幼儿园小班语言优质课教案《发芽儿》含反思_第1页
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-3-小朋友园小班语言优质课教案《发芽儿》含反思小班语言优质课教案《发芽儿》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友初步感受散文美丽的意境，理解散文的内容，并鼓舞小朋友进行情景表演，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看小朋友园小班语言优质课《发芽儿》含反思教案吧。【活动目标】1、理解散文的内容，并鼓舞小朋友进行情景表演。2、初步感受散文美丽的意境。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。【活动预备】1、家长带领小朋友去春游。2、在活动室设口种植角，小朋友可以跟踪观看种子发芽的整个过程。【活动过程】l、老师组织小朋友观看种植角种子的发芽状况。小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！2、老师引导小朋友争论看到的状况。老师重点引导小朋友说H；刚发芽的叶子像什么，让小朋友大胆发挥自己的想象力，老师赐予准时的鼓舞。3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。4、老师朗诵散文，请小朋友扮演种子，自编情景表演，鼓舞小朋友大胆创编种子发芽的动作。5、老师依据小朋友自编动作的状况，引导小朋友表演种子发芽的过程。活动建议：1、在小朋友的日常生活当中，可以随时组织小朋友一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．2、老师组织小朋友细心照看种子，让班级的种植角布满生气。附散文：发芽儿春天到了，春雨落在大地上，有粒种子静静地钻进了地面。种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜爱。看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多漂亮！瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多奇妙！芽儿越看越兴奋，越听越快乐，一兴奋就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！教学反思：活动形式符合小朋友奇怪 、好动的心理特征。给小朋友供应丰富的物质环境，刺激小朋友去感受美和表现美。爱好是最好的老师，小朋友心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪 心，求知欲望剧烈。准时表扬小朋友的点滴进步，确定和鼓舞小朋友的奇怪 心和探究举止，树立自信念，挖掘小朋友的制造潜能。小百科：发芽为动词，指植物

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