一年级下语文期中考试试卷评析

一年级下语文期中考试试卷评析一年级语文下册期中考试试卷评析

冯坡中心小学

一、班级考试状况分析：

本班实有人数45人，参考人数45人，及格率78.0%，平均分为77.6，优秀率51.0%。总的来说，这次考试成绩还算抱负，大局部学生卷面干净、书写工整。

二、试题分析：

本试题考察的学问面较广，题型较敏捷，重点在于考察学生对根底学问的把握状况。通过本次测试，发觉一些问题。

(一)、把握较好的方面有：

看拼音写词语、补充语语、依据课文内容填空等题根本不失分。

(二)、缺乏之处：

1、局部学生做题时不能做到仔细审题，导致无谓的失分。如照样子写出新字，有些同学分不清字的偏旁，所以乱写答案。2、连一连，他们辨别不出“消”和“悄”的读音，另外，由于局部同学识字力量低，对于词语搭配的题不理解，所以连错答案，以致失分。3、按课文填空，极少局部同学不识字，白铺张了15分，糟糕的是个别同学态度不仔细，把“童”写成了“头”或“知、闭”字写错。4、答得最不抱负的是把句子补充完整，放学了，谁唱着、笑着回家去。不会填，也不了解花的颜色有哪些，导致失分。

三、措施

1、在日常的教学中，加强培育学生良好的读书、写字、倾听、动手、思索等习惯。

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2、加强识字教学，提高学生的识字力量。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的能运用所学的生字。让学生在反复再现中熟悉，在阅读理解和运用中把握。

3、连续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

4、引导学生多读书，读好书，提高阅读力量及写作力量。

5、重视培育学生仔细审题、认真检查的好习惯。

6、仔细学习新课程理论，以新理念为指导，不断改良课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

篇2:一年级下期语文考试卷评析试卷分析

一年级语文下册期考试卷评析试卷分析

东郊中心小学

一、期考根本状况

本次试题本着人教版的教学目标，考察了学生学问的全面性，包括拼音、字、词、句等，既重视考察了学生根底学问素养，又重视考察学生词汇的积存、词语的运用，以及考察学生分析、解决问题的力量。测试内容大多是平常学生练过的题型，不是太难。成绩较抱负。

二、考试结果

本次考试我班共有51人参与，平均分为87.4分，其中最高成绩为100分,最低成绩为65分，及格人数为51人，及格率100%，优秀人数38人，优秀率75%。

二、试题详细分析如下

第一题，选择正确读音，学生拼音根底扎实，学生答得很好，只是少局部学生理不清后鼻韵母。其次题连线。大局部同学对形近字辨别不清其读音。

第三题，看拼音写词语。大局部把握得好，卷面洁净、书写工整、字体美观。小局部学生书写潦草，不仔细。

第四题，照样子写出新字。许多学生都做对了，只是个别书写不标准被扣分。

第五题，连线。学生根本上连对了，但一小局部学生不按要求，写成新字时不相对应。

第六题，写出带有偏旁的字。学生把握很好，只有个别同学，写木字当偏旁时，没有把捺改成点。

第七题，选汉字填空。主要让学生分清同音字或近形字，学生根底扎实，把握很好。只有几个学生不理解题意，乱填空，答错题。

第八题，照样子填一填，共有5小题。这道题的学问点多。

学生对量词、反义词、动词及AABB的词把握得很好，但对第3小题词语搭配有点混乱。

第九题，按课文填空。大部学生读熟识课文，答题完整，只有个别学生不熟识课文。

第十题，用词语组成句子。组句对的学生许多，只是漏写标点。

第十一题，看图补充句子完整。学生弄清图意，填写正确。

四、存在的主要问题

学生书写不标准，局部孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。

五、改良措施

从本次考试来看，学生根底学问把握不错，但学生书写不标准而扣分多，今后教学中我们认为从以下方面进展改良：

1、加强课堂写字指导。要引导孩子弄清晰每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，教师要进展写字示