六年级下册语文教案课文8三打白骨精｜苏教版_第1页
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文档简介

三打白骨精仓前小学李薇教课目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能用已有的识字策略学会本课生字新词，能依据上下文理解“不胜欢乐”、“长生不老”、“斋饭”“火眼金睛”“蒙骗”等词语的意思。以“三变”为打破口，研究“三打”“三责”，感知课文内容，认识故事情节，并初步认识三个人物的个性特点。采集交流《西游记》中的其余故事，从中感觉名著的艺术，魅力。教课要点：比较三次怒打白骨精所用语句的不一样。教课难点：领会孙悟空百折不挠、机智英勇、擅长看破仇家诡计的斗争精神。教课准备：采集相关资料.制作课间教课过程:一、发言引入听《西游记》主题曲，猜故事名。师生共同简介名著《西游记》及其作者吴承恩。《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》被人们称为“四大名著”。此中《西游记》是中国明朝长篇神话小说。全书100回。吴承恩依据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感觉、认识创作而成。故事情节生动、奇异、曲折，人物既有浓厚的奇异色彩，又有激烈的现实感。不仅我们中国人喜爱，并且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。揭题板书：三打白骨精。今日我们就走进《西游记》，读一读《三打白骨精》的故事，在赏读故事的同时，走近作者，感觉作者笔下个性鲜亮的人物，感觉作者精妙正确的语言，你们有兴趣吗？提示：中国传统小说惯用“三”字来设计小讨情节，比方《水浒传》有“三打祝家庄”，《三国演义》有“三顾茅庐”，《西游记》中除了“三打白骨精”，还有“三借芭蕉扇”等，此中的“三”字包括了做事不易、需要战胜困难才能成功的意思。二、整体感知小组合作检查读课文状况，做到字正腔圆，流利、通畅。检查生字、新词自学状况。1）认读生字词2）理解以下词语的意思陡峭：挑唆：干脆：哀告：慈善：喃喃自语：诡计多端：学习生字三、回归整体自由读课文，填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变为( )，又变为( )，最后变为( )，都被孙悟空看破，孙悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃走，第（）次终于被孙悟空一棒打死。找出课文中与“三”相关的描述。（主要写了三个人物、白骨精三变、孙悟空三打、唐僧三拦）速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段?(提示：可采纳“找要点段”分段法)四、学习第1自然段，感觉环境的凶险：指引学生认识小说的三因素：人物、情节、环境。《西游记》中有大大小小的好多人物，这些大大小小的人物在一起，必然发生故事。有故事，就有故事发展的——情节。而这些人物和故事的情节，必定要有一个详尽的活动场所，这场所就叫——环境。默读第1自然段，故事发生的环境如何？画出相关环境描述的句子。让我们一起看看原文是怎么写的，取出原文指名读。跟刚刚对比你有什么感觉。交流：这样的环境描述有什么作用？（预示着惊险的故事马上发生。）小结。常言道：“山高

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