幼儿艺术教学计划1

第第页幼儿艺术教学计划

幼儿艺术教学计划1

一、语言方面

通过故事《我，喜爱我自己》、《好担忧》等的教学，培育孩子愿意与人交谈、讲话及讲话有礼貌的习惯，集中孩子的留意力，倾听他人的讲话，理解别人讲话的内容，熬炼孩子的口语表达技能，能清晰地说出自己想说的事，学说一般话，并着重培育孩子喜爱观赏故事、诗歌、散文诗等多种体裁的文学作品，并能有感情的朗诵、讲解并描述、创编、阅读、培育孩子的书写爱好的同时，课外学习《梅花》、《出塞》等15首古诗，新识字150个。

二、艺术方面

通过学习儿歌《把我的名字唱出来》、《不认输的.小火车》、《小雨点沙沙》等教学，培育孩子积极主动地参与艺术活动，大胆地表现自己的和体验，喜爱音乐活动，主动参与音乐活动，并能在音乐活动中积极地表现自己：通过舞蹈《小机智的歌》等的教学，培育孩子动作的协调性，熬炼孩子用肢体语言表达自己对音乐的理解与感受，培育孩子大胆地、制造性的表现自己的情感和体验。

通过《我的理想》、《漂亮的学校》等的教学，让孩子掌控粗浅的绘画技能，如画面布置、背景添画、运用颜色来表达画面的意境等，通过手工活动的教学，使孩子学会运用剪刀等美术工具，掌控粗浅的制作技能，了解各种美术材料的用法、用途。通过泥工方面的教学，培育孩子的搓、团、挤、压技能，掌控简约的美工技能，培育孩子的审美技能及对美的表现技能等。

通过艺术方面的教学，培育孩子运用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动，并以此来表达自己的情感和体验。

幼儿艺术教学计划2

艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识，技术和技能传授给同学，进行美育教育，培育他们成为德、智、本全面进展的接班人。为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原那么，还要采纳多种和有效的教学方法。

在艺术体操教学中，要使同学掌控正确的动作技术，采纳有效的教学方法，需要弄清运动技能的形成过程，遵循认识和人体机能活动的规律。

〔一〕泛化阶段：这个阶段只能是使同学对动作有初步的了解，取得感性认识，粗略地掌控动作。教学方法那么采纳讲解，示范以及分解练习和诱导练习。

〔二〕分化阶段：在这个阶段老师要引导同学在练习过程中，不断钻研动作，深入分析动作的各个环节，强化正确动作，抑制动作不正确的部分，提高动作的质量。教学方法那么采纳完整法和分解法，有时还要做重点示范，以及反复练习的方法。

〔三〕建立动力定型阶段：采纳练习法，即组合成套练习，变换条件练习：重复练习。不过在改进动作某一技术环节时，还应留意采纳示范，讲解，录相，电影等直观教具，以利运动能进一步提高。

按部位进行由易到难、由简到繁、由浅入深、由单个动作到联合动作，按部就班的系统地教学是使同学较快建立动作概念，养成正确的身体姿态，为提高技术水平打下坚固基础的有效教学方法。在教学与训练中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的协作，这样可减削学习时间，促进动作的更快掌控。

艺术体操详细教学内容如下：

二月份：

基本训练：压腿〔前、旁、后〕、压胯

三月份：

1、腰的练习

2、把杆上下腰、后弯腰

3、地面卷腰

四月份：

1、学体操动作

2、开肩、开胯

五月份：

1、学体操动作，完成第一段教学

2、基本动作训练：前滚翻、下叉

六月份：

1、完成全部体操动作

2、基本动作训练：前滚翻、下叉

七月份：

排练节目

幼儿艺术教学计划3

每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会生活文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式表现和制造美。

本学期的艺术教学将从美术绘画、手工、音乐歌颂、演奏活动、韵律活动、观赏活动等方面开展。

一、美术绘画

1、情愿参与绘画活动，体验绘画的欢乐，养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌控它们的基本运用方法。

3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简约的外形。观测各点的大小、外形，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美。

4、知道红、黄、蓝等颜色，对色调敏感，初步学会自由选用喜欢的颜色作画，尝试手掌印画、手指引画。

二、手工

1、对手工活动感爱好。

2、初步掌控撕、搓等纸工技能。

3、能开心地玩泥：团、搓、压等。

三、音乐歌颂

1、喜爱自己唱歌，也喜爱和同伴一起唱歌，体验唱歌的愉悦。

2、初步学会用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿态。对唱曲的开始和结束作出反映。

3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。

四、演奏活动

1、探究发觉两种简约易掌控的打击乐器的音色及演奏方法，并知道他们的名称。

2、养成正确运用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。

五、韵律活动

1、喜爱参与集体的韵律活动和音乐游戏。

2、能随音乐做简约的动作。

3、初步体验用动作、表情、