发展学生健康的兴趣喜好；要经过观光、接见、劳动、社会检查等活动，扩大学生的视线，帮助他们认识和认识社会；还应重视社会环境和社会信息对学生的影响，选择有利于学生身心健康的书本、报刊、影视、娱乐节目等生进行生动的思想道德教育，抵制各样不良影响。10

中小学德育大纲纲要（三）少先队教育少先队教育要依照队章的要求，增强队的组织教育，充足发挥其组织的作用。要运用其独有的教育手段，经过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行作要与学校教育密切配合。少先队指导员是少先队工作的指导者，要充足发挥少先队员的踊跃性主动性、创立性。（四）家庭教育和校外教育实行教育。学校教育与家庭教育、社会教育要相互配合，学校应起主导作用。学校要指导家庭教育，帮助家长正直教育思想，改良教育方法，提升家庭教育水平。学校和教师要经过家长委员会、“家长学校”、家访、家长会等形式认识家长对儿女进行教育的状况，向家长通告学校的教育要求，宣传和普及教育儿女的知识，推行家长教育儿女的成功经验，促进家庭教育与学校教育协调一致。校外教育中的思想道德教育是学校教育的重要增补和扩展师要主动和少年小孩少年活动中心、文化馆、科技馆、博物馆、图书11

中小学德育大纲纲要室、纪念馆、艺术馆、业余体校等校外教育单位成立联系，充足利用这些专用处所和教育设备，组织学生参加各样活动，在活动中接受教育。学校和教师还应重视与革命老长辈、战斗英豪、劳动典范、科学家、公司家等成立联系，发挥他们对学生的楷模教育作用。这要争取关怀下代协会等组织和机关、集体、队伍、企事业街道、乡镇等单位的支持，开拓教育活动场所，共同创立优异的育人环境，倡导全社会关怀下一代健康成长的新风俗。四、教育原则（一）坚持正确的政治方向要坚持以马列主义、毛泽东思想和党在社会主义初级阶段的基本路线为指导。依照国家对小学生思想道德素质的基本要求行思想道德教育，反对和抵制社会主义和封建主义等腐败思想的影响。（二）热爱学生、认识学生要热爱学生，以对祖国将来和对学生负责的态度，满腔热忱地爱惜并全面关怀每一个学生，要相信和尊敬学生，对弊端许多和有特别状况的学生，更12

中小学德育大纲纲要要亲密和帮助他们，切忌成见和独爱。要认识不一样年级学生的年纪特色；认识他们的思想道德状况和平时行为表现；认识每个学生的性格和兴趣喜好等，有的放矢地进行教育。（三）增强针对性要依据小学生年纪特色，依照小学生生理心剪发展的基本规律，动用生动动人的题材和形象化的方式对学生进行教育，不要给他们讲空洞的大道理和难以理解的政治看法，防备成人化；要针对不一样年级学生的知识水平易理解能力层次人深，由近及远，从详细到抽象，循环频频；不停加深；要针对不一样地域的实质状况，学生的思想道德实质以及个性差别，提出不一样的要求，采纳不一样的教育方法，坚持因材施教，防止一般化。（四）坚持正面教育要对学生进行耐心仔细的正面教育，坚持正面启迪，踊跃引诱，使学生掌握正确的道德认识和道道德为标准，调换学生的踊跃要素；对弊端许多的学生更要鼓舞他们踊跃向上，坚持以夸奖为主；对学生的弊端和错误要赐予责备并指出努力方向，但要注意13

中小学德育大纲纲要防备简单粗暴，禁止体罚和变相体罚。（五）提升道德认识和行为训练相联合在教育过程中，既要重视正面灌注，提升学生的道德认识，使他们懂得一些浅易的道理；同时也要相应提出一些合理量细确的行为要求，进行严格的管理和行为训练，指引他们参加力所能及的劳动和社会实践活动，使他们在道道德为实践中渐渐加深认识，养成优异的行为习惯。（六）集体教育与个别教育相联合学生集体既是教育的对象的手段。优异的集体是一种巨大的教育力量。教育者要重视培育学生集体，经过展开集体活动，成立正确的集体舆论，形成优异的民风和传统，发挥集体的教育作用，要调换每个学生的踊跃性，同时还要针对学生的不一样状况进行个别指导，促进其个性在集体中获得充足发展，并初步培育他们自己教育自己的能力。（七）以身作则，为人师表对学生进行思想道德教育是每一个教师的责任。全体教职员工都要建立教书育人的思想，把以身14

中小学德育大纲纲要作则和教书育人联合起来。小学生模拟性强，只有以身作则，才能使教师的言传发挥更大的教育作用，才能使学生从教师的形象中感觉到所学的道德准则可信，进而激励他们踊跃行动。（八）保持教育的连续性和一致性学生思想道德的形成和发展，是长时间多方面教育影响的结果，学校内各年级的教育要注意承前启后，相互连接；各条教育门路要相互联系，协调一致。五、学生道德评定道德评定是德育过程的一个重要环节，它包含操行评定和思想道德课查核两个方面。操行评定每学期评一次，应依据本《纲领》及《小学生守则规范》的要求，经过学生个人集体和教师（包含班主任和各科教师）评含校表面现任写出考语入学生成绩册，通知自己和家长，并作为评比“三好”学生、升级、升学的依照之一。思想道德课查核，应依据教课纲领和教材，15

中小学德育大纲纲要侧重考察学生的道德认识，查核成绩列入成绩册。六、管理工作（一）校长对德育工作负有领导责任。校长不只要精晓教课业务，并且要熟习德育规律。要把学校德育状况作为查核校长工作的重要方面，学校在校长领导下，还要有人详细管理德育工作。校长要充足发挥德育骨干力量的作用，领导协调校内各条教育门路的工作，指导全体教员工以身作则，教书育人；指导家庭教育，争取社会相关力量的支持。（二学区党支部要发挥政治中心作用，要增强组织建设和思想建设，健全党组织生活制度，充足发挥党支部的战斗保垒作用和党、团员在学校德育工作中的典范带头作用。要确实增强对全体教员工的思想政治工作，充足调换他们的踊跃性，发挥共青团的组织作用。（三）全体教员工都是德育工作者，要在各自的岗位上做好德育工作，学校要把教书育人、管理育人、服务育人分别列入教职员工岗位职责范围内，并作为评估教师的工作，评聘教师职务、表彰奖赏和晋级的重要依照之一。16

中小学德育大纲纲要（四党支部书记管德育工作的校长、教育主任、少先队指导员、思想道德教师和班主任是学校德育工作的骨干力量，要成立培训制度，不停提升他们的思想业务水平。（五）学校应依据本校实质状况成立德育管理制度，每学期都要做到有目标、有计划、有指导、有检查、有总结，实时沟通和推行先进经验，