2025年沪科新版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版高二生物下册阶段测试试卷754考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是A.人工合成基因B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测和表达2、【题文】右图是生态系统中碳循环示意图；“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是。

A.图中A是生产者，B.D；E是消费者；C是分解者。

B．该生态系统的成分包括D.E是消费者；C是分解者。

B．该生态系统的成分包括A；非生物的物质和能量。

C．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B

D．E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A3、根据提取橘皮精油的实验流程示意图回答下列问题。下列有关叙述中，不正确的是（）A.新鲜的橘皮中含有大量的果蜡、果胶和水分,如果直接压榨,出油率较低。B.压榨是个机械加压过程,要求是既要将原料压紧，防止原料滑脱，又要将油分挤压出来。C.为了使橘皮油易与水分离,还要分别加入相当于橘皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠,并调节pH至7～8。D.第④步用普通布袋过滤,目的是除去固体物和残渣；⑥步用沙布过滤。4、单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这体现了生态工程的什么原理（）A.物质循环再生原理B.协调与平衡原理C.物种多样性原理D.系统整体性原理5、【题文】假设下图中琼脂块含生长素的量和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b；c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()

A.c>a＝b>dB.a＝c>b＝dC.c>a>b>dD.a>c>d>b6、在昆虫繁殖季节；使用特定的性引诱剂，可以将某种昆虫的雄性成虫诱杀。其结果与不使用性引诱剂相比，将是()

①改变子代的性别比例②改变子代的种群密度

③改变子代的基因频率④改变子代种群的空间特征A.①B.②③C.①②③D.①②③④评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、科学家研究发现；在人体内存在一种树突状细胞（DC细胞），具有强大的摄取；处理和传递抗原的功能．如图为DC细胞参与免疫的过程，请分析回答下列问题：

（1）在人体内具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除DC细胞外还有____等，DC细胞摄取抗原的方式是____．

（2）抗原经DC细胞处理后，细胞外出现的特定物质能与T细胞膜外具有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2），从而激发T细胞产生免疫效应，此过程体现了细胞膜的____功能．

（3）DC细胞的研究成果已应用于对癌症患者的治疗，其方法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者，这些DC细胞进入患者体内后，可诱导T细胞迅速增殖分化产生大量的____，精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于____免疫．8、生长素和乙烯与植物生长发育密切相关；请阅读相关资料，回答下列问题：

（1）生长素（IAA）和乙烯作为信号分子，都要通过与受体结合，将信息传递给靶细胞，从而对植物的生命活动起____作用．IAA在植物根尖的运输方向是从____区到____区从而使根伸长．

（2）1964年，科学家进行离体实验发现，当在反应体系中加入14C﹣蛋氨酸，发现有14C﹣乙烯产生，由此推测____．在以上实验结果的基础上，1979年，美籍华人杨祥发发现，在无氧条件下，当供给植物14C﹣蛋氨酸时，检测不到乙烯产生，只有14C标记的1﹣氨基环丙烷﹣1﹣羧酸（ACC）累积，据此结果推测____．为了证实上述假设，科学家在____条件下，将14C﹣ACC供给植物组织时，发现组织很快____；证明上述假设正确．

（3）为研究生长素（IAA）和乙烯影响植物根生长的机理；研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．

①实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC、IAA的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表．。组别添加物质种类及处理浓度（µM）根伸长区细胞长度（µm）1对照175.120.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC+0.05IAA44.2实验结果说明，与单独处理相比较，乙烯和IAA对幼苗根伸长区共同作用时____

②实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度IAA的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中乙烯的含量，实验结果如图所示．据图分析，可得出的初步结论是____．

③综合上述各实验的结果可推测，高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过____而实现的．9、秋末植物的叶片衰老时；在叶柄基部开始形成离层（如图甲所示），而后从植物体上脱落．离层部位细胞相关的生命活动如图乙所示．请据图回答下列问题：

（1）由乙图可知，叶柄基部离层的产生，与____（植物激素）有密切关系．

（2）A物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌囊，运往细胞膜，而后通过细胞膜的____作用；分泌到细胞外．

（3）该过程分泌到细胞壁之间的物质，对离层形成所起的作用是____．

（4）进一步的研究表明，叶柄基部离层的形成，还有脱落酸等其他激素的参与，这说明____．

（5）逆境是指对植物产生伤害的环境；如冰冻；盐渍和干旱等．植物对逆境的抵抗能力是不一样的，受遗传因素和外界因素的双重影响．植物对逆境的抗性强，则植物的电导率低；反之，电导率就高．电导率可以用一定的技术手段测出．现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力．请使用下列材料设计一个实验，以探究脱落酸对植物抗逆性的影响．材料用品：生长在培养瓶中状态良好且一致的黄瓜幼苗10株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、0.25mol/LNaCl溶液、蒸馏水．

①实验步骤：

第一步：10株黄瓜幼苗平均分成甲；乙两组；

第二步：____；

第三步：____；

第四步：____．

②预期结果及结论：____；____；____．10、（1）鉴定可溶性还原糖用______试剂；加热后呈现砖红色．

（2）观察脂肪用______染液染色．

（3）______遇碘变蓝．

（4）健那绿可以把______染成蓝绿色．11、如图是各种细胞亚显微结构模式图；请据图回答问题：

（1）甲、乙、丙中属于原核细胞的是______，它与真核细胞的主要区别是______．

（2）1972年桑格和尼克森在对①结构的研究中提出了______模型．

（3）从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞膜破坏，再用______的方法获得各种细胞器结构．图丙细胞中合成蛋白质的场所是______．

（4）如果丙细胞能分泌抗体，则与其合成、运输及分泌相关的细胞器有______（填序号）．

（5）如果图乙是根尖分生区细胞，则图中不应该出现的结构是______和______．

（6）构成图乙中[2]的化学成分主要是______；它对细胞有支持和保护作用．

（7）如果将一个活的图乙细胞放入KNO3溶液中（KNO3浓度＞细胞液浓度），细胞会先发生______现象．K+与NO3-会通过______（跨膜运输的方式）进入液泡，导致细胞液浓度增大，出现______现象．12、生物技术的广泛应用给社会带来了较大的经济效益，受到了社会的广泛重视。请回答下列有关问题：(1)葡萄酒的酿制原理是：先通气使酵母菌进行_______________，之后再通过酵母菌的无氧呼吸获得葡萄酒。果汁发酵后，是否有酒精生成，可在酸性条件下用______________来检验。(2)如果用葡萄酒来制葡萄醋，请写出反应式：_______________；在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是_________________________。(3)泡菜制作和腐乳制作中，起主要作用的微生物分别是_________________；腐乳制作过程中豆腐块上生长的毛霉来自_____________________；泡菜制作过程中测定亚硝酸盐含量的方法是________；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成______色染料。13、下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答：（1）科学家依据_________________将细胞分为原核细胞和真核细胞。（2）图中属于原核细胞的是_______（填标号）。（3）在上述五种细胞中，它们都有的结构有____________、细胞质、和遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的___________。（4）由于蓝藻细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，在它们的光合作用色素中都有________________________，不同的是蓝藻还含有_________。14、图1为某草原生态系统中各成分的关系；图2为有关科研人员对该生态系统中B种群的增长率变化情况进行取样调查的结果图．根据所学知识回答下到问题：

（1）图1中①和③过程是____，甲中碳元素以____形式进A乙体内．

（2）图1中，若乙吸收和同化的总能量分别为n、m，则c最多获得的能量为____．

（3）图2中，在测量时期内，B种群呈____曲线增长，在____点时；B种群数量达到K值．

（4）图2中a﹣e段内，此生态系统的____稳定性会逐渐提高．

（5）若该生态系统中生产者返青为植食动物提供了食物信息，说明____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、人的体温就是通过直肠所测得的温度。16、兴奋在神经纤维上传导，膜内电流的方向与神经冲动传导方向一致。17、基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的．（判断对错）．18、将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定能继承“双亲”的特征，不仅跑得快，而且耐力持久．（判断对错）．19、烟草、噬菌体、烟草花叶病毒的碱基种类依次分别为5、4、4。（）20、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性．21、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．（判断对错）．22、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位．评卷人得分四、识图作答题(共3题，共30分)23、下图为真核细胞中蛋白质合成的部分过程示意图，②③④⑤为正在合成中的四条多肽链。请回答问题：（1）图中所示过程在遗传学上称为____，需要____作为原料。（2）图中①是_________分子，其合成的主要场所是____。____（3）图中②③④⑤最终形成的蛋白质通常是________（相同、不同）的。24、钠钾泵位于动物细胞的细胞膜上，每个钠钾泵由2个α肽链和2个β肽链组成四聚体。钠钾泵通过磷酸化和去磷酸化过程发生空间结构的变化，导致与Na+、K+的亲和力发生变化。具体过程如下图所示：

（1）一个钠钾泵至少有______个游离的氨基；ATP上的一个磷酸基团转移到钠钾泵的一个天冬氨酸()上；导致钠钾泵的空间结构变化，________被排出，其移出膜外的跨膜运输方式是____________；胞外的_____________结合上去，其结合能导致____________释放，恢复钠钾泵的空间结构，如此循环重复。天冬氨酸的R基是___________。

（2）膜内外Na+具有浓度差，与膜的________性有关；生物膜系统的________作用是维系细胞有序性的基础，线粒体内膜上主要完成类似图_____（填编号）的过程。25、下图甲是植物细胞有氧呼吸过程的示意图，图乙是某植物根的细胞呼吸与环境中02浓度的关系。假设呼吸底物为葡萄糖。请据图回答以下问题。（1）图甲中的E是_________；化合物F产生的场所是_______，检测是否产生F的方法是将F通入____________________中，会使该溶液由蓝变绿再变黄。（2）若用180标记图甲中的物质D，一段时间后，能检测到含180的有氧呼吸产物有_________________。（3）据图乙分析，当02浓度为5%时，若无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的2倍，则C02释放量与02吸收量的比值为_______________；当02浓度大于________时，细胞只进行有氧呼吸。若要研究植物叶片的细胞呼吸与环境中02浓度的关系，应在_____________条件下测定C02释放量或02吸收量。评卷人得分五、探究题(共2题，共14分)26、图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网示意图．图乙虚线方框内表示一个生态系统中的生物群落；箭头表示该生态系统中物质和能量流动的方向．请据图回答下列问题：

（1）图甲中雪兔和北极狐之间明显的种间关系是______

（2）假如北极狐的食物来自雷鸟，来自植物，且该系统能量传递效率为10%．如果北极狐种群增加的能量为60kJ，且不考虑其他变化的影响，则需要植物的量是______kJ．

（3）图乙中C代表的生态系统中的成分是______．

（4）下表表示图乙生态系统的能量流动情况．

。同化总量（×106J）储存能量（×106J）呼吸消耗（×106J）A900200700B1001585C15213D18612分析上表可知，流入该生态系统的总能量为______×106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______．从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是______（填“增加”“减少”“不变”）的．27、催产素又称为缩宫素；在女性体内的主要靶器官为子宫和乳腺，回答相关问题：

（1）分娩开始后；胎儿对产道压迫产生的神经冲动到达下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体后叶释放催产素，催产素的分泌和释放过程与______激素相同．妊娠晚期，在雌激素的作用下，子宫平滑肌表达出大量催产素的受体，对催产素极为敏感，在催产素的作用下，子宫平滑肌收缩不断加强，直至胎儿分娩出体外，这种调节称为______调节．未孕或妊娠早；中期子宫对催产素不敏感，原因是______．

（2）分娩后；当婴儿吮吸乳头时，神经冲动到达下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成和分泌并由垂体后叶释放催产素，催产素作用于乳腺导管平滑肌上的受体，乳腺导管收缩排出乳汁．这种反射属于射（喷）乳反射，该反射反射弧的效应器是______．该反射属于______（填“条件”或“非条件”）反射．

（3）下丘脑还可以作为激素作用的靶器官，比如______（请填写两种激素）．评卷人得分六、综合题(共3题，共6分)28、甲图是某细胞的示意图。乙图表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示)，请据图回答（［］内填序号）：（1）玉米的叶肉细胞不具有甲图中的结构是［］，大肠杆菌具有甲图中的细胞器有［］。（2）若甲图是昆虫的飞翔肌细胞，那么该细胞中的［］较多，因为该细胞的生理活动需要的能量多；若是人体的胰腺腺泡细胞，那么与其合成功能直接相关的细胞器［］含量较多。（3）甲图中与分泌蛋白的加工有关的细胞器是［］和［］，若某种毒素妨碍细胞的呼吸作用而影响分泌过程，则这种毒素可能作用于［］中。（4）若乙图为小肠绒毛上皮细胞膜，则图中____________（用字母表示）表示钾离子的吸收过程，____________（用字母表示）表示甘油的吸收过程。（5）透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的____性。29、【题文】科研人员对某湖泊生态系统的有机碳生产率进行了研究；结果如图所示。

(1)在湖泊生态系统中,影响浮游植物有机碳生产率的主要非生物因素是________,流经该生态系统的总能量是_______。

(2)研究发现；该湖泊生态系统不同深度的水层分布着不同类群的生物，这是生物群落垂直结构的具体表现，是经过________作用而形成的。

(3)在忽略外源输入有机碳的情况下；可用黑白瓶法测定的溶氧量来估算有机碳生产率。具体做法是先制作若干个大小相同的黑瓶(不透光）和白瓶(透光)，分别在0m；－0.2m、—0.4m等6个水深处各悬挂一个黑瓶和两个白瓶（1号和2号）；放置后随即对每一水深处的1号白瓶进行溶氧量(X)测定；24h后，对每一水深处的黑瓶溶氧量(y)和2号白瓶溶氧量(z)进行测定。

①在图示的四个月份中，________月份深度为－0.2m〜－1.0m之间的每一水层有机碳生产率均比其他月份髙;当水深超过________m以下时；7月份的有机碳生产率均低于其他月份。

②在实验测定的时间范围内；每一深度水层的有机碳生产量可用________来估算。

(4)根据科研人员对该湖泊生态系统的有机碳生产率开展的研究，结合上述曲线坐标图，请为该项实验研究拟定一个更加准确的课题名称:________。30、【题文】（10分）右图表示某草原生态系统的食物网；请回答：

（1）生态系统的成分中；上图中只体现了两种成分，未体现的另两种成分是：

____、____。

（2）该生态系统中有____条食物链。

（3）该食物网中，蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是：____、____。

（4）在对食植昆虫（活动能力较弱）进行种群密度取样调查时，常采用____法。

（5）分析生态系统的能量流动状况，应从____开始。若该生态系统的能量传递效率平均为10％，假设第一营养级的同化能量是2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是____。

（6）输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式____了；一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，____在植物体的有机物中。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】将目的基因导入受体细胞不涉及碱基互补配对。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D3、D【分析】略【解析】D4、C【分析】生态系统的稳定性取决于生物种类和营养结构的复杂程度，体现物种多样性原理。【解析】【答案】C5、A【分析】【解析】

试题分析：感光部位是胚芽鞘的尖端，左图中的胚芽鞘没有尖端，所以单侧光不能影响生长素的分布，同时生长素能从形态学上端运输到形态学下端，所以a和b琼脂块上所含生长素的量相等，即a＝b；右图的胚芽鞘有尖端，单侧光能引起尖端生长素的横向运输，由向光侧运到背光侧，所以c琼脂块上的生长素含量多于d琼脂块，即c>d。综合以上可知，c>a＝b>d。故选A

考点：本题考查生长素的相关知识。

点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。【解析】【答案】A6、B【分析】【解答】诱杀雄性成虫只会改变这一代的性别比例；不会改变子代的性别比例，但会使子代的出生率降低，种群密度减小，使子代中抗性引诱剂的基因频率增加。子代种群的空间特征与昆虫的生活方式以及生活环境有关，与亲代的性别比例无关。

【分析】本题考查种群的数量特征，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。二、填空题(共8题，共16分)7、吞噬细胞胞吞信息交流效应T细胞细胞【分析】【解答】（1）在人体内具有摄取；处理及传递抗原能力的细胞；除DC细胞外还有吞噬细胞等，DC细胞摄取抗原的方式是胞吞，依赖于细胞膜的流动性．

（2）抗原经DC细胞处理后，细胞外出现的特定物质能与T细胞膜外具有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）；从而激发T细胞产生免疫效应，此过程体现了细胞膜的信息交流功能．

（3）DC细胞进入患者体内后；可诱导T细胞迅速增殖分化产生大量的效应T细胞，精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于细胞免疫．

【分析】分析题图：图示为树突状细胞的部分功能．树突状细胞能识别、吞噬抗原，其表面产生糖蛋白并特异性地与T细胞表面的特异性受体结合，产生S1、S2信号分子，最终激发T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆T细胞．8、调节分生区伸长区蛋氨酸是合成乙烯的原料在有氧的条件下，蛋氨酸先合成ACC，再转变为乙烯（合理即可）有氧出现14C﹣乙烯抑制作用增强（或“抑制作用更显著”）乙烯的含量和生长素的含量呈正相关的（随着生长素含量的增加，乙烯的含量增加）促进乙烯的合成【分析】【解答】（1）乙烯和生长素都是植物激素；植物激素发挥作用时都需要通过与受体结合，将信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．IAA在植物根尖的运输方向是从分生区到伸长区从而使根伸长．

（2）当在反应体系中加入14C﹣蛋氨酸，发现有14C﹣乙烯产生，由此推测蛋氨酸是合成乙烯的原料．当供给植物14C﹣蛋氨酸时，检测不到乙烯产生，只有14C标记的1﹣氨基环丙烷﹣1﹣羧酸（ACC）累积，据此结果推测在有氧的条件下，蛋氨酸先合成ACC，再转变为乙烯．为了证实上述假设，在有氧条件下，将14C﹣ACC供给植物组织时，发现组织很快出现14C﹣乙烯；证明上述假设正确．

（3）①实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体；分解后产生乙烯）；IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度；由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．

②据图分析；IAA的浓度越高，幼苗根中乙烯的含量越高，所以可得出IAA通过促进乙烯含量增加来影响根的生长．

③由以上实验结果推测；高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过促进乙烯的合成而实现的．

【分析】分析表可得：由第一组分别与2；3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较；两者共同作用时抑制作用增强．

据图分析，IAA的浓度越高，幼苗根中乙烯的含量越高，所以可得出IAA通过促进乙烯含量增加来影响根的生长．9、乙烯胞吐活性纤维素酶催化纤维素水解，使叶柄基部细胞之间的联系减弱形成离层植物生命活动的调节，是由多种激素相互协调共同调节的向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入等量且适量的0.25mol/LNaCl溶液向甲组喷施适量的脱落酸溶液，向乙组喷施等量的水分别测定甲、乙两组的电导率如果甲、乙两组的电导率相等，则说明脱落酸不会改变植物对逆境的抵抗力如果甲组电导率大于乙组的电导率，则说明脱落酸会降低植物对逆境的抵抗力如果甲组电导率小于乙组的电导率，则说明脱落酸能提高植物对逆境的抵抗【分析】【解答】（1）由题意可知；乙烯能促进纤维素酶的合成，促进细胞衰老和细胞壁的分解，在叶柄基部形成离层．

（2）蛋白合成和分泌过程：首先到核糖体上；经脱水缩合，合成蛋白质（消化酶），然后依次经过内质网；高尔基体、细胞膜将蛋白质分泌到细胞外由此可得：氨基酸脱水缩合的场所是核糖体，对蛋白质进行盘曲折叠的结构是内质网．加工、包装蛋白质的结构是高尔基体，最后将蛋白质发送到细胞膜通过胞吐排出细胞．整个过程是借助于生物膜的流动性进行的．

（3）分泌到细胞壁之间的物质即活性纤维素酶；催化纤维素水解，使叶柄基部细胞之间的联系减弱，从而形成离层．

（4）题目中涉及的植物激素除乙烯；还有脱落酸；故说明各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的结果；

（5）由题意可知；实验的原理是植物对逆境的抗性不同，植物的导电率不同，植物对逆境的抗性强，则植物的电导率低；反之，电导率就高，因此实验的因变量是植物的导电率，根据实验的目的；自变量和对实验进行分组，实验分为实验组和对照组，实验组用脱落酸处理，对照组用等量的蒸馏水处理，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则设计实验步骤如下：

第一步：将10株黄瓜幼苗平均分成甲；乙两组。

第二步：向甲；乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入等量且适量的0.25mol/LNaCl溶液；制造植物生存的盐渍环境。

第三步：向甲组喷施适量的脱落酸溶液；向乙组喷施等量的水。

第四步：分别测定甲；乙两组的电导率。

（4）结果预期和结论：

由于该实验为探究性实验；因此实验结论不一定支持实验假设，如果假设成立，即脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力，则甲组电导率小于乙组的电导率；若甲；乙两组的电导率相等，则说明脱落酸不会改变植物对逆境的抵抗力；如果甲组电导率大于乙组的电导率，则说明脱落酸会降低植物对逆境的抵抗力；后两种情况则说明假设不成立．

【分析】图甲说明在叶片脱落时，出现了离层．图乙是在C2H4刺激下；离层的产生过程，据此作答．

乙烯主要作用是促进果实成熟；此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．

分泌蛋白合成和分泌过程：首先到核糖体上，经脱水缩合，合成蛋白质（消化酶），然后依次经过内质网、高尔基体、细胞膜将蛋白质分泌到细胞外由此可得：氨基酸脱水缩合的场所是核糖体，对蛋白质进行盘曲折叠的结构是内质网．加工、包装蛋白质的结构是高尔基体，最后将蛋白质发送到细胞膜排出细胞．10、略

【分析】解：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀．

（2）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定；呈橘黄色（或红色）．

（3）淀粉遇碘液变蓝．

（4）健那绿可以把活细胞中的线粒体染成蓝绿色．

故答案为：

（1）斐林。

（2）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）

（3）淀粉。

（4）线粒体。

生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．

本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．【解析】斐林；苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）；淀粉；线粒体11、略

【分析】解：（1）甲；乙、丙中；甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞．

（2）1972年桑格和尼克森在对①结构的研究中提出了流动镶嵌模型．

（2）抗体属于分泌蛋白；分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．所以与抗体合成；运输与分泌相关的细胞器有③④⑥⑦．

（5）根尖分生区细胞不应该出现的结构是14液泡和4叶绿体．

（6）构成图乙中[2]是细胞壁；化学成分主要是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用．

（7）植物细胞能通过主动运输方式吸收钾离子和硝酸根离子，将一个活的图乙细胞放入适宜浓度KNO3溶液中；细胞先失水发生质壁分离，后将会出现质壁分离的自动复原现象．

故答案为：

（1）甲没有核膜包被的细胞核。

（2）流动镶嵌。

（3）差速离心法⑥核糖体。

（4）③④⑥⑨

（5）14液泡4叶绿体。

（6）纤维素和果胶。

（5）质壁分离主动运输质壁分离复原。

分析甲图：甲细胞没有成形的细胞核；属于原核细胞（细菌细胞）．

分析乙图：乙图为植物细胞结构示意图；其中结构1～15依次表示细胞膜；细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、游离的核糖体、液泡和附着型核糖体．

分析丙图：丙图为动物细胞结构示意图；其中结构1为细胞膜，2为细胞质基质，3为线粒体，4为高尔基体，5为中心体，6为核糖体，7为核膜，8为核仁，9为内质网．

本题结合细胞结构图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的区别、生物组织中化合物的鉴定，重点考查细胞结构和功能，要求学生熟记各种细胞结构的图形、功能等，准确判断图中各结构的名称．本题第（5）题是难点，要求学生明确植物细胞在KNO3溶液中能发生质壁分离及自动复原．【解析】甲；没有核膜包被的细胞核；流动镶嵌；差速离心法；⑥核糖体；③④⑥⑨；14液泡；4叶绿体；纤维素和果胶；质壁分离；主动运输；质壁分离复原12、（1）繁殖（出芽生殖）重铬酸钾

（2）附着在葡萄皮上的野生型酵母菌

（3）乳酸菌、毛霉空气中的毛霉孢子比色法玫瑰红【分析】【分析】本题考查生物技术在食品加工中的应用，了解食品加工过程的操作步骤、原理是本题解答的关键。【解答】（1）在有氧的条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，葡萄酒的酿制过程中，先通气使酵母菌进行繁殖。橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，生成灰绿色。（2）如果用葡萄酒来制葡萄醋，反应式为；在葡萄酒的自然发酵过程中，起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。（3）泡菜的制作离不开乳酸菌；腐乳制作中，多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子。泡菜制作过程中测定亚硝酸盐含量的方法是比色法。在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红​色染料。【解析】（1）繁殖（出芽生殖）重铬酸钾（2）附着在葡萄皮上的野生型酵母菌（3）乳酸菌、毛霉空气中的毛霉孢子比色法玫瑰红13、（1）有无以核膜为界限的细胞核

（2）B、E

（3）细胞膜统一性

（4）叶绿素藻蓝素

【分析】【分析】本题考查了原核生物和真核生物比较的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。【解答】（1）科学家依据有无成型细胞核(或有无核膜)将细胞分为原核细胞和真核细胞。（2）科学家依据有无成型细胞核（或有无核膜）将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是细菌，蓝藻（蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、发菜）,放线菌，支原体，本题中B蓝藻细胞、E细菌细胞为原核细胞；真核生物是A为口腔上皮细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液。（3）真核细胞和原核细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA等，这说明细胞具有统一性。（4）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。【解析】（1）有无以核膜为界限的细胞核（2）B、E（3）细胞膜统一性（4）叶绿素藻蓝素

14、细胞呼吸二氧化碳4%mS型e抵抗力信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定【分析】【解答】（1）图1中①和③是指细胞呼吸过程；甲是无机环境，乙是生产者，碳元素在生物群落和无机环境之间以二氧化碳形式循环．

（2）能量传递效率是10%～20%；图1中，乙同化的总能量为m，则c最多获得的能量为m×20%×20%=4%m．

（3）图2中；该种群的增长率先升高后降低，说明B种群呈S型曲线增长；在e点时，B种群数量增长率为0，此时种群数量达到最大值，即K值．

（4）图2中a﹣e段内；随着群落演替的进行，此生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高．

（5）若该生态系统中生产者返青为植食动物提供了食物信息；说明信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．

【分析】分析图1：甲是非生物的物质和能量；乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者．

分析图2：图2为有关科研人员对该生态系统中B种群的增长率变化情况进行取样调查的结果图，可见该种群的增长率先升高后降低，对应于S型曲线．三、判断题(共8题，共16分)15、B【分析】【解答】人的体温是指人身体内部的温度。临床上常以口腔；腋窝、直肠的温度来代表体温。

【分析】考查学生对内环境中理化性质之一温度的了解。16、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导；电流方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。

【分析】本题主要考查兴奋传导方向和电流方向，要求考生能够区分膜内外的电流方向和兴奋传导区别。17、A【分析】【解答】解：基因突变具有普遍性和多害少利性，是广泛存在的，对生物自身大多是有害的．故答案为：正确【分析】1、基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性．2、基因突变发生的原因：内因和外因，其中外因是各种致癌因子，包括化学致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．3、基因突变分为自发突变和人工诱变．4、基因突变不一定会引起生物性状的改变．18、B【分析】【解答】解：将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马不一定能继承“双亲”的特征，若此性状是隐性性状，则后代能够继承双亲的优良性状，若此性状是显性性状，且双亲是杂合子，则后代不一定继承双亲的优良性状，故该题错误．【分析】生物的性状不一定都能遗传给后代，因为在减数分裂产生配子时控制不同性状的基因发生了自由组合．19、A【分析】【解答】烟草体内既有DNA；也有RNA，构成DNA和RNA的碱基共有5种，即A；T、C、G、U；噬菌体体内只含有DNA，所以参与构成核酸的碱基有4种，即A、T、C、G；烟草花叶病毒体内只含有RNA，所以参与构成核酸的碱基有4种，即A、U、C、G。

【分析】本题要求学生对烟草、噬菌体、烟草花叶病毒的碱基种类进行识记并且主要其异同，难度不大，但属于易错点。20、A【分析】【解答】解：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明了生物界与非生物界具有统一性．

故答案为：正确。

【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．21、B【分析】【解答】解：环境条件保持稳定，说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．22、A【分析】【解答】解：细胞是生命系统中最基本的结构层次；是生物体结构和功能的基本单位，非病毒生命的结构，代谢和遗传的基本单位是细胞．

故答案为：正确。

【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性．故非病毒生命的结构、代谢和遗传的基本单位是细胞．四、识图作答题(共3题，共30分)23、（1）翻译；氨基酸；

（2）mRNA；细胞核；

（3）相同。【分析】（1）图示为翻译过程；该过程需要20种氨基酸为原料；

（2）图中①为mRNA；其合成场所主要是细胞核；

（3）图中②③④⑤最终形成的蛋白质通常是相同的，因为控制它们合成的模板相同。【解析】（1）翻译；氨基酸；

（2）mRNA；细胞核；

（3）相同。24、（1）4Na+主动运输K+磷酸基团-CH2-COOH

（2）选择透过分隔2

【分析】【分析】对于物质跨膜运输方式、ATP与ADP相互转化的过程、生物膜系统的功能的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息的能力、并利用相关信息结合所学知识进行推理、判断获取结论的能力是本题考查的重点。1；每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基；

2；分析题图1：当ATP上的一个磷酸基团转移到钠钾泵上；导致钠钾泵的空间结构变化，Na+被排出，此过程需要ATP提供能量，运输方式是动运输。

图2：胞外的K+结合到钠钾泵上，其结合能导致磷酸基团释放，恢复钠钾泵的空间结构，如此循环重复。【解答】（1）每个钠钾泵由2个α肽链和2个β肽链组成四聚体。每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基，一个钠钾泵至少有4个游离的氨基；看图可知：ATP上的一个磷酸基团转移到钠钾泵上，导致钠钾泵的空间结构变化，Na+被排出，此过程需要ATP提供能量，运输方式是动运输。胞外的K+结合上去，其结合能导致磷酸基团释放，恢复钠钾泵的空间结构，如此循环重复。的R基是-CH2-COOH。

（2）膜内外Na+具有浓度差；这与膜的选择透过性有关；生物膜系统的分隔作用是维系细胞有序性的基础，可以使细胞同时进行多种化学反应而互不干扰，线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，可以产生ATP，线粒体内膜主要完成类似图2的过程。

【解析】（1）4Na+主动运输K+磷酸基团-CH2-COOH

（2）选择透过分隔2

25、（1）[H](或NADH)线粒体基质溴麝香草酚蓝水溶液

（2）丙酮酸、CO2(或F)

（3）5：310%黑暗（或无光、遮光）

【分析】【分析】本题考查有氧呼吸的过程，氧气浓度对细胞呼吸的影响，解答此题的关键是熟记有氧呼吸各阶段的反应和反应场所、有氧呼吸和无氧呼吸的区别。图甲：①表示有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中进行，D为葡萄糖；②为有氧呼吸第二阶段，在线粒体基质中进行，F为CO2；③为有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜上进行，E为还原态氢（NADH）图乙：有氧呼吸过程中氧气吸收量等于二氧化碳的释放量，无氧呼吸过程中不消耗氧气但是产生二氧化碳。【解答】（1）图甲中的E是[H]；化合物F是CO2，产生的场所是线粒体基质；检测是否产生F的方法是将F通入溴麝香草酚蓝水溶液中，会使该溶液由蓝变绿再变黄。（2）D为葡萄糖，若用18O标记图甲中的物质D，一段时间后，能检测到含18O的有氧呼吸产物有丙酮酸和CO2，水中的氧来自氧气。（3）据图乙分析，当O2浓度为5％时，若无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的2倍，根据有氧呼吸和无氧呼吸反应式，则CO2释放量与O2吸收量的比值为5：3。当O2浓度大于10%时，CO2的释放量等于O2的吸收量，细胞只进行有氧呼吸。为避免光合作用对细胞呼吸的影响，若要研究植物叶片的细胞呼吸与环境中O2浓度的关系，应在黑暗条件下测定CO2释放量或O2吸收量。【解析】（1）[H](或NADH)线粒体基质溴麝香草酚蓝水溶液（2）丙酮酸、CO2(或F)（3）5：310%黑暗（或无光、遮光）

五、探究题(共2题，共14分)26、略

【分析】解：（1）图甲由食物链：植物→雪兔→狼可知中狼和雪兔之间有明显的捕食关系．

（2）根据题意：植物→北极狐：60×÷10%=300kJ；植物→雷鸟→北极狐：60×÷10%÷10%=2000kJ；则植物增加的能量是2300kJ．

（3）图乙中C代表生态系统成分中的分解者．

（4）流入该生态系统的总能量为植物固定的能量：900×106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为×100%=18%；从能量输入和输出来看，分析表可知，该生态系统中生物体内的总能量是减少的．

故答案为：

（1）捕食

（2）2300

（3）分解者。

（4）90018%减少。

本题是对生态系统的食物网；生态系统稳定性的考查；先分析生态系统的食物网，明确各种生物的种间关系，据此解答．图甲中含有的食物链有5条：植物→雪兔→狼；植物→雷鸟→狼；植物→雷鸟→北极狐；植物→北极狐；植物→雪兔→北极狐；图乙中C代表生态系统中的成分是分解者；A代表生态系统中的成分是生产者．BD是消费者．

本题结合食物网、能量流动图，考查生态系统的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握