2023年四年级下册英语试卷分析10篇

四年级下册英语试卷分析10篇【#四班级#导语】试卷分析是教学环节中不行缺少的部分，它可以反映出同学的学习状况。一份完整的试卷分析应当由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成果统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。我为大家预备了《四班级下册英语试卷分析10篇》，盼望对大家有关心。

【篇一】四班级下册英语试卷分析

一、试卷状况分析

本次单元测试选用的是同步测试卷。试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，依据同学的认知特点为主，充分适应了学校生的心理和认知特征。整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分同学，不仅考查同学对基础学问和基本技能的把握状况，更侧重于考查同学在实际生活中，能否运用已经学过的语言学问来进行交际的力量，同时留意对同学思维方式、应变力量等全多方位的检测。本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。

二、答题分析

1、听力部分

听力部分主要是考察同学的记忆力。第一题是听录音选图片，这道题目比较简单，大部分同学得了满分。其次题是听音推断图片内容的对错，大部分同学对2、4小题的图片消失了推断错误。第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。

2．笔试部分

笔试部分有七大题。第四题推断字母的发音，由于同学平常不太注意字母发音的识记，所以这一题的答题状况并不乐观。第五题找出不同类的一项，这一题同学失分的缘由在于对单词的中文意思不熟识，因此在推断不同类单词的时候消失了较大的失误。第六题单项选择只是将书中的句子进行了简洁的调整，再让同学选项句中缺少的成分，但是仍有许多同学消失了不同程度的错误。第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严峻。第八题依据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较简单，但是平常没背单词的同学在此题失分较多。第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的娴熟程度，由于大部分同学对句子把握不够因此失分严峻。第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分状况，但不是太严峻。

三、存在问题

1．综合理解力量有待提高。特殊是同学在针对敏捷题的运用上还需要老师加强训练。

2．同学听力理解力量有待强化，特殊是在语速快的状况下，平常要多加练习。

3．同学对单词的记忆，拼写的精确     性还有待提高，老师要加强落后生单词的默写训练。

4．同学答题时缺乏仔细认真的态度，如本次消失的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。

四、今后教学工作的改进措施

1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深化到心中，并落实在自己的教学行为上。

2．老师在课堂上进一步提高教学效率，培育同学在课堂上的倾听力量。平常加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3．加强平常英语学问的融会贯穿，加强同学的综合力量。

4．灵活地讲解基本的语法学问渗透，加强同学的语感培育。

5．培优补差：对于成果优异的同学，应不断开阔他们的视野，鼓舞、培育其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成果欠佳的同学，由成果优异的同学去关心他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的同学也不容忽视。

6．要注意在平常的教学过程中培育提高同学的一些基本力量。如基本的阅读理解力量、正确流利书写的力量，还有对同学理解题意和答题技巧的训练。要端正同学的学习态度，养成良好的答题习惯，培育其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成果。

【篇二】四班级下册英语试卷分析

一、命题总体分析：

本次试题着重于考查同学综合运用英语的力量。比较贴切同学的实际，以激发同学学习英语的爱好和增加同学学习英语的自信念为主要目的。从整体上来说，体现了新课改的精神。既注意了基础学问的考查，以此来督促同学的学习要以课本学问为主；又侧重培育了同学综合运用英语的力量。力求做到源于课本学问，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！

本次考试的听力题共有五个大题。题的难易适中。占40%。笔试题的题型敏捷多样，有读音、选出不同类的词、写英语单词、阅读以及句子几大部分，占60%。培育了同学分析、推断、书写等力量。通过同学的读写考查出同学英语的真实水平。

二、存在问题及缘由

从同学答题后的叙述中与成果状况来看，存在着一些不足。

1、同学对所学学问把握的太死，运用不敏捷。同学对词、句、对话单纯地死记硬背，不甚理解。习题稍有变动，就不知从何下手。

2、同学对名词的单复数问题，把握的不坚固，虽说我反复讲解，做题，但对部分同学来说就像鸭子听雷，根本不理解是怎么一回事。一遇到类似题型，错误率高。

3、学困生是一个大问题，在今后的教学中肯定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果。

三、改进措施及努力方向

1、在今后的英语教学中，要抓基础，培育力量，打好坚实的语言基础，特殊是最基本的词汇，语法和常用句型。要反复训练，做到举一反三。

2、在上课过程中，不忽视差生。让他们也乐观参加到课堂活动中来。

3、在日常教学中，更加扎实的培育同学的英语阅读理解力量，提高同学的阅读水平。

4、加强对综合运用力量的培育，从而增加同学的综合力量。

总之，在今后教学中，我会更加努力地完善自我，更加努力地教好为一位同学，提高每一位同学的英语力量。师生共同进步，更上一层楼。

【篇三】四班级下册英语试卷分析

一、试题分析

本次试题满分100分，分为听力、笔试两部分，其中听力占40%，笔试占60%。试题难易适中，符合学校四班级同学的心理和生理特点。卷面设计图文并茂，给同学耳目一新的感觉，排版科学合理。

试卷命题具有以下特点：

1、注意对基础学问的考查。

整份试卷注意基础学问的把握，基础题占较大的比例，充分体现了考查同学基础学问为主要目标的命题原则。试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。试题内容涉及PEP英语四班级1—6单元的内容，较为全面地考查了同学所学的学问。

2、突出对语言综合运用力量的考查

本试题突出考查了同学综合运用语言的力量。本卷听力部分第四题听音选择适当答语，第五题依据录音内容回答问题；笔试第九题找出相对应的答语，以生活情境对话为主，笔试第十、十一题阅读短文，选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了Myclassroom，Whattimeisit？等方面，全部这些语篇与同学的生活息息相关，既源于教材又高于教材，注意考查同学运用语言的力量，体现了语言的交际功能。第十二题仿按例句改写既考查了橘子的书写，又考查了陈述句变一般疑问句，还有单数变复数。总的来说，试题涵盖面广，能充分了解同学对本册教材的把握状况。

二、同学得分状况

下面就以四班级英语考试成果为样本，统计本次考试状况，优秀率100%，及格率100%。从试卷成果统计来看，同学对所学学问的把握状况整体优异。基础学问把握扎实，基本技能培育优秀。

三、典型题例分析

1、听力题状况分析

听力题所占比例为40%，第一题考查了同学对英语单词、短语的听音辨音及听音辨义的力量，随着班级的增高，同学这方面的力量有所增加，所以本题失分较少。听力题的其次题，是让同学听录音并选择正确图片。这类题全面检测同学在对重点句型的把握几听音辨识，有大体理解的基础上再整合信息，并进行分析、推理与推断的力量，由于大多数同学平常缺乏充分的练习，造成本题个别错误消失。此外，听力第三题听音选出你所听到的句子，比较简洁，同学基本不错。第四题听音选择适当答语，部分同学平常练习不够，导致题目理解不清，失分普遍。第五题依据录音内容回答下列各题，这类题目对话较长，含的信息比较多，也有部分同学理解不清，导致个别题目失分，今后教学中要加强听力训练与各类题型的操作。

2、笔试题状况分析

第六大题，选不同类的一项，同学对单词把握比较坚固，没有大问题，基本不失分。

第七大题，选发音于众不同的，考查同学字母几字母组合的发音，考查同学对单词发音的把握，同学的答题状况还可以，只是有一部分的同学不仔细看题不熟识单词就作答了，造成失分，总的来说得分还比较高。

第八大题，选择题，14小题超纲题，同学把握不好，其它题都不错。

第九大题为连词造句，这道题目主要考察了同学对所学句子的理解与阅读力量，句子内容特别简洁，考查了词汇在语言情境中的综合应用。本大题得分率很高，答题效果良好。只有个别同学不留意句子书写规章，造成失分。

第十、xx大题为阅读理解，考查了同学对英语的综合理解与运用力量，平常训练多重于对这类题型方式方法的训练，同学把握比较好，基本不失分。在以后的教学中老师要加强阅读理解教学和训练。老师任然要面对全体同学，培育每位同学对基础英语的爱好与乐观性。

第xx大题为仿写句子。即考察了同学句子的书写，还考察了陈述句变一般疑问句以及单数变复数。个别同学丢三落四，要么没有标点符号，要么名次单数不变复数，大部分精确     率较高。

四、考后反思

通过对试卷的分析，我们看到了许多值得确定的地方，但也同时发觉了一些不足之处：一是同学的基础学问把握得不够扎实；二是即使把握了基础学问，但敏捷运用学问的力量较差；三是书写的基础功落实还不到位，把握不扎实；比如句首大写和标点符号的运用。四是语言综合运用力量有待进一步提高。

为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学工作中应从以下几点入手：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词汇记忆，尽量让同学能娴熟地用英语读和写，能用英语思索。

2、进一步培育阅读力量。在平常的教学中，要在扎实和活用语言上下工夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，特殊是要注意对同学单词书写把握状况的反馈考查，要注意关心同学积累学问，打好扎实的语言基础。

3、要适当增加语言的输入量，拓展同学的学问面。在教学中，不仅要学好书本学问，还要适当增加一些听、读语言材料。

【篇四】四班级下册英语试卷分析

一、试题分析

总体来讲，本次期中考试试卷难度适中，题型丰富，内容敏捷多样，考查了同学对基础学问的把握。考试的学问点是四班级下册前四模块的内容。试题注意考查了同学对于四会单词的把握、情景交际语言学问的的运用以及句子的书写和理解。

二、考试状况汇总

从卷面上看，大部分同学的书写仔细，卷面干净，乱涂乱抹现象极少，说明他们基本形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看，同学基础学问同学把握较好，但是不会举一反三。

三、试卷总体分析如下

1、听力部分的第4题和第5题失分比较严峻，同学不能很快的反应所听到的句子，所以简单推断错误。

2、笔试中其次题找出不同类的一项，失分严峻，缘由是同学不能把单词的英汉对比把握下来，所以分类的时候有难度，以后教学中要加强单词的把握，尽量做到词不离句。

3、选择答语是考查同学情景交际语言学问的运用，所以失分较多，且补全对话相对来说猜想的语句比较绕，虽做过类似练习，但失分还是很严峻。

4、仿写句子这个题，失分也比较严峻，有的同学是由于抄写单词错误，有的同学把句子结构写错，我以后在教学中要加强句子方面的练习。

5、阅读理解，大部分同学能做正确，但是有部分同学不看题意，以至于推断错误。

四、改进措施

考试已经过去，但留给我的思索却许多许多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到同学能否流利地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应关心同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解。单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、在课堂上进一步提高教学效率，努力查找适合同学的教学方法，培育同学在课堂上的倾听力量。

3、狠抓基础，培育力量。在平常的教学中，要在扎实把握和敏捷运用所学学问上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读、写的训练，留意关心同学积累学问，打好扎实的语言基础。

4、注意阅读训练，利用课堂和课外活动时间，训练同学阅读力量。

5、培优辅后：对于成果优异的同学，应不断开阔他们的视野，鼓舞。对于成果欠佳的同学，由成果优异的同学去关心他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

在今后的教育教学工作中，我会更加的努力，尽量多想方法，尽可能地提高同学的英语学习乐观性，为孩子们的终身语言学习打下良好的基础。

【篇五】四班级下册英语试卷分析

一、试题的特点

从试卷分布状况看，全卷掩盖面广，强化对基础学问、基本技能的考核，又重视同学综合语言运用力量的考察，难以适度。

这份试卷分听力、笔试两个部分，各占20%和80%。试卷在所考查的学问范围、题型设计、各类题型所占比例、力量要求等方面，基本符合学校英语教学的大纲要求，同学能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了同学的英语基础学问，又考查了同学在本阶段所应具备的英语综合运用力量，基本能对同学的听、读、写水平做出比较客观的评价。

二、班级成果分析

本次英语期末考试，四班级参考21人，参考率100%，得分100分，及格率为100%，优秀率为95%。平均分85分。

三、答题状况简要分析：

1、听力部分主要问题分析：

听力部分听音选择听到的单词和图片、听问题选择正确的回答、听音填空所听到的单词。这几道听力题都比较简洁，听写的单词数量少，而且比较简洁，所以同学答得很抱负，没有失误。

2、笔试部分主要问题分析：

笔试部分主要考查同学的语言基础学问和基本技能，包括词、词组、句型的正确运用和读写力量的考查。现分述如下：

第三题：选出下列单词的汉语意思。同学单词把握的坚固，同学做的特别简单。

第四题：图文配伍。句子里没有生疏单词，同学很简单理解句子的含义，很轻松地找到相对应的图片。

第五题：选出下列各组中与其他不同类的单词。同学知道单词的意思，答案也就不难选出来。

第六题：单项选择题。这些题都是每个单元的重点句型，同学完成的状况特别好，主要是她平常说得多，题型练习的多。

第七题：找出相应的答语。句子都是课本中的重点句子，平常练习的多，做起来就比较简单。

第八题：选词填空。句子也都是课本中的重点句子，平常练习的多，做起来就比较简单。

第九题：连词成句。这道题有肯定的难度，同学遗忘首字母大写以及标点符号。单词分开不简单组合到一块儿，错的同学比较多。

第十题：阅读理解。题中没有什么不熟悉的单词，同学做得比较简单。

四、对今后教学的几点思索及改进措施：

本次期末考试这仅有的一个同学虽然考了一百分，值得欣慰，可这也并不值得傲慢。由于相对来说题目很简洁。假如卷子难一点是否还是这样的结果呢，留给了我一些值得思索的问题，现提出以下几点连续努力的改措施：

1、狠抓基础，培育力量。打好扎实的语言基础，特殊是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学肯定要做到词不离句，这样同学在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平常的教学中除了要加大阅读量以外，还要让同学见到更多的阅读理解题型。

2、钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的力量训练的同时，加强同学综合力量训练，全面培育同学的英语应用力量。尤其加强写的训练，渐渐在课堂教学中养成同学仔细学习英语的习惯，并注意学困生的辅导工作。

3、端正同学的学习态度，培育其良好的行为习惯，如：仔细审题、仔细做题、仔细检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成果。

总之，在今后的工作中作为老师要不断学习，积累阅历，运用到教学中去，使同学的成果有所提高。

【篇六】四班级下册英语试卷分析

一、试题特点

1、注意基础学问的考察

试卷能充分体现考察同学基础学问为主要目标的命题原则，依据课本，对一些同学必需把握的基础学问作为重点考察的内容（如重点单词的书写，主题句型的练习），这些学问能为同学以后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而学校英语教学依据学校生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力力量的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。本次考试听力部分30分，占了总分的70%，为的是让同学能够学有所用。此次听力部分第三题是听句子写出所缺单词，许多同学在这一环节失分较多，大家都能听出那个单词是什么，但是不能够正确的写出该单词，作为老师在这一环节我有很大的失误，平常我不太注意同学的单词书写记忆，以后我会多想方法让同学在记忆单词是能够轻松精确     。

3、渗透了力量考察的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。学校英语教学不仅要给同学一些基本的语言学问，而且要教给同学运用语言的方法和力量。在试卷的问题设计上，增加了对同学阅读理解力量和活用语言力量的'考察。以前的考试当中阅读部分都是一篇，本次有俩篇阅读理解题，主见对这一语言运用力量的要求是很高的。

二、试卷总体状况分析

笔试部分主要考察同学的语言基础学问和基本技能，包括词组、语法和一些课本中关于一些常识等方面的考察。现分析如下：

1、依据句子内容选出相应的图片。本题主要是对重点单词的考察，虽然平常总是强调单词的重要性，大多同学都把握的还可以，由于大家一般都熟悉这些单词，不肯定会写。

2、情景对话（依据问题选答案）。这题虽然形式简洁，考察了同学情景对话学问以及对一些语法的考察，同时也对同学的仔细进行了检测，每道题并不难，但是需要同学们仔细审题后进行选择。这道题同学做的还可以。

3、选词填空：这道题涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语等，同时考察了同学对重点句子的整体认读力量，要求同学能够把句子连接起来理解句意，还考察同学的书写力量，所以这题同学完成的并不好，许多同学字母的大小写不分，个别字母写的不规范。

4、英汉互译。本题是对重点单词的考察。在英译汉这一小题大家还都能完成，但是在扥局汉语句子完成英语句子中大家就失分较多了，说明同学写的力量跟不上，这是我们班以后努力的方向。

5、阅读理解。本次考试阅读理解有俩篇短文，这在以前是没消失过的，本体重点考察的是同学对语言的运用力量，以及让同学能够学以致用，能够连词成句，对句子整体认读力量的考察。

三、今后对工作的改进方法

加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到同学能否流利地运用英语进行交际，能否娴熟地用英语读和写，能否顺当地用英语思索。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应关心同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育同学用英语解释单词的力量，逐步启发引导同学用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。要面对全体同学，鼓舞他们大胆地使用英语，激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。同时也要仔细做好后进生的辅导工作。

总之，学校英语的教学要注意基础学问和基本力量，在培育听、说、读、写力量上多下功夫，争取做到读写跟上。

【篇七】四班级下册英语试卷分析

一、试题的特点：

（一）、注意了基础学问的考查

试卷中能充分体现考查同学基础学问为主要目标的命题原则，对于一些同学必需把握的基础学问作为重点考查的内容，由于这些学问的把握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（二）、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而学校英语教学依据学校生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说力量的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）、渗透了力量考查的要求

学习语言是为了交际。学校英语教学不仅要教给同学一些最基本的语言学问，而且要教给同学运用语言的方法和力量。在试卷的问题设计上，增加了对同学阅读理解力量和活用语言力量的考查。

二、下面就试卷的总体状况分析如下

本试卷共七部分，现分述如下：

（一）、找邻居，是属于基础学问，主要考查同学对26个字母把握状况。从卷面上看失分并不是很高。

（二）、补全单词。完全都是平常所熟识的，但是个别同学眼高手低，扣分许多，这也说明在同学眼中英语并没有被足够重视起来。

（三）、找不同类的单词。这个题目比较简洁，同学只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。

（四）、为图片选择句子，同学做的还可以。

（五）、选择，本题不仅考查同学的理解力量，而且考查了同学正确使用语句的力量。同学完成的还不错。只有极个别同学第3、10小题失分较多。

（六）、翻译汉语，本题同学完成的。很好。

（七）、补全对话，内容都是书上平常的对话内容，部分同学做得很好，但也有很差的，缘由是由于不能弄清晰句子的含义故不能精确     选出。

（八）、阅读推断。本题主要考察同学阅读理解力量，消失部分失分。最终一道题失分较多。

三、以后努力方向

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到同学能否流利地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应关心同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育同学用英语解释单词的力量，逐步启发引导同学用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培育阅读力量。阅读力量的培育是英语教学的又一重点。《课标》规定“同学应达到肯定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求同学阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个同学不会做。”这不是由于同学没有听懂老师所讲的题目，而是由于同学不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读力量的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力关心同学分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要留意学问的积累，要常常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

【篇八】四班级下册英语试卷分析

一、试卷类型及特点

本次命题以绝大多数同学的学习状况为基础，命题范围侧重以考查同学的基础学问和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语言学问和生活实际，试题形式敏捷多样，学问面广，有层次性。

二、同学答题状况分析

我所带班级参与考试的同学有110人，及格人数91人，优秀人数35人，优秀率31.8%，及格率82.7%，总的来说，考试成果不抱负。

三、试卷整体状况

1、第一大题：找出不同类的一项，整体来说把握还可以。

2、其次大题：看图选词，考查同学对单词的把握和理解力量，同学的答题状况还可以，大部分同学能得满分，只是有一部分的同学不仔细看题不熟识单词就作答了，造成失分。

3、第三大题：单项选择，第1小题It’stime___gotoschool.好多同学误选for;第2小题___sweaterisit?It’smybrother’s.此题只有少数同学答对。

4、第四大题：给问句选择正确的答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分同学能顺当找到答案，大多数同学都是乱选的。总体来看，此题得分率不高。

5、第五大题：给英文句子选择正确的中文意思，大多数同学都能依据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。

6、第六大题：依据英语提示在钟面上画出时间，本题考查同学对数字单词构成时间表达的把握程度及敏捷运用力量，部分同学对单词记忆力差，不坚固，导致失分。

7、第九大题：按例子，写数词，此题主要考查同学对数词的拼写的把握状况，答题状况不容乐观，主要缘由是平常同学懒于记单词。

8、依据中文提示写单词，本次写的单词比较简洁，每个单词0.5分，所以丢分不是许多，只是个别同学做题不仔细，有空着不做的。

四、存在的问题：

1、四会单词和句子有个别同学把握的不好。

2、不会做选择题。不会审题，不会敏捷运用方法。

3、语音把握的不好。

4、同学读课文不娴熟。

五、今后改进的措施：

1、加强四会单词和句子的复习。

2、强化同学的课文阅读力量以及翻译力量。

3、平常训练同学学会审题，做题方法，特殊是选择题。

4、加强语音练习

还有，在平常的教学过程中注意培育提高同学的一些基本力量。如基本的阅读理解力量、正确流利书写的力量，还有对同学理解题意和答题技巧的训练。要端正同学的学习态度，养成良好的答题习惯，培育其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成果。

【篇九】四班级下册英语试卷分析

一、基本状况

今学期参与学校四班级英语检测的总人数为34人。

二、考试试题的特点：

1、注意英语基础学问的考查

考查侧重同学的语言交际力量。试卷主要体现了考查同学基础学问为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避开教材中机械的学问，对于一些同学必需把握的基础学问作为重点考查的内容（如语音、词汇、短语、句型等），由于这些学问的把握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。学习语言是为了交际。学校英语教学不仅要教给同学一些最基本的语言学问，而且要教给同学运用语言的方法和力量。

3、渗透了力量考查的要求

无论是考试还是考查在问题设计上，增加了对同学阅读理解力量和活用语言力量的考查。

三、试卷的总体状况

1、听力：主要考查同学对字母或字母组合的发音把握状况。目的在于通过字母及字母组合相同的发音让同学把握肯定的发音规章，从卷面上看得分还可以。这和平常同学们的领读有关。

2、笔试：同学在本部分做的也可以，虽然同学之间有差异，但是基本能体现同学平常的学习水平。

四、几点教学建议

1、运用切实的评价手段，规范学校英语的教学。这些年，学校英语教学越来越受到各级领导以及社会、家长的重视，但由于没有落实到位的评价手段，盼望能使用各种切实的评价手段，督促各学校抓实英语课堂教学，规范英语教学常规，提升学校的英语教学质量。

2、重视音标教学。老师在英语教学中要有意识地教授同学肯定的语音学问，逐