“双减”背景下综合实践活动课程有效实施方案

实验小学“双减”背景下，给综合实践活动有效实施提供了新的机遇。为充分发挥综合实践操作水平、表达水平、协作水平”为目标，结合学校特色、学生特有效实施综合实践活动课程”为思路，内容包括研究性学习、动与技术教育等指定领域，也包括队活动、科技节、读书节、用本地区域文化，将区域文化资源与综合实践活动有机结合课程扎实有效实施，发展学生动手、动脑、收集信息的水平，提升综合实践活动课程充分发挥学校和社区资源，展开综实践活动的兴趣；理解信息技术、劳动技术、社区成合作、分享、积极进取等良好的个性品质与对自然对家乡结合我校综合实践活动的资源开发和特色办学的年级实行目标定位：(如下表)育研究性学习社区服务与社会实践劳动与技术教育年级能根据研究主题应用信息技术实行资源搜集。在教师指导下，能选择适宜的研究主题，并实行小课题调查，写调能在家长和老师的陪同下，围绕主题展开社区在教师指导下，能完成一些力所能及的手工和家务劳动。查日记。年级能根据研究主题应用信息技术实行资源搜集，并实行整理，分类。展研究性学习，在指导教师协助下，实行开题论证，进行研究。参加假日小队活动，在家长组织下能参加社会完成一些手工制作及家务劳动，并在家中能帮助父母完成家务。年级能实行上网浏览，熟练地使用网络工具实行资类。并综合性地加以应用。能独立思考择、确定研究内容。设计调查问卷，展开研究性学习，撰写报告。能组建假日小队，独立参与社会实践活动，例如参观、访问，参加公益活动等根据主题创意设计相对应的作品，能独立完成或与他人合作完成，完整地表达自己作品设计地目的。年级能搜集有用的信息，并实行处理分类。熟练地利用网络工具，制作网页来介绍和宣组建研究性学习小组，根据需要聘请指导教师，完成研究性学习的开题、实地调查、资料搜集等一系列工作，撰写课文答辩。以研究小组的形式展开社会实践活动，实行参观、访问、考察，在活动过程中主动地参予社会事务，尽小公民的责任的背景下，以多种形式表达研究成果，展开成果展示会，供他人学习和人完成作品。3.2022年2月---2022年7月，深入展开综合实践活动课堂教学研究，建立综合实践活动学科常态有效实施模式.进一步探究研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等四大领域内容的活动资源开发、活法，推动活动的有效展开。校内交流汇报综合实践活动教研阶4.2022年7月---2022年8月，继续深化综合实践活动学科教学研究，总结综合实践活动学科教学研究成果，展开综合实践活动研究成学生走进社区，通过考察、访问、调查，收集资料等为社会服务责任感；组组学生，走进自然，探索自然，理解科技领域的综合实践活动，理解科技发展，提升科技意识和应用3.开辟学校劳动实践基地。开辟“红领巾劳动实践基地”,让学生在我为激发学生的创造需要，符合学生的发展，在征集教并确定出每个学期的主体研究内容，形成菜单。以学校主题年级班级主题学生子题朱子故校外综合实践活动三朱子家训四朱子故里名人搜索五南溪书院六朱熹诗词组长：校长副组长：副校长3人学校制定综合实践活动课程实施方案、阶段综合实践活(2)增强校本培训，促动指导教师快速成长。定；②培训时间要保证有教师系统学习；③培训的于骨干教师把握综合实践活动课程的理念，同时掌握实样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结(1)利用校本开发的理念编写综合实践活动资