2023年人教版高二语文知识点及练习题

人教版高二语文知识点及练习题【#高二#导语】既然人生的幕布已经拉开，就必需要专心的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把盼望播在那里，就必需要坚持到成功的谢幕……我高二频道为你整理了以下文章，盼望可以帮到你！

【篇一】

简介

琦君

(1918～2022)现当代中国台湾女作家。浙江永嘉人。生于温州瓯海瞿溪乡，原名潘希珍，又名潘希真，小名春英。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江高校中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央高校中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。

文章结构

1.“我读高一时的英文课文……也觉得在作文的描写方面，多了一层领悟”为第一部分。第一段点题。以奥尔珂德《小妇人》中马区夫人的话示意下文：一个人随着人生体验的增加，将会对所经受的事情产生深厚的感情。其次段，用谢冰心的话作为进一步发挥的过渡，既表明的感情在加深，也为下文设下一个伏笔。

2.“不知愁的少女……这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧”为其次部分。写对人生社会熟悉的提高。最初她只是喜爱白居易的诗，但老师用杜甫的诗点醒了她，使她对人生有了更为真实的领悟。

3.“说起‘眼枯’……又未始不是牡蛎的泪珠呢!”为第三部分。由详细的事例阐发对人生的直接感受。这种感受是多方面的，感情也是简单的。正由于如此，的感受也才更加深厚。用母亲对自己和自己对儿子的两个事例说明白这种感情的真实性。不只是老人有眼泪，中年人有，小儿子也有了。写来情真意切。进而用阿拉伯诗人的诗句点明白在“眼泪”中寄寓的情理:“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍宝。”

4.“最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画……也就是奥尔珂德说的‘眼因多流泪水而愈益清明’的境界吧!”为第四部分。通过对比深化主题，指出眼泪是“怀感恩的心，是最最纯净真挚的”，同时呼应上文。

思想意义

琦君曾说:“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念也就与日俱增了。”尽管琦君的写作题材相当广泛，但她始终没有离开思乡怀人之作，而这一点又构成了她写作的一个重心。在她的作品里，她经常从眼前的景联想到家乡的情，但凡春朝月夕，风雨晨昏，家乡的一草一木，一人一事，她都要寄情于中，抒发一番。

《泪珠与珍宝》就是这样一篇布满深情的怀乡之作。文章由自己少女时的记忆写起，真实地再现了那时的天真与直率。然后写老师如何点拨她理解白居易和杜甫诗句的旨意，她对人生开头有较为真实的领悟。进而结合详细的事例叙述自己对人生与亲情的切身感受，事理、情理契合交融。文章结尾宕开一笔，借说“观音流泪”和“耶稣滴血”，表达了对人生境界的崇尚与追求。

写作特色

1.所想说的内容以及表达上的特点。

琦君曾说:“我是由于心里有一份心情在激荡，不得不写时才写，每回写到我的父母亲人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有一个根呢?我经常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉家乡，我若能不再哭，不再笑，我宁愿搁笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢?”可以说她的写作代表了一代台湾人心中的共同心愿。作家们在追忆中查找安慰，字里行间渗透着浓浓的乡思乡情。大陆故土的山川河流，名胜古迹，地方习俗，家乡风情，都被描绘得意趣盎然，形神皆备。

琦君是一个深受民族文化熏陶的传统型作家，她周身涌流着中国传统文化的血液，她的情感体验和情感表达也完全是中国式的。远离故土家园的生活境遇，使她对家乡故土产生深厚的眷恋和怀念。她的一首《虞美人》词写道:“锦书万里凭谁寄?过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。”充分表达了乡国之思。她的这种情感也完整地体现在散文创作中。她以一支生花妙笔倾注满腔热忱地写家乡风情，追忆当年在大陆的逝水年华，查找那失落的“根”，呈现出丰厚的文化乡愁。

这篇文章深具这一特点。重写自己的思乡怀人之情，支配得特别奇妙。她不是直接写出来，而是通过马区夫人的话、冰心的散文、白居易和杜甫的诗自然引出。这样既增加了抒情的真实感，也增加了文章内涵的丰富性。而实质上，思乡怀人才是文章的主题。其规律是这样绽开的:人是要流泪的，流的缘由乃是人的经受所致。而假如没有变故那是不会有眼泪的。而变故会使眼泪变得更加真实和纯净。

2.这篇文章在抒情上的特色。

从文学艺术的领域中寻求抒情的契机，情抒发得真实雅致，有合理的进展过程。

如写马区夫人的话、谢冰心的散文、白居易的诗、杜甫的诗等等都通过少女的观看写出来的，而少女的天真乃是最为令人感怀和令人联想万端的。其中既有真情，也有激情，还富有深情。接着下文说:“人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老‘眼枯见骨’的哀痛。如今海峡两岸政策开放。在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。唯恐更难过的是家园荒芜，庐墓难寻，乡邻们一个个尘满面，鬓如霜。那才要叹‘未老莫还乡，还乡须断肠’。这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧。”则是通过一个成人的口吻叙述了饱经风霜之后对家国之恋、亲人之恋的种种简单感情，成熟深切。

3.小中见大的抒情方法。

琦君散文涉及的领域较为广泛。她写在台湾的所经所历，写在海外的所见所闻，也写记忆中的故土风情，她写亲情，爱情，也写真挚的友情，情愫纤细浓重。她以一颗纯真、博大的爱心热闹地拥抱人生，在对生活的细心感受中体会和领悟生活的真谛，营造出一个颜色严厉、气氛温馨的真善美的艺术世界。

琦君的散文没有大起大落、激烈简单的冲突冲突，也没有大悲大喜的感情纠葛，她以一颗温存的心细细地体会生涯中的一花一木，一喜一悲。从中闪耀着哲理的火花。即使是过去曾经受过的苦痛和苦恼，她也能化苦痛为信念，转苦恼为菩提。她将自己达观开朗的人生态度完整地融进了创作之中。(见方忠编著《台港散文40家》)

琦君绝少实行直抒胸臆的粗糙手法，她笔致细腻柔婉，擅长细心筛选出典型的生活细节。她擅长捕获人物心理活动的微妙之处，尤能抓住见出人性深度的心理活动。是故，琦君尽管说不上是气魄宏大的散文家，但她却是一位拥有深邃爱心，在一个不大的题材领域里挖了一口深井的卓异不凡的艺术家。(见伊始《琦君散文代序》)

可以说，这些评述都是极切合琦君散文的特点的。在这篇文章里，一句话、一首诗、一个故事、一滴眼泪都引起了的遐思，浮想联翩。这正是艺术散文的一种最重要的方法。阅读时要认真体会。

4.奇妙引用古诗文，增加表达效果的技巧。

琦君是台湾当代散文家中最负盛名的作家之一。她的散文每多承袭传统技法，引用或化用古诗文句，无论是描述旧景情怀，或是描写现实景物，都表现出纯熟的文字技巧。这与她从小受严师教育学习古文，高校时又重修古典诗词，打下了扎实的写作根基有关。台湾散文评论家郑明认为琦君“学习古文诗词能入乎其内又出乎其外”，道出琦君吸取古典文学美感阅历的特点。

【练习题】

一、选择题

1.下列词语中加点字的读音，有误的一项是()

A牡蛎mǔ郁结yù自诩xǔ田园荒芜wú

B虔诚qián颔首hé砧板zhēn罪孽深重niè

C祈祷dǎo分泌mì琦君qí冥顽不灵míng

D笨拙zhu6鞭笞chī耶稣sū芸芸众生yún

2.下列各组同语中，没有错别字的一组是()

A疲乏禀告庐墓郁结颠来倒去

B上溯别致罪蘖意蕴奥尔柯玛

C睿智祈祷端祥阑珊芸芸众生

D真挚优患温厚慈善田园荒芜

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①中国女排教练陈忠和虽因当年让球大事而备受争议，事实证明他的敬业精神和专业水平是毋庸_____________的。

②对一个事物，我们不应当孤立地去看它，而应当探人了解这一事物与别的事物之间的_____________联系。

③运用市场机制，我们__________希望行政机关的慈爱，仅出于自身商业利益的考虑，劳务公司也会乐观地为外来民工追讨工资

A质疑相互不妨B质疑相互不妨

C置疑相互不必D置疑相互不必

4.下列名句中，加点的成语使用恰当的一句是()

A提高质量对任何一种产品来说都是非常重要的，由于产品的质量与广阔群众的利益休戚相关。

B在这次会上，他们摆出了大量事实，证明白对方那些所谓“看法”无稽之谈。

C文章生动细腻地描写了小麻雀的形状、神态和动作。倾注了剧烈的爱憎感情，读来楚楚动人。

D这个装修公司的施工队的确不一般，无论什么样的房屋，经他们一装修，都能蓬荜生辉。

5.列各句中没有语病的一句是()

A外国经典诗歌不简单翻译得好，他要求翻译人员具有很高的政治素养和业务水平才能胜任。

B有人认为，近两年来的高考话题作文试题仍是沿袭了以往的给材料作文形式，其实认真研读，就会发觉并不是这样。

C马克思主义者认为，一切事物的进展都是有起有伏，波浪式地前进的，这是由于事物内部冲突以及自然和社会种种外因所打算的。

D今年我省高等院校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的一年。

二、填空、简答题

6.琦君，生于1917年。________现、当代女作家，原名_________，浙江温州人，曾任台湾中国文化学院、中央高校中文系教授，后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，《泪珠与珍宝》选自《______________》。

7.莫自使泪枯，_______________。_____________，天地总无情。(杜甫《新安吏》)

8.把下面的句子组合成语句连贯的一段话。(只填序号〕

①最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画。②坐在深山岩石上。③所以她始终流着眼泪。④是一尊流泪的观音。⑤眼泪不为一己的哀思而为芸芸众生而流。⑥他解说因慈善的观音，愿为世人负担全部的苦痛与罪孽。⑦佛的慈善真不能不令人流下感谢的泪。

_______________________________

9.结合下面这首小诗，说说你对“泪珠”与“珍宝”之间关系的领悟和思索。

珠贝

不要求一线非分的阳光，

不希冀一滴额外的雨露;

没有说一句浮华的话语，

静静在水下孕育着珍宝。

三、阅读题

(一)阅读下文，完成10～14题。

①不知愁的少女，最喜爱的总是写泪与愁的诗。有一次看到白居易新乐府中的诗句“莫染红丝线，……知君销不得。”大家都喜爱得颠来倒去地背。老师说：“白居易当然比方得很奇妙，却不及杜甫有四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高，那就是：‘莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。’”

②老师又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢?”我抢先回答：“由于老人的脸上满布皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑，他也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流的哀痛呢?”

③人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。如今海峡两岸政策开放。在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。……那才要叹“未老莫还乡，还多须断肠”。这也就是探亲文学中为何有那么多眼泪吧。

④记得儿子幼年时，我经常为他的冥顽不灵气得掉眼泪，儿子还惊奇地问：“妈妈，你为什么哭呀?”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，肯定要用泪水把沙子冲出来。”孩子傻愣愣地模模我满是泪痕的脸，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢?

⑤想想自己幼年时的调皮捣蛋，又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢?

⑥沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂雄说，“眼因流多泪水而愈益清明”了。

⑦记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗?”想象得真美。然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍宝。”其实是牡蛎为了努力排解体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍宝。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦!这一粒珍宝，又未始不是牡蛎的泪珠呢?

⑧最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的观音，生在深山岩石上。他解说因慈善的观音，愿为世人负担全部的苦痛与罪孽，所以她始终流着眼泪。

⑨眼泪不为一己的哀思而是芸芸众生而流，佛的慈善真不能不令人流下感谢的泪。

⑩……这也就是奥尔珂德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的缘由吧!

(摘自《泪珠与珍宝》，有删节)

10.第一段中“我”对“老泪横流”的理解精确     吗?为什么?

11.第③段中说：“探亲文学中”“有那么多的泪水”，这反映出人们怎样的感情?意在说明什么道理?(第一问不超过35个字;其次问摘录原句作答)

12.通观④～⑥段，是从什么角度来写“泪水”的?{不超过25个字)

13.简要分析文章中所描摹的几种不同的“眼泪”的深刻含义，并概括其共同的意蕴。

(1)母亲的眼泪：_________________________

(2)牡蛎的眼泪：_________________________

(3)观音的眼泪：_________________________

笔下的泪水共同的意蕴是_________________________

14.下列对本文所作的评点，不恰当的两项是。()

A体会忧患与苦痛的价值，探询亲情与人生的真谛。

B七十老妪仍具少女情怀，足见泪珠可以使人永葆青春。

C珍宝是牡蛎的泪珠——动人的联想，升华了文章的情思。

D宕开一笔写观音流泪、耶稣滴血，旨在增加文章的神奇感。

E珍宝珍贵亦有价，纯净真挚的泪珠分散的情义却无价。

【篇二】

一、把握下列重点词语

1、率：六国互丧，率赂秦耶?(全都，一概)

2、以：不赂者以赂者丧(由于)

3、盖：盖失强援，不能独完(由于)

4、固：固不在战矣(当然)

5、举：举以予人(拿)

6、然则：然则诸侯之地有限(既然如此，那么)

7、判：故不战而强弱胜败已判矣(确定，断定)

8、固：至于*，理固宜然(原来)

9、得：此言得之(对)

10、迁：终继五国迁灭(转变)

11、与：与嬴而不助五国也(结交)

12、既：五国既丧，齐亦不免矣(已经)

13、以、为、速：至丹以荆卿为计，始速祸焉(用，作为，招致)

14、再：后秦击赵者再(两次)

15、洎、以：洎牧以谗诛(及，等到;由于)

16、诚：可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(实在)

17、向使：向使三国各爱其地(假如)

18、数、理：则胜败之数，存亡之理，当与秦相较(天数，命运)

19、为、为：为国者无使为积威之所劫哉(治理，被)

20、苟、从：苟以天下之大，而从六国破亡之故事(假如，跟随)

二、通假字

1、暴霜露(通曝)

2、暴秦之欲无厌(通餍，满意)

3、当与秦相较(通倘，假如)

三、一词多义

1、非：

①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(不是)

②实迷途其未远，觉今是而昨非(不对)

③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤(没)

④谪戍之众，非抗于九国之师也(不能)

2、或：

①或曰：六国互丧，率赂秦耶(有人)

②马之千里者，一食或尽粟一石(有时)

③或以为死，或以为亡(有人)

④则胜败之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(或许)

3、得：

①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(得到)

②此得之(正确)

③诚不得已(方法)

④君为我呼入，吾得兄事之(必需，应当)

4、相：

①当与秦相较(指对方)

②狼不敢前，眈眈相向(指对方)

③王侯将相宁有种乎(相国)

5、势：

①有如此之势而为秦人积威之所劫(气概)

②其势弱于秦(形势)

③桂殿兰宫，即冈峦之体势(态势)

四、词类活用

1、事：以地事秦(名作动，侍奉)

2、义：义不赂秦(名作动，行正义)

3、事、礼：以事秦之心，礼天下之奇才(名作动，侍奉;礼遇)

4、日、月：日削月割(名作状，一每天地;一月月地)

5、却：李牧连却之(动词使动，使退却)

五、古今异义的词

1、其实：①古义：他实际上。

②今义：副词，表示所说的是实际状况。

2、祖父：①古义：祖辈父辈。

②今义：爷爷。

3、至于：①古义：以致，以至于。

②今义：表示另提一事。

4、智力：①古义：智谋，力气。

②今义：指人理解并解决问题的力量。

5、可以：①古义：可以凭借。

②今义：表示可能、能够或许可。

6、故事：①古义：旧事，前例。

②今义：用来叙述的真实或虚构的事。

六、句式

1、举(之)以予人(省略句)

2、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也(推断句)

3、赵尝五战于秦(介宾结构后置)

4、而为秦人积威之所劫(被动句)

七、难句翻译

1、六国互丧，率赂秦耶?

译：六国彼此都灭亡，全都是(由于)贿赂秦国吗?

2、不赂者以赂者丧。

译：没有贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。

3、奉之弥繁，侵之愈急。

译：送给他越多，侵害他们就越厉害。

4、至于*，理固宜然。

译：以致六国最终灭亡，从道理上说原来应当这样。

5、至丹以荆卿为计，始速祸焉。

译：等到燕太子丹用荆卿作为计策，才招致祸害。

6、洎牧以谗诛。

译：等到李牧由于受诬陷而被杀。

7、则胜败之数，存亡之理

译：那么胜败存亡的命运。

8、而为秦人积威之所劫。

译：但被秦人积久而成的威势所胁迫。

9、为国者无使为积威之所劫哉!

译：治理国家的人不要被别人积久而成的威势所胁迫呀!

练习题：

1．下列加点字注音正确的一项是（）

A.革灭殆尽（dài）暴霜露（bào）

B.思厥先祖父（jué）胜败之数（shù）

C.弊在赂秦（lù）为国者（wèi）

D.不得下咽（yàn）洎牧以谗诛（zì）

提示：A项中“暴”读“pù”；C项中“为”读“wéi”；D项中“洎”读“jì”。

答案：B

2．下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（）

A.六国互丧互：交互。盖失强援盖：由于。

B.思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌厌：厌烦。

C.故不战而强弱胜败已判矣判：分出，分清。终继五国迁灭迁：转变。

D.后秦击赵者再再：两次。苟以天下之大苟：假如。

提示：B项中“厌”应为“满意”。

答案：B

3．下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（）

①盖失强援，不能独完②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

③至于*，理固宜然④可谓智力孤危

⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事

A.①②⑦联网B.③④⑤

C.①⑤⑦D.④⑥⑧

提示：②“祖父”古义为“祖辈父辈”；③“至于”古义为“到了……地步”；④“智力”古义为“才智与力气”；⑥“其实”古义为“那实际上”；⑧“故事”古义为“旧事，先例”。

答案：C

4．从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（）

A.小则获邑，大则得城B.日削月割，以趋于亡

C.不能容于远近D.因利乘便，宰割天下

提示：B项为名词作状语，A、C、D三项为形容词作名词。

答案：B

5．选出加点词的意义及用法完全相同的一项…（）

①六国破灭，非兵不利②旦日飨士卒，为击破沛公军

③贤于己者，问焉以破其疑④城之破也，妇孺不存

⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎

A.①②B.②⑤

C.③④D.①⑤

提示：①被打破，被攻克；②攻克；③解除，破解；④被攻占，被攻克；⑤攻克，攻破。

答案：B

6．下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（）

A.齐人勿附于秦B.至于*，理固宜然

C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子

提示：A项中“于”为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语，C项中“于”是“在”的意思，D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思。

答案：D

阅读下面的文字，完成7—12题。

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜败已判矣。至于*，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

7．对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是（）

①破灭之道也（规律）②率赂秦耶（全都）

③固不在战矣（所以）④思厥先祖父（他的，他们的）

⑤诸侯之所亡（灭亡）⑥以有尺寸之地（才，从而）

A.①③⑤B.①②⑤

C.③④⑤D.②④⑥

提示：①句中“道”为“缘由，途径”的意思；③句中“固”为“原来”的意思；⑤句中“亡”为“丢失，失去”的意思。

答案：A

8．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.赂秦而力亏而秦兵又至矣

B.破灭之道也暴秦之欲无厌

C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外

D.小则获邑，大则得城则秦之所大欲

提示：A项，表顺承/转折；C项，由于/用；D项，表列举/那么。

答案：B

9．其次段文字运用的论证方法是（）

①比方论证②对比论证③类比论证④引用论证

A.①②B.②③

C.①③D.②④

提示：其次段大量使用对比的论证方式。秦之得、诸侯之失，子孙之不甚惜、祖父之困难，秦之欲无厌、诸侯之地有限皆是对比论证。最终引用古人之言，自然是引证之法了。

答案：D

10．翻译下列句子。

（1）故不战而强弱胜败已判矣。

（2）至于*，理固宜然。

参考答案：（1）所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。

（2）（六国）以至于灭亡，是理所当然。

11．“六国破灭，弊在赂秦”这个论断是以怎样的方式提出的？从哪几句话可以看出写此文的本意？

参考答案：第一问：文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭“弊在赂秦”的论点。在阐述这一论点过程中，先用双重否定摒除了战斗中强调客观因素（“兵不利，战不善”）的浅陋之见，既而又自为设问，针对“六国互丧，率赂秦耶”的论调进行了有力的驳解：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。”从而使这一论断更加鲜亮突出。

其次问：“为国者无使为积威之所劫哉”和“苟以天下之大……在六国下矣”。

12．在其次段中已把赂秦之害阐述清晰，为什么又引用一句古人之言作结？

参考答案：在其次段充分论述赂秦之害的基础上，奇妙引用战国时苏代（苏秦之弟）劝阻魏王时的一段话，比方精当，一语击中了秦欲难填的要害，形象地说明白赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点，在结构上也有收束之意。

综合拓展提升

阅读下面的文字，完成13—18题。

六国论

苏辙

愚读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者，可以见矣。

秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。

夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自安于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已