四年级信息技术教学计划

第第页四年级信息技术教学计划四班级信息技术教学计划篇1

学情分析：

通过一年的接触和学习，四班级的同学对计算机基本知识和操作已经有肯定的了解，但由于接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平还不是很高，加上大部分家庭没有电脑，平常上机实践的时间也很有限。对于基本的软件，比如WORD等文字处理软件等等还是比较生疏的，因此，在完成本册既定教学任务的同时，还需要加强同学计算机基础操作技能的培育。

教学目标：

本册教学分三个单元，共14课。第一单元为制作课余计划，第二单元为制作精致课程表，第三单元为用网络学习和沟通。主要的任务和要求是：

1、了解掌控WPS或WORD文字处理软件的基本操作；

2、能娴熟地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子；

3、加强同学的网络安全意识，要求同学养成文明上网的美德。

重点和难点：

1、了解掌控WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

2、能娴熟地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。

教学措施：

1、通过规范讲解演示援助同学掌控软件操作的步骤及要点；

2、劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发同学学习爱好；

3、加强同学之间的沟通、合作帮助，通过小老师来指导程度薄弱的同学，以期同学信息技术水平的均衡进展；

4、积极组织同学参与上级教育部门组织的电脑制作竞赛活动；

四班级信息技术教学计划篇2

一、同学基本状况

本计划针对四班级，通过上学期的学习，同学对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学掌控的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学知识遗忘较大，操作易生疏；

同学对本学科的学习积极性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说同学觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打游戏。所以，同学对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材是运用新编版：四班级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：基本的操作和操作的技巧

重难点：基本操作

三、指导思想：

依据上级下发的教学进度和同学的详细状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或掌控信息技术基本知识和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的技能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的`学习、工作和生活打下须要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、运用计算机的爱好和意识。

3、初步学会用PowerPoint。能娴熟掌控其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机运用习惯。

5、通过学习，使同学了解并掌控一些学习方法和技巧，培育同学的学习积极性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要采用课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

六、教学进度详细安排如下表

〔略〕

四班级信息技术教学计划篇3

一、教学内容

四班级班级上学期信息技术课的教学内容是信息基础，信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分，这部分内容培育同学的动手操作技能、实践技能、应用信息技术解决实际问题得技能。培育同学学习科学、爱科学、用科学的精神。

二、教学目的、要求

1、感受信息，体会信息，发觉信息，学会完整地表达信息。

2、了解生活中电脑的用途，掌控鼠标的正确操作和电脑的开关机操作，培育同学的观测和反应技能。通过简约的游戏，熟识计算机的基本操作，娴熟操作鼠标。

3、了解键盘的结构组成及指法规章，掌控几个常用掌握键的运用方法；娴熟掌控键盘指法及常用掌握键的运用，培育同学养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局，掌控键盘的基本键位，击键姿态和基本指法。

4、娴熟掌控字母、数字及符号的输入，娴熟掌控换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。

5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，掌控汉字修改编辑的方法，并且学会正确运用标点符号。

6、培育同学的学习爱好，信息技术应用意识。

三、教学重点和难点

重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。

难点是指法和汉字的输入。

四、教学方法

示范演示法、争论法、任务驱动法、小组合作、练习法

五、同学状况分析：

四班级共8个班，同学状况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已非常熟识，在教学中要留意零起点教学，留意发挥先进者的作用，是各个层次的同学都有最大的进展。

六、主要教学措施

1、重视结合同学阅历，突出实践性要留意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，援助同学针对实际需要、在真实有趣的情景中掌控有用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。

2、要留意设计多种多样的活动情景，让同学从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，援助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。

3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作阅历、探究科技神秘，信息技术的学习既需要同学探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要同学通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。

4、以“任务驱动”为主要线索，按同学们的认知规律，使同学任务具体化。

5、教学内容可以重新编排，寓教于乐，提高同学的学习爱好。

6、利用不同的教学方法，降低同学学习的恐惊心理，提高同学的参加意识，并主动学习。

7、留意引导同学进行小组合作，进行探究性学习，以培育同学的创新精神和创新技能。

8、信息技术与学科整合，键盘指法与拼音字母相结合，汉字输入与作文写作相结合等，提高同学各种技能。

9、功能相同的软件可以相互替换，如金山打字可以用金山打字精灵替代，记事本可以用写字板替代。

10、以讲故事的形式介绍计算机的发现、进展过程，让同学在轻松开心的氛围下接受计算机基础知识。我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，同学比较简单接受和掌控计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏