初中语文老师心得感悟10篇

—初中语文老师心得感悟10篇初中的同学学习语文就不能仅仅只把握字词，还要学会理解、分析。下面是给大家整理的关于初中语文老师心得感悟，欢迎大家来阅读。初中语文老师心得感悟1只有在不断学习中才能进步，这正如问渠那得清如许，为有源头活水来。这是我参与此次培训学习后再次深入领悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的进展，教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对老师成长进展提出的新的、顺应时期进展的要求，而我对教学技能和方法的探究又有了新的理解和进展。各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟适用的教学技巧，合适当代初中同学的教育、教学方式，都给我留下了深入的印象。通过背景介绍、情感谢发、语言品尝、意理阐发和机智点拨等，让同学体验到了一种富有教学独特与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对谈论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文老师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。其次，经典课例分析，开阔了我的视野。作为一名语文老师，首先应当具备的就应当是全面系统的语文学科本位学问。在学习中，每一天都有感受，每一天都有收获，每一天都有惊喜，倾听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领悟了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深化的理解与思索；通过参与学习、反思体会，我精确地把握了小说，散文，谈论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并把握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们互相沟通，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同商量和沟通的环节上，让我明白了如今语文这门课在全国大背景下的现状和进展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。专家讲座使我把握教材和设计教学的力量有了提升。从前的我，对教材研讨不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学根本流程理解片面，致使有的课堂教学环节布置不科学；旧的教学方法仍然存在，教学过程注意于教而学的重视不够；结果同学的语文思维训练不够，力量提高缓慢，情感熏陶不深化。通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给老师较大的空间，老师在新的课堂教学模式下，更需要深化地研讨教材，只有进行独特化的整合与重组，才能使教材的运用得心应手。总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，主动进行课堂教学改革与研讨的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。初中语文老师心得感悟210月12日至11月11日，我在X学校教育实习，帮助刘老师开展初69班与初70班的语文教育工作，并且主动参与X学校写字竞赛，校运会等重要活动。在为期五周的实习中，我收获的不仅是老师技能的提高，更多的是学会如何为人处事，如何担当自己的责任。（1）教学方面从同学到老师的转变，让我认识到老师这个职业并不是轻松并且任意的，一位优秀的人民老师必需要具备良好的教学技能以及个人品德素养。而教学技能的把握与运用正是我的弱项。为了弥补我的缺乏，我总是尽可能多的利用时间去听老师们的课，这样的学习不单单局限于我的指导老师刘老师，还有叶老师，范老师等许多优秀的老师的教学方法教学经验都值得我学习。在听课的过程中我发现，每位老师的教学方法跟教学看法都是不同的。刘老师的课偏向于谈话式的，在于同学们交谈对话的过程中，将学问传授给同学们，这样的方式轻松快乐，同学们也乐于接受。叶老师的课就显得激情澎湃，叶老师是个很热忱爽朗的人，她课堂的气氛跟她的为人一样热忱，她总是用昂扬的语调将同学们代入学问的海洋里，每个同学都沉溺在这热忱的国度中，一边享受叶老师热忱的演讲，一边汲取了学问。温润如玉的李跃礼老师则不同，她说话总是细声细语，如春风拂过孩子们的心房，她从来不强求同学在课内肯定要背下课文或是默写重点，而是用浅显易懂的语言讲学问灌输给同学，让他们自己慢慢接受体会。别的老师的教学也各有千秋。不同的教学方法曾经一度让我迷失，让我不明白怎么定位自己的教学，觉得全部老师的教学方法都好，都想运用到自己的教学中去。可是慢慢的我发现，依瓢画葫芦的方法是行不通的，要是把全部老师的方法都搬到自己的课堂上，不仅让同学觉得混换抓不住重点，自己也觉得很累很吃力。那么到底怎么样才能让自己上好一堂课，让同学接受你，接受学问呢？带着这些疑问，我又听了同组实习老师的课。我发现虽然同学们都是实习老师，一些教学技法和教学重点都还显得稚嫩，但是他们的课很受同学们的宠爱，并且在课后被同学们津津乐道。我问同学们，为什么对这些实习老师印象深入。他们告知我，由于这些老师的课堂很有自己的特点，不同的特质让同学记住了不同的老师，这是同学区分老师最简洁也是最直接的方法。从听课的过程中我认识到了，不仅是要借鉴别的老师好的教学方法，更重要的是在教学的过程中表达自己的特色，不要千人一面。除了上课，批改作业也是老师工作的一个重要环节。刘老师告知我们，作业是反映同学接受学问程度的表达，作业也是老师了解同学性格学习等方面的重要途径。刘老师将大部分作业就交给我们批改，并且告知我们，每种作业不同的批改方法。比方改作文，有祥改的，有略改的，要恰当画出同学们写得好的句子加以点评表扬，也要把同学们一些不太通顺的句子画出来，引导他如何改动句子，将句子写得通顺流畅。改作业可是个细心活，不能闭着眼睛一顿乱改，并且在批改的过程中，要细心观看每个同学一个星期以来作业的完成程度，一些同学可能默写完成得不太好，但是作文写得好，说明他很聪慧只是还不够努力。还有一些同学，很认真地完成了作业，但是正确率不高，我们老师在写评语的时分就要多多给他激励，增加他的自信念，让他不丧失对学习的信念与爱好。（2）活动方面实习生活中我接触的第一个校内活动就是初中班级的写字竞赛。刘老师先将任务布置给我们，要我们交给她一个写字竞赛的方案，全面策划这次活动。我负责的是竞赛稿纸的制定和打印。我设计了三种稿纸，田字格，米字格以及网格写字框，将三种稿纸方案交给刘老师，刘老师很满意。她告知我们这是学校第一届写字竞赛，我设计的稿纸美观大方，以后的写字竞赛都会连续沿用这次的稿纸。在校运会期间，我帮助小学部二班级的杨老师管理二年一班的班级，带着同学们参与各项体育赛事，虽然二班级的同学们还很小，一些体育工程还不能参与。可是他们报名的每一项都认真努力地完成，并且取得了良好的成果。同时我还和同组的实习老师一起举报了一期“感受自然，亲近自然”初一班级的手抄报竞赛，竞赛不仅评比了一二三等奖，还将同学们获奖的手抄报张贴成板块，展现在一楼惹眼的地方。在紧急的期中考试期间，我担任监考老师，认真负责地完成了监考工作，确保了考场纪律，并且按时给同学们报时，反复嘱咐同学们检查自己的班级姓名，检查试卷，认真认真的完成考试。在监考至于，还参与初一班级的语文阅卷工作，认真批改同学们的试卷，不徇私不马虎，对每一位同学负责。在课余时间，我帮助刘老师带着同学们排练学科节的表演节目，节目的内容是诗朗诵《天堂的来信》。每天中午我们都要在三楼的多媒体教室集合排练，订正同学们咬字发音，引导同学们如何在朗诵中带有感情，如何将诗歌的情感传达给观众。在大家的共同努力下，同学们朗诵的水平大有提高，节目也显得越加精彩。（3）为人处事方面从前的我是自我而又自私的，不喜爱跟别人说话，活在自己的世界里。如今的我已经打开了与人沟通的大门，明白体谅他人，倾听他人。刘老师不仅教给我们教学上的技能，她还常常找我们谈心，跟我们聊聊生活中的事情。她告知我们，一个人只有学会与人沟通，才能融入到这个群体这个社会中。见面打招呼，问好，这是与人交往最根本的礼仪。现代人多数活得冷漠而又自我，什么都追求高速度，连熟人见面停下来打个招呼的时间都没有，久而久之就丧失了一种与他人交往的力量，更加丧失了关爱他人的力量。刘老师喜爱跟我们聊她生活里的一些趣事，也询问我们关于高校生活有什么看法。在聊天的过程中，我学会了怎么跟别人沟通，怎么倾听别人的话语，并且捡起了丧失已久的礼仪，见到老师问好，跟老师说话的时分用敬语。老师不仅要具备良好的专业素养，还要拥有良好的人格素养，礼貌与倾听，是一个老师别在衣上的招牌，是别人对你最直观的感受。通过刘老师，我才认识到自己这方面的缺乏，明白自己还需要改进。初#中语文老师心得感悟3今年有幸参与了由天水师范学院承办的国培方案初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。一、领导高度重视本次国培方案本次国培方案中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了《老师专业进展的途径与方法》，让我们明白了老师这个职业的产生、进展历程，老师职业的社会地位，老师专业的进展问题和过程，老师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了老师的心态，转变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了便利之门；天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公正与西部农村教育进展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公正，农村老师队伍现状，农村老师专业进展的途径，列举了同学眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我完成是老师的境界，只有不断完成抱负，老师的地位才会不断升值、提高。当然还有吴彦文博士的热忱洋溢的讲解并描述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文江平教授给我们讲解并描述了《义务教育语文教学规律探究》，他给我们讲解并描述了“规律”的概念，参与式培训采纳了“头脑风暴”式的互动探究，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。二、学员主动参与国培方案初中语文培训在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都主动参与了每一堂培训课的互动探究活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组商量，各抒己见，表现出热情而活泼的喧闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严格而不乏活泼；学员们相互认识，相互学习，热忱洋溢，充满了美妙的想象，深入地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家主动记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家商量不懂的问题，下载专家们的讲义，课后按时地写下当天的学习笔记。总而言之，本次培训虽然刚开头不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、精确、全面地投入到培训研修中去的。初中语文老师心得感悟4在科技日益进步的今天，素养教育不得不强化。语文教学为提高素养教育提供了一个平台。在语文教学中，老师不仅要联系实际还要结合好课文，让同学乐于参与课堂。初中语文学习是小学与高中的一个过渡阶段，在这个阶段需激发同学的学习爱好，教给同学有效的学习方法，使同学获得长足的进展。一、激发同学爱好爱好是的老师。刚进入初中的同学或许对初中的长篇课文没爱好，老师可挑选一些有内涵的文言文或者是有意义的童话故事来激发他们的爱好。如《田忌X》这篇文言文介绍了一种巧妙的思索方法，可有效激发同学的学习爱好。《农夫和鱼》这篇童话故事教育人们做人不要贪心，否则会一无全部。这些文章不仅可以激发同学的学习爱好，还可以使他们学到一些做事的方法和做人的道理；既教给同学课文学问，也能让他们明白一些道理，给他们的成长道路照亮了一盏明灯。二、注意课堂效率老师要注意课堂效率，合理分配时间。一节课40分钟，刚开头的10分钟是同学留意力最为集中的时分。老师要抓好这个关键时辰，把这节课的重点放到这10分钟来教学。重点就是把整篇文章的主旨大意、的写作意图等诠释清晰。在中间这一时间段，同学的兴奋点会有下降的趋势。老师可以在中间20分钟内开展课堂互动，把课文与实际相结合，用生活来诠释课文，这是语文与生活亲密联系的表达。最终10分钟，同学的兴奋点已经降低，此时再讲课效果较低。在这一时间段应让同学做一个小复习，复习这一节课的内容以及课堂互动所学习到的。这种教学模式能激发同学的爱好，让同学在语文学习中感受欢乐。三、合理布置作业老师要合理布置作业，从作业中不仅可以了解到同学学习学问的进度，也能促进老师反思，从而有效提高教学效果。以下有三点布置作业的建议：1.同学配套训练这本作业是配套训练版的，专家已经为课文做好连接，因此这本训练不行缺少，要重点训练其中的拼音、词组以及课文的阅读。这三大块的训练是重中之重，尤其是拼音，假如不好好训练积累，将会影响到后一阶段的语文学习；词组训练能增加同学的词汇量；课文的阅读不仅能稳固课堂上学到的东西，而且能帮忙同学更深层次地理解整篇文章。2.写周记写周记是让同学记录生活，在写周记的过程中能培育同学的写作思维，也能为同学保存一个记忆。记住过去的东西更能表达出语文的作用即记录生活。3.写作文作文训练是必不行少的，假如长时间不训练同学的作文力量，那么他们就会对文章的构造陌生，缺乏语言组织力量。初中可以教同学写记叙文、散文、谈论文等。记叙文主要由时间、地点、人物这三大要素组成，而散文则没有这三大点的要求。四、语文教学和生活实际相联系假设老师只在课堂上硬搬硬套，不了解同学的想法，是很难改善教学方法，激发同学的学习爱好，从而有效提高同学的语文成果的。老师要留意多和同学沟通。学习语文追求成果不是目的，要让语文走进生活，与生活融为一体。假如一个同学的语文成果很高，却不会把语文学问运用于生活中，那么这个同学并没有把语文学到家。作为一名合格的初中语文老师，光是做好课件是不够的，要从课堂到作业再到课后这三个环节，层层把握好语文教学。全面培育同学，激