《什么是最好的教育》读书笔记5篇

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！5篇原来，最好的教育如此简单，只要爱，就够了。爱的方式决定了读书笔记，欢迎阅读。《什么是最好的教育》读书笔记1我感到，新世纪做一名称职的教师，光有热情和爱心是远远不够的。问题值得认真研究。在教学中，我做到了以下几点：一、给学生以新鲜感。习闻常见与保持新鲜是一对矛盾体。若要永久保持学生的兴趣，单靠几种方法是不够用的。如在教单词时，以教水果为例，先一样一住，然后让学生一样一样地回忆出来；或者让学生听老师的指令，把设计出形式新颖的活动，让学生感到新鲜有趣。二、教师应在课堂上保持一贯的激情。项原本很有新意的活动，就因为老师的心情而影响学生。三、正确处理好纪律问题。课堂纪律问题处理得好与坏，非常直接地关系到课堂教学的效率。什么是最好的教育？雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”卢梭在其名著《爱弘儿》中写道：最好的响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。如何才的问题。《什么是最好的教育》读书笔记2才是真正的唤醒？”著《爱弥儿》中写道：“最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这我想才能像笔者所说“润物细无声”。回到这本书，全书分为：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题。它从教会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，仔仔细细的阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。我想读完这66个小主题，才能真正的感同身受的理解教育的“润物细无声”。说到这里，作为一名教师，我想我们不陌生。因为我们都知道，观点理念一直都很清晰，但实施却不是一朝一夕。尊重与理解；需要我们智慧激励；需要我们有效引导学生亲历体验，道结合起来，加速学生“要我学”和“我要学”思想的进一步融合，唤醒他们，也唤醒自己！在实施新课改的今天，我觉得我们也要把这种“唤醒”渗透其中，做到教育无痕，润物无声，于无声处听惊雷。《什么是最好的教育》读书笔记3很高兴，这学期朋友送给了我这本书。拿到这本书，真想一口气读完。但因里面值得研究的知识太多，不得不细嚼慢咽。真是一本值得老师认真学习的好书。子的过程中从中获得有益的方法。该书序言中说，“最好的教育是‘无为’的教育：它不为感知，无声”的教育，是因材施教，因人而异的教育，但在我们的班级制授日常教学中努力去解决这对矛盾。“无为”教育，需要我们教师亲身垂范；需要我们用心倾听、宽验，更需要我们从细节入手身体力行。俗话说，“做人难，育人更难”，让学生“学会做人，做一个真者的最终目标。我认为，培养每一个学生都能成为一个高尚的人，可正正的人，这应该是我们孜孜以求的。教育的灵魂，就是要培养学生的创新精神，创新能力的培养，是民族、国家兴旺发达的不竭动力，我们不仅教给学生书本上的知识，标。书中还说，获得成功的第一秘诀是勤奋，然而现实中，一些学生是不勤奋，没付出，因此我们要调动学生的学习积极性，力争在有限的时间内，让学生取得进步，但是这并非对所有的学生都起作用，对于部分学生，我们有这样的主观愿望，而无实际效用，因为他们没有学习的愿望。成功源自脚踏实地，而我们的一些学生，就是缺乏这样的精神，地去影响学生的发展。尊重别人，受人尊重。尊重是人际关系的起点，我们要努力营造生共同进步。培养学生感念师恩。无论是小学生、中学生还是大学生，甚至是的老师，都应该有发自内心的感谢，但现实社会是纷繁芜杂的，我们又能如何呢？具备了这种修养与能力，我们努力营造的和谐社会也就不远了。教育是一种心灵的沟通，这需要有良好的契机，机不可失，我们细无声”的教育效果，让学生获得进步。总之，我觉得，我们既是教育工，又是父母家长，因此无论是对于教育、教学工作，还是对于家庭、孩子的教育、成人及发展来说，这本书对我们来说，是很值得认真研读的。《什么是最好的教育》读书笔记4什么是最好的教育？这可能是每一位家长和教师都关心的话题。带着这样的疑问，我打开了由江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》一书。律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信的升华和认识的飞跃的教育。“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。书中从四个部分：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生人和谐交往。因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授知识。编者将教师最需关注的66个细节一一阐述，而在阐述的手法上读者的兴趣。书中讲述的教师最需关注的教育细节之四——健康是人生最可贵的，给我的印象最深。我们如何理解健康的含义：英国著名教育家岁时，他从父亲那得到一支枪，之后开始独立活动，开始了钓鱼、打猎和探险的生活，而年幼时的这些经历成了《老人与海》的写作素材。强身是重要的，教师在教育学生时，更要强调“强心”。我是一名体育教师，锻炼学生身体，促进学生身体健康是体育教学的目标，然而，作为体育教师更要在教学思想上和教学内容中渗透心理教育，预防学生心理问题的爆发。较慢，但和她一组的同学并没有嫌弃她。比赛还没有开始，队友们就给她出主意：小林，要运稳不掉球就行了！你别急，心一慌球就不听处也很平稳，而此时，我也开始带领同学们为小林加油，在同学们的鼓励声中，小林只掉过一次球，而且还很快捡回来了，一圈下来，小林只落后对手五、六米。在后面同学的共同努力下，小林所在的组最和支持，不善运动的小林在体育课上总是积极训练，从不感到自卑，运动能力和体质都得到了明显提高。《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》对不是我们的学生教不好，而是我们的教育没有做够。《什么是最好的教育》读书笔记5前不久，我拜读张平老师主编的《什么是最好的教育》这本书，感受颇深。全书分为：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主何学习、教会学生如何做事、教会学生如何交往四个方面入手，充分要关注的66个教育细节》是我们教师的良师益友。什么才是最好的教育？本书赵国忠认为“最好的教育”是“无为教育”：它不为感知，却又深深影响人心灵的教育。同时认为，教育的首要任务是教会学生怎样做人。这与卢梭在其名著《爱弥儿》中道：“最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却生存、发展、再学习的持久强烈的影响。是一种以学生的自我教育为主、教师的间接教育为辅的教育。心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图，以教育情境的熏陶、教育技枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的入手：第一、意图的隐蔽性欢刻意呆板的说教，因为这样的说教不易于学生理解、接受和内化。让学生潜移默化地受到教育，悟出做人、做事的道理。教师在教学中样做、不该怎样做。第二、情境的重要性传统教学中，教师与学生的角色单一而固定，教师就是讲解、提处在一种被动的、消极的学习状态之中，学习效率可想而知。创设情们的手脚，锻炼他们的才华。情境的创设，要以“不显露目的”的间心理，以无意识导引有意识，以非理性带动理性，从而在有意或无意中触动了受教育者的心灵，促使其顿悟，激发学生的潜在智慧，最终使学生的潜在能力得到充分发展，真正收到教育的事半功倍的效果。第三、教师行为的示范性学生的交往中，无论是有意识的还是无意识的，都在起着传递信息、交流思想、沟通感情的作用。因为行动更直接、直观，所以往往比任何演讲说教具有更为有力的渗透作用。第四、学生的主动性教学中真正成为教育的主体、学习的主人、活动的主角，使教学成为教师指导下学生自主学习、自主建构的过程。教师要转变角色，成为学生学习活动的组织者、合、指导者、促进者，正确处理好教师主导作用与学生主体作用的辩证关系，结合不同的教育内容采用自主、合作、探究、体验等学习方式，调动学生活动的积极性，唤醒学力和创新精神方面的得天独厚的优势，使学生喜欢上你的学科。第五、学习的体验性体验是无为教育的核心。学会做人，主要在生活体验中实现。亲色”去感悟，去体会，引导教育对象在亲身经历中实现情感体验，以此获得丰富的感受，真切的感悟、内心