2023年教育管理原理选择题库

第一编总论一、单项选择题1、教育管理体制是(）

（分数：1分)ﻫＡ.教育行政体制

B．教育管理机构与教育管理规范的结合体ﻫC.学校管理体制ﻫD.教育管理机构与学校管理机构的结合体标准答案是：Ｂ。您的答案是:Ａ２、以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于()

(分数:１分）ﻫＡ.监督型行政

B.服务型行政

Ｃ．指导型行政

D.从属型行政标准答案是：A。您的答案是：A3、建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、规定和命令的方法是（)

ﻫ

（分数：１分）ﻫA．.法治的方法ﻫＢ.预测规划的方法

C.组织调度的方法ﻫD.协调激励的方法标准答案是:C。您的答案是:A４、管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为(

)

(分数:１分)

A.非政治性

B.社会性ﻫC.政治性

D.复杂性标准答案是:C。您的答案是：A5、“教育管理以提高效益为中心”,这句话（

）ﻫ

(分数：1分）

A.是对的,符合教育管理的效益原理ﻫB．是对的,教育也是一种产业ﻫC.是错误的,教育管理不应当追求效益

D.对错难辨标准答案是：Ａ。您的答案是:Ａ6、假如以单独论述教育管理学的论著为标志,教育管理学最早应产生于19世纪末的美国,其标志是学者佩恩的(

)

（分数:1分）ﻫA．《教育行政》

B．《美国的教育行政》ﻫC.《行政学》ﻫＤ.《学校行政》标准答案是：D。您的答案是:7、20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能,分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是（

)

(分数:1分）ﻫA.英国较早成立的皇家督学团

B．美国于19７9年成立的中央一级的教育部

C．法国于１９75年通过的《哈比法案》

D.德国1968年颁布的《高等教育方向指导法案》标准答案是：B。您的答案是：A8、在美国，为了更好地为地方教育服务,建立了独立的教育财政,鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目,为落后地区提供资助。所以有学者称美国的教育行政为(

)(分数:1分)ﻫＡ．服务型行政ﻫB.计划型行政

Ｃ.监督型行政ﻫD.经营型行政标准答案是：A。您的答案是：A9、一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景做出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划自身的特点，对教育事业的发展做出规划的方法是(

）(分数:1分）

A.激励方法ﻫB．组织调度方法ﻫC．法治方法

Ｄ.预测规划方法标准答案是:D。您的答案是:Ａ1０、管理是一个大的专业门类,教育管理所属的类应为()ﻫ

（分数：１分）ﻫA.公共事业管理

Ｂ.行政管理ﻫC.工程管理ﻫＤ.社会管理标准答案是:A。您的答案是:１１、运用科学理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率，这一特点体现了管理的()ﻫ

（分数：1分)ﻫA．民主化

Ｂ.相对集权化ﻫC.科学化

D.效率化标准答案是:C。您的答案是:Ａ12、无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大体产生于()

(分数：１分)ﻫA.１8世纪末

B.1９世纪末

C.19世纪初ﻫＤ.2０世纪初标准答案是：B。您的答案是：A13、系统论认为，世间一切事物都是以系统的形式存在的，系统内各要素之间是互相依存、互相制约的关系,即系统具有()

（分数：１分)

A．集合性ﻫB．相关性

C.层次性

D.稳定性标准答案是：Ｂ。您的答案是:A14、20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能,集权制国家松动集权模式的做法是（)

（分数:1分)

Ａ.日本于1947年颁布了《教育基本法》

B.美国于1９79年成立了中央一级的教育部ﻫC.英国较早成立了皇家督学团

Ｄ．法国于1968年颁布了《高等教育方向指导法案》，将国家管理教育的部分职能交给学校标准答案是：Ｄ。您的答案是：A15、要完毕从传统的监督型职能向“指导——监督”型职能转变，第一，要强化立法职能，第二，要强化（)（分数：1分）ﻫＡ.监督职能ﻫＢ.经营职能ﻫC.计划职能

D.指导服务职能标准答案是：D。您的答案是：A16、建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、规定和命令的方法是（)

(分数:1分）

A.组织调度的方法

B．预测规划的方法ﻫC.法治的方法ﻫD．协调激励的方法标准答案是：A。您的答案是:A17、从世界范围看,国家一级教育行政机构建立的时间大体在()

(分数：1分）ﻫA.１７世纪ﻫＢ.１8世纪

C.19世纪

D.20世纪标准答案是:Ｃ。您的答案是：A1８、有些国家的学者们认为，机关人员不在多,而在于是否精干，从而强调对机构和人员的精简，这一特点体现了管理的()ﻫ

（分数：1分)ﻫA.民主化ﻫB．相对集权化

C.效率化

D．科学化标准答案是:C。您的答案是:19、现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理自身的技术和效率问题，它有两大源流，一是德国的行政学，二是（)ﻫ

(分数：１分）ﻫA．法国的行政学ﻫB.英国的管理学

C.日本的管理学

D.美国的行政学标准答案是:Ｄ。您的答案是:20、教育管理原理虽然不是一成不变的，它随着教育管理实践的发展而不断发展，但是，它不是变化多端的,这是教育管理原理的（)

（分数：1分）ﻫＡ．稳定性特性

B.概括性特性

C.客观性特性

D．系统性特性标准答案是:A。您的答案是:２1、２0世纪初,受科学管理理论的影响,美国教育界开始注重教育管理中的效率问题,这一时期的代表人物是(）

(分数：1分)ﻫA.梅奥

B.施泰因ﻫC.泰勒ﻫD．卡伯利标准答案是：D。您的答案是:22、就教育管理监督职能而言,不同体制的国家教育管理职能的特点也不同,中央集权制国家对教育管理强调()

(分数：1分)

A．行政监督的职能ﻫＢ.法律监督的职能

C.舆论监督的职能ﻫD.横向监督的职能标准答案是:A。您的答案是:23、强调要根据地区的不同情况进行管理，要看到客观事物的变化,并按照这些变化来拟定对策,这体现了教育管理活动的（)

（分数：1分)

Ａ.方向性原则ﻫＢ.权变性原则

C.有效性原则ﻫD.综合性原则标准答案是：B。您的答案是:24、教育管理的主线目的是(）

（分数:1分)ﻫＡ.拟定教师的主体地位

B.使教职工工和学生人性得到最完美的体现

Ｃ.为教职工工和学生的发展服务ﻫD.教师参与学校管理标准答案是：C。您的答案是：25、第一次区别了宪政与行政的学者是(

)

(分数：１分）ﻫＡ.卡伯利

B．西蒙

C．怀特ﻫD.施泰因标准答案是:Ｄ。您的答案是：26、德国的行政学最初被称为(

)

(分数:1分)

Ａ.职能主义行政学

B．财政学

C.国家学的行政学ﻫＤ．官房学标准答案是:D。您的答案是:２7、实行中央集权制国家强调的职能是(

)

(分数:1分)

A.法律监督职能ﻫB.经营职能ﻫC.服务职能

D．指导职能标准答案是:B。您的答案是:28、卡伯利受科学管理理论的影响于192023出版的著作是(

)

（分数:1分)ﻫA.学校行政上的人的关系论

B.教育行政与政策形成

C.行为科学与教育行政

D．公立学校的行政标准答案是：D。您的答案是:29、19世纪以前世界各国的教育管理活动多为(

)

（分数：1分）

A.无系统有组织ﻫB．有组织

C．无组织无系统ﻫD．有系统标准答案是：C。您的答案是：第二编宏观教育管理论一、单项选择题１、当前，我国农村义务教育管理体制实行()

(分数：1分）

Ａ.分级管理、以县为主

B.分级管理、以市为主

C．分级管理、以乡为主ﻫD.分级管理、以省为主标准答案是：A。您的答案是:Ａ2、以教育规划中各种因素发展变化的相对稳定性为依据的教育规划是（)ﻫ

（分数:１分）

A.中期教育规划

Ｂ.长期教育规划

C．短期教育规划ﻫD.超长期教育规划标准答案是：Ａ。您的答案是:C3、超越法定职权范围的教育行政执法行为属于无效行为,这属于教育行政执法原则中的（)ﻫ

（分数：１分）

Ａ.合法性原则

Ｂ.越权无效原则ﻫＣ.合理性原则ﻫD．应急性原则标准答案是：Ｂ。您的答案是:A4、对乱收费的解决，除法律另有规定的特殊情况之外,一般均可由教育行政执法主体单方依法做出处置决定，违法者必须服从，否则可以一定形式强制执行。这表白教育行政执法具有（）

(分数:1分)ﻫＡ.积极性特性

B.执法主体多元性特性

C.单方权威性特性ﻫＤ.处罚性特性标准答案是：C。您的答案是：5、对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模的预测属于()

ﻫ

（分数:1分)

A.长期教育预测ﻫB.宏观教育预测

C．单对象教育预测

D.微观教育预测标准答案是：B。您的答案是：６、教育财务行政活动中，决算反映的是（)ﻫ

(分数：1分）

A．年度经费预算状况

Ｂ.年度经费收支状况ﻫＣ．年度经费分派状况ﻫD.年度经费支出状况标准答案是:B。您的答案是:7、在学制改革中,为加强基础教育,许多国家的共同做法是()

(分数：1分）

Ａ.发展高等教育

Ｂ.发展职业教育ﻫC.发展终身教育ﻫD.延长义务教育年限标准答案是：Ｄ。您的答案是：8、在教育行政活动中,假如机构简朴，规定下达命令迅速、准确，一般采用的沟通途径为()ﻫ

(分数：1分）ﻫA.星形沟通ﻫB.树形沟通ﻫC.轮形沟通

D.个别沟通标准答案是：B。您的答案是：9、将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导,其划分依据是(）

(分数：１分）

A.督导的内容

B.督导的目的ﻫC.督导的范围ﻫD.督导的对象标准答案是：B。您的答案是：10、为了可以综合反映一个人的工作态度、工作能力技巧和努力限度,有效促进人们实干，避免工作走过场的形式主义现象,在教育人事行政中应坚持（)ﻫ

（分数:1分)ﻫＡ．因事择人原则

B.任人唯贤原则

C.论功行赏原则

D.合理流动原则标准答案是：Ｃ。您的答案是：１1、我国属于发展中国家，教育资源仍属稀有资源，教育资源的配置必须考虑(）ﻫ

(分数：１分）

A.国家财力ﻫB.效率问题ﻫC.个人受益

Ｄ．公平与效率的关系标准答案是:D。您的答案是：12、教育政策的构成要素涉及()ﻫ

（分数:1分）

Ａ.政策目的及实现目的的手段ﻫB.政策的对象、目的、手段三位一体

C.政策对象、政策目的

Ｄ．政策的中心、原则、环节三位一体标准答案是：B。您的答案是：13、教育评价的行为目的模式就是()

（分数：1分）

Ａ.ＣIPP模式ﻫＢ.评价“目的到达度”ﻫC..“非预期效应”模式ﻫＤ．评价不断为决策者提供信息标准答案是：B。您的答案是:14、从历史的角度看,有史以来最进步的一种人事任用制度是（

)（分数：1分）ﻫＡ.委任制ﻫＢ.聘任制

C.考试录用制

D.选任制标准答案是：Ｃ。您的答案是：1５、我国以法律形式将教育方针固定下来的教育法律是（

)ﻫ

（分数:1分)

Ａ.《中华人民共和国高等教育法》

Ｂ.《中华人民共和国宪法》

Ｃ.中华人民共和国义务教育法》ﻫD.《中华人民共和国教育法》标准答案是：Ｄ。您的答案是：16、教育行政执法过程中,行政执法主体根据公共利益的需要，在紧急情况下，采用的非法行为可以有效，这符合教育行政执法原则中的(

)ﻫ

(分数：1分)

A.自主性原则ﻫB.合理性原则ﻫC．灵活性原则

D.应急性原则标准答案是：D。您的答案是：17、生源预测、师资预测都可以当作为教育预测中的(

)

（分数:1分）

A.单对象预测ﻫB．单一法预测

C.宏观预测ﻫＤ．微观预测标准答案是：Ａ。您的答案是:18、在系统网络中,凡是时间没有缓和余地的活动就叫做(

）

(分数：1分）ﻫA．超前活动ﻫB.关键活动ﻫC.滞后活动ﻫD.动态活动标准答案是：B。您的答案是:19、在教育体制中，教育体制的载体是教育机构,教育体制的核心是（

)ﻫ

(分数：1分)ﻫＡ.教育领导

B.教育理念ﻫC.教育思想ﻫD.教育规范标准答案是：D。您的答案是：20、教育行政信息的有效运用要注意反馈信息的(

)ﻫ

(分数：１分）ﻫA．广泛性ﻫB．可靠性

C.方向性ﻫＤ.准确性标准答案是:B。您的答案是：２1、筹措充足的教育经费,为教育发展提供资金保证是教育财务行政的（

)

（分数：1分)ﻫＡ.重要手段ﻫB.首要职能

C．重要途径

D．主线目的标准答案是：B。您的答案是：2２、房屋修缮费、业务费属于教育经费中的(

)

（分数:1分)ﻫA．教育基本建设费

B.人员经费

C.自筹经费ﻫＤ.公用经费标准答案是：D。您的答案是:23、从总体上看，教育体制是()ﻫ

（分数：1分)ﻫＡ.制度的总称ﻫB．教育机构与教育规范的结合体或统一体ﻫC．组织的主线制度ﻫD.办学体制和教育管理体制标准答案是：B。您的答案是：２4、按照教育行政人员的工作实绩和奉献进行赏罚,是教育人事行政的()ﻫ

（分数:１分）ﻫＡ.论功行赏原则

B.任人唯贤原则ﻫC.因事择人原则ﻫD.合理流动原则标准答案是:Ａ。您的答案是:25、曾对西方文官制度的形成产生过重大影响的我国历史上的人才选用制度是（)(分数:１分)

A.贡举制ﻫB.察举制

C．九品中正制ﻫD.科举制标准答案是：D。您的答案是：26、教育法规具有很强的阶级性，这是教育法规最主线的(）ﻫ

(分数：1分)

A.本质特性

B.精神实质

C.表现形式ﻫＤ.制定依据标准答案是：A。您的答案是：２７、对教材内容预测时,既要对未来教材也许容纳大量新知识的先进性做充足的分析，又要遵循学生掌握知识的客观规律，不可对教材内容的变化做过度超前的估计。这一规定体现了预测的(）ﻫ

(分数:1分)ﻫA.相关性原理ﻫB.相似性原理

C．延续性原理

D.差异性原理标准答案是：C。您的答案是:28、用图解方式进行规划的方法是（)(分数：1分）ﻫA.数学规划法ﻫB.计划评审技术ﻫC.系统动力学方法ﻫD．计算机模型技术标准答案是:B。您的答案是:29、整个教育体制得以构成和运营的基础，也是教育管理体制直接运作的对象是（)(分数：1分）ﻫA.学校教育体制

B.学校财政体制

C.学校领导体制

D.学校教学体制标准答案是:A。您的答案是:３0、由预算方案获得的教育经费属于（)

(分数：1分)ﻫA．单位自收自支资金ﻫB．教育费附加ﻫC.勤工俭学收入ﻫＤ．国家财政拨款标准答案是：D。您的答案是:３１、教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主,不带有命令色彩而具有互相支持的性质，所以一般采用(）

(分数：1分)ﻫＡ.星形沟通

B.轮形沟通

C.树形沟通

Ｄ.个别沟通标准答案是:A。您的答案是:32、教育方针中最重要的内容是()

(分数：１分）ﻫA.教育途径

B．教育性质ﻫC.教育目的

D.教育目的标准答案是:Ｄ。您的答案是:33、同时向多位专家发函征询预测意见，并通过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是()ﻫ

(分数：1分)ﻫA.德尔菲预测法ﻫB．回归预测法ﻫＣ．教育专家协商预测法

D.马尔柯夫预测法标准答案是:A。您的答案是：34、知道了某教育现象的发展过程,以此预测类似教育现象相应的发展变化过程,这种教育预测原理是（)ﻫ

(分数:1分）

A．延续性原理

B.相似性原理

C.相关性原理

D.差异性原理标准答案是：Ｂ。您的答案是:35、制定教育规范一定要反映教育规律，因此在教育规范的改革中要发挥()ﻫ

（分数:1分）ﻫA．价值判断的作用

B.导向作用ﻫＣ．事实判断的作用

D.激发和推动作用标准答案是:C。您的答案是:36、有助于受评价对象进行自我评价和自我教育的教育评价是(）ﻫ

（分数:1分)ﻫA.别人评价

B.形成性评价

Ｃ.内差异评价ﻫD.终结性评价标准答案是：C。您的答案是：３7、教育行政信息的解决程序是()ﻫ

（分数:１分)

A．收集→贮存→备份→输出ﻫB.收集→加工→传递→贮存

C.收集→传递→加工→贮存ﻫD.输入→加工→贮存→输出标准答案是：B。您的答案是：38、下列属于狭义的教育法律范畴的是()

（分数：1分)

Ａ.教育基本法和单行教育法

B.教育行政法规ﻫC.教育行政规章ﻫD.地方教育法规和规章标准答案是:A。您的答案是:39、为防止教育行政执法中滥用自由裁量权，必须遵循（)（分数:1分)

Ａ．合法性原则

B.越权无效原则

C.合理性原则

D.应急性原则标准答案是：Ｃ。您的答案是：４０、将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）

（分数：1分)

Ａ.教育预测的范围ﻫB.教育预测方法的性质

C．教育预测时间的长短ﻫD．使用预测方法的多少标准答案是:B。您的答案是：41、教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦,导致教育目的与实际脱节,这表白教育规划特点具有（)（分数:1分）

A.系统性

B.目的性ﻫC.预见性ﻫＤ.客观性标准答案是:D。您的答案是:4２、具有竞争性、公平性、客观性和简便性特性的录用人才的方式是（）

（分数：1分)

A.聘任制

B.委任制

C.选任制

D.考试录用制标准答案是：D。您的答案是:43、督导切忌以钦差大臣自居,指手画脚,盛气凌人,而应是基层干部和教职工工的良师益友，这体现了教育督导职能的()(分数:1分)ﻫA.评价职能

B．反馈职能ﻫC.指导职能

D.监督职能标准答案是：C。您的答案是:44、将教育督导形式分为督政和督学,其划分依据是()(分数:1分）

A.督导范围ﻫB.督导目的ﻫC.督导内容ﻫD．督导对象标准答案是:Ｄ。您的答案是:45、教育评价领域出现最早的评价模式是()(分数:1分）

Ａ．决策模式

B.目的游离模式

Ｃ.行为目的模式ﻫＤ.对手模式标准答案是：Ｃ。您的答案是:46、教育评价对手模式的提倡人是（)ﻫ

(分数：1分)ﻫＡ.列文

B.泰勒ﻫC.斯塔费尔比姆ﻫD.斯克里文标准答案是:Ａ。您的答案是:47、教育评价工作必须促进被评价者积极上进,保护其上进心,从而发扬成绩,纠正缺陷,建立信心。这体现了教育评价的()

(分数:1分）

Ａ．方向性原则

Ｂ.客观性原则ﻫＣ.发展性原则

D.有效性原则标准答案是:C。您的答案是：4８、以正态分布理论为依据的评价为()

(分数：１分)

Ａ.形成性评价ﻫＢ.相对评价ﻫC．终结性评价

D.绝对评价标准答案是:B。您的答案是:４９、美国的州和地方教育行政体制是（

)

（分数：１分)

A.议行合一制ﻫB.集权制

Ｃ.民主集中制

D.议行分离制标准答案是：D。您的答案是:5０、属于国家行政机关内部与外部的交流方式是（

)

（分数：1分)ﻫＡ.调任ﻫB.轮换ﻫC．转任

Ｄ.挂职锻炼标准答案是:A。您的答案是：51、在我国公务员制度中,不再视为惩处的种类是(

）

(分数：1分）

A.降级ﻫB.记过

C．降职

D.开除标准答案是:C。您的答案是：52、教育评价过程的中心环节是(

)

(分数：1分）

A.制定评价标准

Ｂ.教育评估ﻫC.运用评价方法ﻫD.教育测量标准答案是:Ｂ。您的答案是：５３、国家行政机关对担任领导职务的公务员有计划地实行职位调换称为(

)

(分数：1分）ﻫA.辞职ﻫB.转任

C.调任

D.轮换标准答案是:D。您的答案是:54、在教学各阶段各环节中，对学生阶段性进步给予的评价是指(

)

(分数:1分）

A.形成性评价ﻫＢ．相对评价ﻫC．终结性评价

D.绝对评价标准答案是:Ａ。您的答案是：55、教育督导机构是一种(

）

（分数:1分)

A.司法机构

Ｂ.行政监督机构ﻫC.立法机构ﻫＤ.法律监督机构标准答案是:Ｂ。您的答案是：56、预测结果明确,但过程较复杂的预测是()

(分数:1分)ﻫA.定性教育预测

B.非拟定性教育预测ﻫC．定量教育预测ﻫD.风险性教育预测标准答案是:C。您的答案是：５7、教育督导最本质最核心的职能是（

)(分数:1分）ﻫＡ.评价职能

B．监督职能ﻫC.指导职能ﻫD.反馈职能标准答案是：B。您的答案是：58、教育行政组织的纵向沟通多采用(

)

(分数：1分)ﻫA.轮型沟通ﻫＢ.星型沟通ﻫＣ.树型沟通

D.网型沟通标准答案是：C。您的答案是:第三编微观教育管理论一、单项选择题1、教师管理工作中,重视教师管理工作成果和工作效率,并且以对学校实际奉献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的()

ﻫ

（分数：1分)

A.绩效原则

B.教育激励原则ﻫC.选贤任能原则ﻫＤ.合理结构原则标准答案是：A。您的答案是:B２、从管理职能的角度讲，处在计划和执行两个环节的联接点,也是执行阶段第一步工作的职能是（)ﻫ

(分数:1分）

A.协调ﻫＢ.组织

C.控制ﻫD.指导标准答案是:B。您的答案是:D3、提出管理职能是由“计划、组织、指挥、协调和控制”五要素构成的管理学家是()ﻫ

(分数:1分)

A.泰罗ﻫB.法约尔ﻫＣ.厄威克

D．莫尼标准答案是：B。您的答案是:4、学校教学管理的核心内容是()

(分数:1分)ﻫA.教师教的管理

Ｂ.学生学的管理

C.教学质量管理

D.教学过程管理标准答案是:C。您的答案是：Ｂ５、对小学生要进行文明礼貌教育;对中学生要进行合格公民教育；对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的()

ﻫ

(分数:１分)

Ａ.活动丰富化ﻫB.内容序列化

C.内容灵活化

Ｄ.形式多样化标准答案是：Ｂ。您的答案是:6、关于目的管理特点叙述对的的是()(分数：1分)ﻫA.目的管理是一种合用于领导者的管理方法ﻫB.目的管理是一种受别人控制的管理方法

C．目的管理是一种重视过程的管理方法

D.目的管理是一种系统整体的管理方法标准答案是：Ｄ。您的答案是:C7、德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于（)（分数：１分）ﻫA.德育物质环境的管理ﻫB.德育制度环境的管理

C.德育工作环境的管理ﻫD．德育精神环境的管理标准答案是:D。您的答案是:Ａ8、总务后勤工作是学校的()(分数：1分)ﻫA.服务性工作ﻫＢ.政策性工作ﻫC.协调性工作

D.控制性工作标准答案是：A。您的答案是：Ｃ9、学校管理目的是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，只有加强控制，才干掌握学校管理活动的行动状态，以采用有力措施保证目的实现。这是指学校管理目的的（

)ﻫ

(分数:1分)ﻫＡ．导向作用ﻫＢ.激励作用

Ｃ.控制作用ﻫD.协调作用标准答案是：C。您的答案是:D10、规定以目的为依据构建教师队伍，不拘一格,保持正常的流动性，这反映了教师管理的(

)

（分数：１分)

A.激励原则

B.选贤任能原则ﻫC．绩效原则ﻫD.合理结构原则标准答案是:Ｄ。您的答案是：Ｄ11、学生自我管理的基本形式是（

)ﻫ

(分数：１分)ﻫA．班级管理

B.小组管理

C.个人管理

D.学生会标准答案是:Ａ。您的答案是：Ｄ12、提出管理过程是由计划、组织和控制三个重要职能所构成,加深了人们对管理职能的结识的管理学者是(

)ﻫ

(分数：1分)ﻫA.法约尔

Ｂ．泰勒ﻫＣ．厄威克

D．古利克标准答案是:C。您的答案是:D13、具有整体系统、自我管理、重视成果等管理方法特点的是(

)ﻫ

(分数：1分)

A．激励管理

B.目的管理ﻫC．民主管理ﻫＤ.系统管理标准答案是:B。您的答案是:１４、将学校管理目的分为定性目的和定量目的两种形式的标准是学校管理活动的(

)ﻫ

(分数：1分)ﻫA.内容

Ｂ．手段ﻫC.性质ﻫD.目的标准答案是:Ｃ。您的答案是：１5、具有垂直性、强制性和权威性等特点的德育管理方法是(

)

（分数：1分）

A．常规管理法

Ｂ.行政措施法

C.依法管理法ﻫD．激发鼓励法标准答案是：Ｂ。您的答案是：16、将管理职能系统化，提出著名的管理过程的七个环节，也称POSDＣＲB过程论的管理学者是()ﻫ

(分数：1分)

A.法约尔ﻫB.泰勒

C．厄威克

D.古利克标准答案是：D。您的答案是：17、管理活动中的正式组织和非正式组织的主线区别在于()

（分数:1分)

A．组织规范

Ｂ.组织舆论

C.组织目的

D.组织凝聚力标准答案是:C。您的答案是:1８、学校管理过程中执行环节的中心是()ﻫ

（分数：1分)ﻫA.组织ﻫＢ.信息

C.指挥

D.激励标准答案是:Ｂ。您的答案是：19、以层次作为标准,具有经营性、协调性、指导性的目的，其功能偏重于经常性的检查、指导、调节的学校管理目的是指（)

(分数:1分）

A.高层目的ﻫB.基层目的ﻫC．中层目的

D．基本目的标准答案是：C。您的答案是:20、决定教学质量管理的首要因素是()

(分数：1分）ﻫA.教学计划管理

B．教学制度管理

Ｃ.教学人员管理

D.教学质量观管理标准答案是:D。您的答案是:2１、学校管理过程的控制强调的是(）ﻫ

(分数：１分）ﻫＡ.“人—信息”系统

B.“人—人”系统ﻫＣ.“人—物”系统ﻫＤ.“人—机”系统标准答案是:B。您的答案是：２2、学校目的管理中最提倡的一种控制形式是()ﻫ

（分数：１分）

A.过程控制

B.自我控制ﻫC.逐级控制ﻫD.关键点控制标准答案是：B。您的答案是:２3、学校组织成员对学校管理工作进行整体分析和全面评价的管理活动是()

(分数：1分）ﻫA.计划

B．总结ﻫC.执行ﻫD．检查标准答案是：B。您的答案是:24、在学校管理体制中，处在核心地位的是()（分数:１分）ﻫA.执行体制ﻫB.领导体制ﻫC.征询体制

D．监督体制标准答案是：B。您的答案是:2５、学校管理目的是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目的管理的(）

(分数：1分)

A.激励作用ﻫB.控制作用ﻫC．导向作用

D.协调作用标准答案是:Ｂ。您的答案是:2６、提出“目的管理和自我控制”主张的人是(）

(分数：1分）ﻫA．得鲁克ﻫB.泰勒ﻫC．班杜拉

D.法约尔标准答案是：A。您的答案是:27、