智慧树知到《现代教育技术》章节测试

智慧树知到《现代教育技术（海南联盟）》章节测试［完整答案］智慧树知到《现代教育技术（海南联盟）》章节测试答案第一章1、 当前国际教育界普遍认为,现代教育技术的本质是利用信息技术手段优化教育教学过程，从而达到提高—的目标A:教育教学效果B:教育教学效益C:教育教学效率D:教育教学效果、效益与效率三者答案：教育教学效果、效益与效率三者2、 教学人员的子标准中，包含有4个能力素质维度的基本内容，其中教育技术的应用与创新，它反映了对教师—的基本要求A:应用意识、评价与反思、终生学习B:基本知识、基本技能C:公平利用、有效利用、规范行为D:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流答案：教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流3、 应用意识上，应该让教师实现的转变说法正确的是：A:从注重技术向注重教法、学法转变B:从注重工具向注重资源转变C:从信息技术向信息与通信技术转变D:以上说法均不正确答案：从注重技术向注重教法、学法转变,从注重工具向注重资源转变，从信息技术向信息与通信技术转变4、 教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。A:对B:错答案:对5、 教育技术发展经历了电化教育的兴起、初步发展、迅速发展、转型为教育技术这几个阶段。A:对B:错答案:对作一主第一章1、 以下不属于学习理论的是A:行为主义B:认知主义C:教学规律D:建构主义答案：教学规律2、 以下不属于视听教育理论的是A:视感知规律B:听感知规律C:经验之塔理论D:学习理论答案：学习理论3、 行为主义的基本观点是A:学习是刺激-反应的联结B:学习过程是尝试错误的过程C:学习成功的关键依靠强化D:学习是一种操作性条件反射答案：学习是刺激-反应的联结,学习过程是尝试错误的过程，学习成功的关键依靠强化,学习是一种操作性条件反射4、 建构主义理论的教学启示包括入：自上而下的教学设计及知识结构的网络概念B:情境性化教学C:重视社会性互动D:以上均不对答案：自上而下的教学设计及知识结构的网络概念，情境性化教学，重视社会性互动5、戴尔的“经验之塔”包括A:做的经验B:观察的经验。抽象的经验D:说的经验答案：做的经验，观察的经验，抽象的经验6、以下说法错误的是：A:不同的教学方式，不同的教学内容只能选择一种模式B:香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性，即在传播过程中存在反馈，但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节C:施拉姆的循环模式这一模式强调了传播进行的前提条件是共同的经验范围，同时强调了传者和受者在传播过程中角色的不断互换D:拉斯维尔的”5w”直线传播这一模式列出了传播过程的基本要素，但缺点在于传播的单向性答案：香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性，即在传播过程中存在反馈，但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节，施拉姆的循环模式这一模式强调了传播进行的前提条件是共同的经验范围，同时强调了传者和受者在传播过程中角色的不断互换，拉斯维尔的”5w”直线传播这一模式列出了传播过程的基本要素，但缺点在于传播的单向性作—第二章1、下面哪组要素构成了教学设计的基本要素？A:学习需求学习者分析教学目标分析教学策略B:学习者分析教学目标分析教学策略教学评价C:教学目标分析教学内容分析教学策略教学评价D:教学目标分析教学策略学习环境教学评价答案：B2、 教学策略按其功能划分不包括：A:组织策略B:非组织策略C:生成性策略D:管理策略答案:C3、 学习风格是学习者特征带有个性特征的学习方式，是学习倾向和的综合。A:学习风格B:学习倾向C:学习习惯D:学习策略答案:D4、 以下说法错误的是：A:学习者一般特征是指那些与课程内容无关但影响学生学习方式的特征B:学习动机指引起和维持学习者活动，并指引学习活动趋向教师所设定的目标的心理倾向C:学习风格指学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向D:以上说法均不对答案：5、在教学内容分析方法中，信息加工法由加涅提出，是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来。A:对B:错答案：A第四章1、 信息化教学评价的常用方法不包括：A:学习契约B:量规C:学生成长档案袋D:观察答案:D2、 教学评价的功能体现在：A:反馈调节功能B:诊断指导功能C:强化激励功能D:教学提高功能答案：ABCD3、 以下说法正确的是：A:评价量规的设计流程为明确内容、确定评价指标、确定评价标准、形成量规草案、完成量规B:评价等级应当是明显的、全面的和描述性的C:量规仅仅是一种定量评价D:量规有一套叙述性的清晰的评价标准答案:4、 关于如何应用量规，下列说法正确的是：A:在学习进行前提供量规B:与其他评价共同使用C:师生共同参与评价D:量规的评价指标越少越好答案:ABC5、 设计量规的基本步骤包括：A:明确内容B:确定评价指标C:确定评价标准D:形成量规草案答案:ABCD6、 学生成长档案袋的构成主要包括：A:家庭情况B:个人情况和表现C:各类作品D:成长记录：成绩单、各种奖励答案：BCDzrr立•第五章1、 Intitle的作用是把搜索范围限定在网页标题中，以上说法A:正确B:错误答案:A2、 利用CNKI进行高级检索，关于使用检索条件，以下说法错误的是A:检索条件可以是“主题”B:检索条件可以是“篇名”C:检索条件可以是“作者”D:以上说法都不对答案:D3、 以下说法错误的是：A:Evernote可以实现PC和智能终端同步记录B:可以通过“搜索”查找电脑里的资料C:360图书馆可以进行网页文章收藏D:以上说法均不对答案：4、 以下关于百度云盘的说法，错误的是A:能手机端和电脑端同步B:可进行私密链接分享，但需要提取密码C:可以进行公开链接分享，但需要提取密码D:可进行文件上传和下载答案：C5、 关于草料二维码的说法，以下错误的是A:可使链接生成二维码B:可使文字生成二维码C:草料二维码都对生成的二维码图片进行颜色、背景等编辑D:以上说法均不对答案:D第六章1、 计算机中的图形根据原理的不同分为A:图形和图像B:位图和图形C:矢量和位图D:矢量和图像答案:C2、 多媒体信息不包括A:音频、视频B:动画、影像C:声卡、光盘D:文字、图像答案：C3、 多媒体计算机技术中的“多媒体”，可以认为是A:磁带、磁盘、光盘等实体B:文字、图形、图像、声音、动画、视频等载体C:多媒体计算机、手机等设备D:互联网、photoshop答案:B4、 下列哪个文件格式即可以存储静态图象，又可以存储动态图象A:.jpgB:.midC:.gifD:.bmp答案:C5、 以下不属于CS软件制作微课的操作步骤是A:录屏B:编辑C:格式转换D:生成输出答案：C第七章1、 以下说法正确的是：A:课件使用对象分析，即分析学习者在从事新的学习或进行练习时，其原有知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适合性B:课件的教学设计主要任务包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等C:脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告D:在多媒体课件的脚本设计中，计算机屏幕布局的合理与否，在一定程度上反映了课件的质量答案:2、 在多媒体课件评价量表中，哪项所占比例最大A:科学性B:教育性C:技术型D:使用性答案:B3、 多媒体课件的特点有A:表现内容的直观性B:突出教学重难点的片段性C:反应最新知识和信息的及时性D:信息表征方式的单一性答案：ABC4、 多媒体课件设计的原则有A:教育与科学性相结合B:充分体现学习者为主体原则C:重视信息表征方式合理性原则D:提高学习者学习兴趣原则答案:ABCD5、 多媒体课件制作常见工具不包括A:PowerPoint演示文稿B:CoolEditC:FlashD:Dreamweaver答案:B6、 PowerPoint2013中可以利用“动画刷”命令快速复制动画，以上说法是A:对的B:错的答案:A第八章1、“ADDIE”模型中的”I”指的是（D）A:分析B:设计C:开发D:实施答案：D2、 微课是针对某个—或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包”A:难点B:知识点C:重点D:疑点答案:B3、 后期编辑的软件是A:photoshopB:FocuskyC:CamtasiaStudioD:GOLDWAVE答案:C4、 视频拍摄工具主要分为A:摄录机B:录音笔C:智能手机D:摄像头答案：ACDADDIE”模型主要包括五个阶段：Analysis（分析）、Design（设计）、Development（开发）、Implement（实施）、Evaluation（评价）的说法正确吗？A:正确B:错误答案:A6、 以下说法正确的是（）A:教学微视频是微课的核心内容B:微课的时长不能太长，最好控制在10分钟以内C:微课需要短小精悍D:微课设计需要根据学生的注意力时长进行有效设计答案:第九章1、关于智慧教育，下列说法正确的是A:通过培植人机协同的数据智慧、教学智慧与文化智慧B:本着“精准、个性、优化、思维、共享、创造”的原则C:让教师能够施展高成效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验。:培养具有良好的价值取向、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才答案：ABCD2、 智慧学习环境将具有以下特征A:全面感知。具有感知学习情境、学习者所处方位及其社会关系的性能B:无缝连接。基于移动物联、无缝接入等技术，提供随时随地按需获取学习的机会C:个性化服务。基于学习者的个体差异，提供个性化的学习诊断、学习资源、学习建议和学习服务D:智能分析。记录学习过程便于数据挖掘和深入分析，提供具有说服力的过程性评价和总结性评价答案:ABCD3、 与传统课堂教学相比，翻转课堂发生的改变是A:课堂教学程序改变，从知识传授变为知识内化B:师生角色变了，教师从讲授者变为学习的设计者、帮促者和参与者C:关注对象更多是从班级学习变为个体学习D:从关注低阶能力逐渐转变为高阶能力答案:ABCD4、 电子书包系统主要由哪三个部分组成？A:移动终端设备、通用网络设施和“教与学”软件B:学习终端、学习资源和服务平台C:多媒化、微型化、多元化D:教育教学资源、数字化协作学习空间、通用网络设施答案：D5、 关于移动学习的定义，下面描述正确的是A:一