小学教学工作计划模板汇编9篇

第页小学教学工作计划模板汇编9篇小学教学工作安排篇1

一、指导思想

中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代多数志士仁人呕心沥血。她以其显明的艺术性和广泛的好用性，以及自身隐藏的丰富德育因素，成为在校学生最感爱好的课外学习项目。所以，我校开展的书法爱好小组，在教学中应注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。

二、教学目标

1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。通过对平常的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚决社会主义和共产主义信念。

2、培育学生心平气和、用心致志的品行，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。

3、以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化学问，了解中国悠久的历史。

4、让学生驾驭正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。

5、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作实力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。

三、教学措施：

1、教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；

2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；

3、在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。

小学教学工作安排篇2

指导思想：

以全国基础教化工作会议和《基础教化课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教化质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教化教学上水平。依据学校工作安排，努力抓好学校的各项教化教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思索，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住教化教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教化教学工作的新局面。

主要目标：

1、强化老师职业道德，提高服务意识。依据学校工作安排，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好老师教化教学的常规管理和学生的各项常规教化工作，以便更好地服务于各项教化教学活动。

2、加强理论学习，推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新《新教化之梦》，确立正确的老师观。接着深化学习《基础教化课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。

3、抓好课堂教学，加强教学常规。仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课探讨，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。

4、加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学探讨活动，抓好集体备课的全过程（集体研课→个人备课→上探讨课→集体评课→收集资料）。本学期教育处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将接着开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变学生的学习方式，培育学生自主学习精神》、英语《如何培育小学生的英语学习习惯》的课题探讨，其它学科课题组内自行确定，教育处将督促开展探讨。本学期教育处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。

5、主动组织现代教化技术培训，提高课堂效益。本学期教育处将组织电教骨干对全体老师进行运用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术水平有所提高。

6、落实体、健、卫、艺工作，有序开展其次课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平常每节体健课，组织好课外体育活动以及爱好小组活动，同时组织参与县第四十届县中小学生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参与县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成果。

7、接着加强班集体建设，提高班主任管理水平。良好向上的班风形成须要班主任超群的管理实力和水平。本学年教育处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有安排组织召开部分班主任阅历沟通会，总结班级管理先进阅历，并汇编成册。

8、加强艺校管理。依据校长室的要求，对艺校的安排方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研，并对艺校的教学状况进行跟踪检查。

9、持之以恒抓好德育工作。利用晨会、班队会坚持不懈地对学生进行文明礼貌教化、平安教化、行为习惯养成教化、社会公德教化、遵纪遵守法律教化等。

主要措施和有关活动支配：

1、支配节日学生庆祝活动（如9月10日老师节、10月1日国庆节、20xx年元旦等），组织学生参与力所能及的社会公益活动。

2、教育处将组织召开相关会议，明确各项职责和要求。

a、年级组长会议。

b、教研组长会议。

c、部分年级班主任会议。

d、一年级老师会议。

e、试验班老师会议。

3、接着进行部分年级和学科的期中质量抽测工作，凡被抽测的年级由教育处组织阅卷、分析。组织部分老师修改单元检测试卷，形成实小试题库。

4、召开一、三年级家长会。

5、抓好田径队的训练和艺术队的训练。

6、组织好本校的语文、数学、外语的竞赛工作，主动打算参与县高年级阅读与作文竞赛，备战小数报竞赛。

7、接着探讨“英语角”，提升英语教学水平。

8、开展“希望杯”教学竞赛，并开展获奖选手会课活动，组织参与县“新理念、新教法”教学评比活动。

9、抓好校级课题探讨工作。

10、迎接市教研室对实小的教学视导（第九周）。

小学教学工作安排篇3

一、假期时间

（一）学生：7月10日—8月26日

7月8日下午各系处布置假期工作，组织学生清扫卫生。非毕业班学生7月10日离校，8月27、28日返校报到；8月29日正式上课；11级新生9月3－4日报到，9月8－17日入学教化、军训，9月19日正式上课。

（二）教职工：7月10日—8月26日

老师7月10日放假，8月27日正式上班，机关和后勤工作人员支配轮休，详细支配见附表。8月28日下午2：30在第一教学楼五楼报告厅召开新学期动员大会，全体教职工参与。

二、工作支配

（一）值班工作

实行院领导带班和中心值班室与各分岗位值班相结合的方法。带班领导的职责是检查中心值班室的上岗、值班状况，负责处理假期中的重大问题。中心值班室每天值班时间为上午7:30-11:30；下午14:00-18:00。主要职责：处理学院日常事务，巡察检查各分岗位值班状况，督促假期有关单位工作进度，发觉重大问题刚好向带班领导汇报，并做好值班记录。中心值班室设在学术报告厅西门，电话号码为7396065。值班表上每班第一名干部为该班带班人，上一班结束，带班人必需与下一班带班人办理交接手续后方能离岗。若未办理交班手续造成空岗，追究上一班带班人责任。交接班时间为上一班的下午17:30。

治安保卫、行政后勤等分岗位的值班由各有关单位详细支配。值班表报中心值班室。

中心值班室的全部值班人员必需按时签到、签退。各分岗位值班人员每天上午7:40和下午2:10必需向中心值班室报告上岗状况，漏报一次视为空岗。

后勤管理中心车队负责支配假期工作用车，车队排好值班表，报中心值班室，值班司机每天按时到中心值班室报到。

全部值班人员要高度负责，报告状况要快速全面，处理工作要彻底落实，接待来宾要热忱大方。要保证值班室公共设施和物品完整无损，环境整齐卫生。

凡已排定的值班人员，不得自行调整，确有特别缘由需调整者，必需经带班领导批准，并自行落实好替班人员后方可离岗。否则，造成空岗对原排定的值班人员按旷工处理。

（二）平安保卫工作

假期平安保卫工作根据治安保卫管理中心印发的《关于仔细做好暑假期间治安保卫工作的通知》执行，由治安保卫管理中心负责落实。放假前各单位负责人要亲自督促将平安防范措施落实到位，重要试验室、机房闭锁严密，珍贵仪器设备支配专人保管。

各单位在支配假期工作时，要教化职工增加平安意识，留意交通平安，防火、防盗、防中毒。

（三）假期面授培训工作

成人教化中心根据《成人教化中心XX年暑假教学支配》，仔细组织好老师聘请、学员食宿、课堂教学等一系列工作，以严格的管理保证教学质量，用良好的服务让学员满足。

涉及到成教培训工作运用教室和教学设施的系室，要将仪器设备仔细检修一次，清扫好卫生，做好充分打算。教务处和成人教化中心要将工作协调好，做好安排，向后勤管理中心提出申请，办理教学楼运用手续。

有关单位举办的其他短训班要依据《关于举办各类培训班和老师外出兼课的有关规定》要求，并遵照上述管理方法，组织好教学工作，同时要加强平安防范，管理维护好学院资产，确保教学设备不受损失。

小学教学工作安排篇4

一、学情分析：

本学期全班有学生31人,其中男生17人,女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班学生上学期在口诀及学问运用等方面驾驭不够扎实，主要缘由是练习及反馈不够。本学期要依据以上状况，为提高本学科成果，应加强学生对学问的反馈训练，为提高差等生的成果做出应有的努力。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与改变、表内除(二)、万以内数的相识、克和千克的相识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。

三、教学目的要求

(一)、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

(二)、解决问题方面

1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(三)、情感与看法方面

1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

5、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学措施：

1、仔细学习《义务教化数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、仔细探讨、创建性的运用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

5、定期进行测试，刚好反馈总结。

五、教学进度表：

（略）

小学教学工作安排篇5

本班共有学生43名，其中男生17名，女生26名。学生性格比较好动，特性外向，但从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成；课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达实力差，不擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，本学期将接着以培育学生写作实力和阅读实力为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。

六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

课程纲要对本学段学习要求摘录

1、要求学生通过拼读进一步驾驭双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技

巧，从而进一步学习和巩固48个音标

2、按课标要求，本课程标准对语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的详细内容标准，小学毕业应达到二级目标。

3、形容词比较级；一般过去时。

4、高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。

教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育学生综合运用语言的实力奠定了基础

小学教学工作安排篇6

一、生学问实力习惯看法分析。

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。

二、教学目的任务。

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。

4.能四会要求驾驭所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

三、教学重点难点。

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

四、个人教研专题。

小学英语教学中学生自主性学习实力的培育

五、主要措施。

1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。

2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。

3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

六、教学进度表支配。

周次授课内容：

第1周――第2周Unit1第2周――第3周Unit2

第4周――第5周Unit3第5周――第6周Unit4

第7周――第8周Unit5

期中复习、考试，“五一”放假

第11周――第12周Unit6第12周――第13周Unit7

第14周――第15周Unit8第15周――第16周Unit9

第17周――第18周Unit10期末复习、考试

小学教学工作安排篇7

一、指导思想：

依据老师发展中心和学校教育处的工作支配，结合小学科学学科特征和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以“学生主体、学习本位、学教合一”的教学理念为指导，以践行“学本课堂”为目标，以“试验教学”为切入点，以“科学探究”为重点，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主题绽开教研活动。

贯彻基础教化改革精神，坚持面对全体学生，促进学生全面发展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学老师的综合素养。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培育学生科学素养的有效方法的教学理念，主动创建“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。

推动科学教化的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科学观点”的相识和理解。全组老师共同探究“探究式科学教化”理念在课堂教学中的实践方式，推动本校科学教研的发展。

二、状况分析

1、成员状况分析

我组现有两名专职老师，两名代课老师，全组老师责任心强，工作仔细，乐于钻研教材。组内老师能主动沟通探讨。能仔细备课，深化学生，课前打算比较充分，主动筹备各种试验器材，教学中能结合实际状况合理利用有效资源，对学生爱好爱好进行培育。每位老师能主动参加教化科研工作，常常相互学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。

2、本学科特点与本校试验设备分析

小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学试验是主渠道。本学期各册教材中都出现许多试验，但由于学校只有一个试验室，没有实践活动场所，四个年级15个班运用试验室，这给科学老师的教学工作带来了难度。不过，学校和我们组的老师都主动的通过各种途径解决。

三、工作要点

1、加强学习，重视提高自身素养。

由于我校任教科学的老师都是年轻老师，所以有必要组织每位老师开展教化理论学问和教化技能的培训和学习，指导教学实践。从老师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”、“学习式”等多种形式，提高理论学习的效果。本学期我们重点学习关于“信息技术”方面的专业技能，以及“探究式教学”的相关理论学问，希望通过培训，能够结合学科特色，应用于教学实际中。不定期举办读书沙龙，营造良好学习氛围，为老师沟通读书心得和收获，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。

任教的科学老师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问和教学实力。工作中，我们要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

2、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、新教材，依据学生实际仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效；深化落实“探究——研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师还要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。

本学期，我们还将迎来市小学六年级教化质量综合测评，所以科学课的教学质量的优劣也必将干脆影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学老师必需高度重视科学课的教学，提高教学质量。对集体备课，我们要充分相识集体备课的意义和作用。本学期将结合“探究式教学”的理论学习，根据“老师个人钻研教材——形成特性教案——共同探讨集体探讨——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平常我们要做好提优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同探讨，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

3、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平

本学期我们将组织打算各年级的一堂科学课作为探讨课。邀请学校其他优秀老师给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，刚好发觉、探讨解决试验过程中出现的问题和困难。主动联系周边学校，组织片区活动，加强与其他学校老师的沟通研讨，吸取先进阅历，做到互帮互助，共同进步。同时组织老师外出听课，参与区级以上的教研活动或专家讲座。外出学习的老师，在回校后的一周内要刚好向教研组汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。

4、利用科学社团，提高学生科学素养

科技教化工作是一项长期而系统的工程,科技教化必需同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，主动指导学生开展课外科学探讨活动。重视科学课教学的拓展延长，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小独创的实践，处理好科技教化与其他学科的关系。可以充分利用科学社团，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识，努力为我校培育出优秀的“小科学家”。

四、教研组活动支配

周次时间活动内容参与对象

12、15—2、21

开学工作

22、22—2、28

教研组预备工作会议

全体老师

32、29—3、6

制定教研组工作安排

区小学生优秀科学探究项目评比

全体老师

学生代表

43、7—3、13

区学科教研组长会议

教研组长

53、14—3、20

区小学科学学本课堂教学研讨活动（一）

全体老师

63、21—3、27

校集体备课活动（一）

全体老师

73、28—4、3

区小学科学教研联盟活动（一）

全体老师

84、4—4、10

区小学科学第三届骨干老师研修班活动（一）

组内读书沟通活动

研修班成员

全体老师

94、11—4、17

“试验教学中的信息技术应用”专题研讨（一）

全体老师

104、18—4、24

期中教学质量调研校

集体备课活动（二）

全体老师

114、25—5、1

区小学科学学本课堂教学研讨活动（二）

全体老师

125、2—5、8

区小学科学第三届骨干老师研修班活动（二）

“试验教学中的信息技术应用”专题研讨（二）

研修班成员

全体老师

135、9—5、15

区小学科学教研联盟活动（二）

全体老师

145、16—5、22

区小学六年级学科复习会议

六年级老师

155、23—5、29

区小学科学学科团队赛课暨

学本课堂教学研讨活动（三）

全体老师

165、30—6、5

校集体备课活动（三）

全体老师

176、6—6、12

区小学科学教研联盟活动（三）

全体老师

186、13—6、19

区小学科学第三届骨干老师研修班活动（三）

校读书沙龙活动

研修班成员

全体老师

196、20—6、26

教研组工作总结

教研组长

206、27—7、3

期末总结工作

217、4—7、10

期末考试

小学教学工作安排篇8

为实现我镇小学三年发展规划目标，成为桦甸市乡镇级管理强校、优质办学大校，落实市局有关文件要求，优化我镇教学管理，有效开展“提效”的系列活动，使我镇小学教化教学工作规范有序、科学高效地进行，而制定本安排。

一、指导思想

立足科学发展，提高民族素养，深化课程改革，贯彻市局工作部署，实施我市的提质工程，落实“提高课堂教学效率年”的详细要求，优化我镇小学的教学管理，提质增效，再创佳绩，努力创办桦甸市乡镇管理强校，优质办学大校，为“桦甸教化强市”称号增光添彩。

二、目标任务

学校领导成员尤其是业务领导的自身素养和管理实力要再登新台阶，以适应新课改，创生新业绩；全体老师的全面素养，尤其是构建自主有效、低耗高效课堂教学模式的实力要大幅度提高，能适应新要求，产生新实效;使全体学生的学习轻负增效，成果提高，特长发展，能在各种活动中充分展示自己才智、才艺，为学校争光，为桦甸“教化强市”称号添彩。

三、工作重点

以“提高课堂教学效率年”系列活动为主要载体，以轻负增效优质育人为主要目标，以优化管理，倾情课堂，潜心提率，精当提炼，沟通共享，互促共进为主要途径，努力实现师生双赢，促进学生全面发展，争取优质完成市局对乡镇中心小学提出的各项任务要求，为打造桦甸教化强市做出应有的贡献。

四、工作关键

领导领先垂范，有效引领，优质服务，凝心聚力，与师生和谐共进；制度健全适用，落实到位，规范管理，激励争先，使全局工作齐头并进。

五、主要工作内容及方略

（一）强化领导职能，加强教学管理，提高服务效能

有了高素养的领导才能培训出高水平的老师，有了高素养的老师才能培育出高素养的学生。因此，学校领导特殊是业务领导要勤奋学习现代教化教学理论，刚好领悟上级文件精神，精确把握通知要求，有创建性完成上级支配的各项教学任务。

主动参与市局组织的再培训再提高活动，向网络学习，向各级典型学习，向兄弟学校学习，向关切酷爱教化事业的各界人士学习，向同事学习，以学习强自我，以学习促提高，不断塑造让人敬、让人服、使师生受益、竭诚服务的公仆领导形象。

（二）加强老师培训，提高课堂教艺，追求高效教学

针对我校老师年龄一般偏大、逐步老化的现状，使我们感到对老师加强培训刻不待时。我们将结合市局设计的的“1234工程”、《关于“备教批辅考”的基本要求》，以“每人一绝”老师大练功活动为契机，对老师有安排、有步骤、有评价地进行可操作性的专业技术培训，立足课堂，服务于课堂，研发高效课堂教学新举措，有效落实好市局开展的“一听、二讲、三计、四课”活动要求。组织老师在学习中积累，在活动中研训，在反思总结中提高。

推动骨干老师的持续培训工作，为其发展创建条件，为其供应展示的舞台，发挥其引领作用，促进老师群体共同发展。

对新上岗老师细心指导，热心帮助，使他们尽快驾驭课堂教学。

（三）完善教学管理制度，刚柔并济，全面促进

我校领导针对新形势下市局提出的新的提质要求，制定一系列教化教学管理制度。以“集中—民主—集中—再民主—再集中”循环上升的模式不断完善“备教批辅考”的系列管理制度、督导制度、奖惩制度、评价制度、考核制度等，用共同制定的制度来约束、管理、激励每一位老师，使教学管理既客观、公正、合理、细致又不失人文关怀和激励作用，最终是为了挖掘老师的潜能，使老师成为从教的能手，育人的专家。

（四）以活动为载体，以课堂为核心，以提质为目标

本学期1—7月份市局基教科设计的与小学有关的活动24项，我们将深刻领悟每次相关活动的宗旨，全面解读每次活动的操作程序，早安排，早筹备，早行动，决心以主动的看法，以较好的表现参与每一项活动。在活动中锤炼，在活动中进步，在活动中展示我们的从教热忱、育人才智和发展水平。同时也从差距中产生压力和动力。

透析市局基础教化科设计的活动宗旨是构建高效课堂教学，强化学校管理，促进学生素养全面提高，关注学生一生的发展，创办和谐、普惠、优质、均衡、让人民满足的教化。我们将主动参加市基教科各月预设的各项活动，力求取得较好的效果，在全市名次居于前列。

（五）以科研为先导，践行科研兴校、强师、提质

1、组织地级骨干老师每人独立一项市级课题，3月15日前将申报表、探讨方案、汇总表上报市教科所。

2、激励县、校级骨干老师及其他老师独立立项，为增加探讨型老师比例而求真务实、脚踏实地地进行打算工作。

3、启动“吉林市校本科研第三期工程”，围绕《和谐学校建设实践与探讨》深化学习相关理论，结合学校实际状况选准探讨问题，并主动参与全员培训，打算8月起起先正式实施。

4、进行“优化小学生学习习惯，构建相对自主高效的课堂教学”的探讨与探究。在推广小学生良好学习习惯养成的探讨成果的同时，集中探究以良好习惯养成促进课堂效率提高的有效手段。

5、梳理提炼“十一五”科研成果，对“十一五”期间科研工作进行全面总结，为成果推广、评优表彰工作充分打算。

6、提高“双写”质量，强化“双写”特色，主动参与有关竞赛。

7、指导村小两项课题的探讨运作，力求细致深化，系统完善。再激励中胜、帽山两村小各立一项探讨课题。

8、指导14位地级骨干老师的.新立课题，上好课题探讨课，有效开展探讨活动，加强过程管理。注意实效性并刚好进行理论提炼。

（六）以教研为主体，组织多种形式的校本教研活动，实施科学育人，追求高效育人

1、有效落实桦甸市教化局20xx年的教学探讨活动要求，学习推广蔡林森“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

2、根据市局的“提高课堂教学效率年”的实施方案制定本校的活动方案，于3月12日前上报基础教化科，努力实现吉林市“效率年”“向课堂要效益”“向课堂要质量”“向课堂要减负”的总体目标任务。

3、通过“一听”活动提高管理人员教学探讨的指导水平，引领老师的教学探讨。3月份设计出1—3份听评课记录，上交基础教化科。时刻打算参加市局在5月和9月实行的校长、教学副校长、教务主任、老师四个层面的听、评课记录评比活动，以此促进这四个层面的同研共进的深化进行。

4、通过“二讲”活动，充分发挥教研组长的骨干带头作用和管理人员的示范引领作用。

3月份组织本校的“提高课堂教学效率之我见”为主题的沟通会，由教研组长和主任担当。同时主动参与和落实市局组织“先学后教当堂训练”的教学模式示范沟通活动。

4月份上报质量较高的教研组长“提率”讲座材料，争取入选。

5、细心进行“三计”实践，边设计边试行边调整，不断完善优化，积累备评，迎接市局9月份优秀导语设计评比、10月份板书设计评比、11月份的优秀作业设计评比，力求入选。

6、践行“四课”，练好讲课功，在课堂上探究“提率”的有效方法，教学副校长起先酝酿引路课，地市级优秀（骨干）老师每人上一节示范课；教研组长每人在打算一节研讨课，40岁下老师每人安排上好一节汇报课，“四课”活动都录像保存备研备用。

4月份参与教学副校长引路课评比活动。

3—5月份主动参与其他三课的光盘报送评比活动，力求入选。

7、随时欢迎“双优送教”下乡支教，虚心学习“双优”的崇高思想境界，先进的教学理念，珍贵的管理阅历，突出的教研成果，有效的实施举措，随即进行学后感研讨沟通，促进学以致用，产生实效。

8、主动参加“邻校共研”活动，以自己独特的见解和忘我追求的敬业精神向兄弟校展示自己的教学风采，供应可学之处，同时虚心学习兄弟学校的有效做法和珍贵阅历，做到互助互利，共同提高。

9、针对以上教研活动的实行制定系列切实可行的管理制度和评价激励制度。

10、通过“提率”教学探讨的信息报送和《教学简报》编撰与参评，促进校本“提率”探讨的深化开展。

（七）实行丰富多彩的体、卫、艺、科技创作等活动，发展学生特长，促进学生全面健康发展，扩高校校影响，增加学校引力，创办人民满足的教化。

1、学习相关条例、文件，明确目标要求，制定可行安排，依计而行，动态调整，完善活动过程，力求效果显著。

2、有了健康的体魄才会有饱满的精神、旺盛的精力和聪慧的才智，所以开展好体育健身活动是重中之重。

（1）加强上好体育课、体活课的有效探讨，充分发挥课堂主渠道的体育健身作用。

（2）将“阳光体育活动”开展得更加规范，领导、班任、专科到现场组织指导，后勤人员供应器械保障，确保时间足够，形式多样，器械齐全，品位提升，平安稳妥，将此项活动做为参与上级体育竞赛创佳绩的重要铺垫之一，切忌随意性。同时积累素材，收集数据，刚好总结，完善资料，以备参评。

（3）制定校医与班主任协作细则，亲密关注学生的神态、神色、心情与精神状态、健康状况，敏锐发觉刚好汇报，快速检查，使防病健身工作常抓不懈。

（4）围绕艺术教化总目标，根据艺术教化规划去有步骤地开展艺术教化活动，在上好常规美术课和音乐课的同时，取得家长的支持，成立课外活动小组，拓展发展空间，参与各级竞赛，促进特长训练，挖掘学生音、美等方面的艺术潜能，促进学生特长的最优化发展。

3、有效开展科技制作、“露一手”系列综合实践活动，培育学生的创新精神和实践实力。

（1）有安排、有步骤、有梯度地组织科技制作活动，克服犯难心情，组织部分爱好者尝试进行创建独创。

（2）开展内容丰富、生动活泼的“露一手”素养教化活动。根据市局工作布署，3—4月份开展学习实力“露一手”活动；5—6月开展学校文体特长“露一手”活动；7—8月开展生活实力“露一手”活动。为参与11—12月市局组织的“露一手”大奖赛做好充分打算。

（八）用“四日”活动拉动教学工作的深化开展

通过平常的扎实运作和有效实践为市局提倡的活动日、沟通日、专题日、展示日“四日”活动供应重要成果支撑。

（九）通过教学信息报送，每两月一期的《教学简报》活动，促进教学探讨工作的开展和理论成果的创生。

（十）严抓村小教学管理，使村点教学工作与中心校同步推动，实施张文军校长“领导分片牵手承包”制，明确责任，上下协作，合力共进，办好村小的优质教化。

（十一）强化学前的养成教化、健康教化，实施开心教学，提倡丰富多彩的嬉戏活动和文体活动，培育爱老师、爱父母、爱同学、爱学校、爱花草树木的美妙情感，让幼儿在轻松开心的氛围中健康成长。

（十二）加大减负提质的力度，严格按上级要求限制作业量，追求质量，限制数量，轻负增效，让全体学生开心学习，健康成长，自主发展，争先创优。

小学教学工作安排篇9

一、指导思想

以提高教化教学质量为核心，统领我校教学教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实学校本学期工作目标和任务，加强教