小学劳动技能教案之剪圆形和椭圆

第21页共21页小学劳动技能教案之剪圆形和椭圆小学劳动技能教案之剪圆形和椭圆。课题名称：剪圆和椭圆一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪圆和椭圆。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有圆和椭圆的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：圆和椭圆的纸样。五、教学过程〔一〕引入课题师：“同学们，今天我们继续学习使用剪刀剪圆和椭圆。”〔出示课题：剪圆和椭圆〕〔二〕教学生认识圆和椭圆1、出示圆和椭圆的纸样。帮助学生认识圆和椭圆使学生能分清这两种形状。2、出示各种大小不同的圆和椭圆的纸样和实物，让学生识别。〔三〕指导学生学习剪圆和椭圆师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”1、指导学生把印在薄纸上的圆和椭圆剪下。再指导学生把印在厚纸上的圆和椭圆剪下。剪圆时，拿纸的左手将纸渐渐地按顺时针方向旋转，右手握剪刀沿着圆的边缘线剪，剪的动作要小。2、指导学生顺着纸上画的弧线练习剪。〔四〕总结师：“同学们有没有发现剪刀的使用越来越难了，这要求同学们要更加仔细了。我们下节课继续练习剪圆和椭圆。”【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小学劳动技能教案范文：剪直线第二单元一、教材分析^p：本单元是训练学生双手灵敏，培养学生注意个人卫生的意识。能帮助老师清扫班级卫生。1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生根本生活技能，循序渐进的培养学生动手才能，使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。教育学生要保护剪刀，注意平安。二、教学要求：1、通过自主学习、探究学习、合作学习。2、会总结课文的主要内容。3、对学生进展思想教育。三、教学重点：1、理解课文内容。2、增强双手灵敏。3、反复练习掌握步骤。四、教学难点：1、养成良好的卫生习惯。2、在实际生活中得到应用。五、教学方法：讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具：课件、挂图、实物七、课时安排：6课时备课时间：3月26号上课时间：3月28号课题名称：剪直线一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会在纸上剪直线。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把〔只〕教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。五、教学过程〔一〕引入课题师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”出示剪刀。“剪刀还有哪些用处？”〔做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服〕师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”师：“同学们还都不会使用剪刀。今天我就来教你们学习使用剪刀。”〔出示课题：使用剪刀〕〔二〕教学生认识剪刀帮助学生理解并记住剪刀各个部位的名称：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意平安，不要随意舞弄剪刀。”〔三〕指导学生学习握剪刀1、示范讲述握剪刀的方法〔1〕左手握住合拢的剪刀背；〔2〕右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；〔3〕大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开；(4)手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。2、组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。〔四〕指导学生学惯用剪刀剪纸老师先示范，再指导学生练习。1、右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，渐渐把纸剪开。让学生反复练习，老师巡回指导。2、指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。反复练习。3、指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃严密相合。〔五〕总结师：这节课我们学习了如何剪直线？下节课老师要看看谁掌握的好？备课时间：3月30号上课时间：4月1号小学劳动技能教案之剪长方形、正方形课题名称：剪长方形、正方形一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪长方形、正方形。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：彩色长方形、正方形的纸样五、教学过程〔一〕引入课题师：“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的。今天，老师教你们学剪长方形和正方形。”〔出示课题：剪长方形、正方形〕〔二〕教学生认识长方形、正方形1、出示彩色长方形、正方形的纸样。示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生识别。〔三〕指导学生学习剪长方形和正方形1、指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。备课时间：4月15号上课时间：4月16号小学劳动技能教案之剪长三角形课题名称：剪三角形一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪三角形。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有三角形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：各种三角形的纸样、小队旗、五角星。五、教学过程〔一〕引入课题师：“同学们我们一直在学习使用剪刀剪不同的形状，今天我们继续学习使用剪刀剪三角形。”〔出示课题：剪三角形〕〔二〕教学生认识三角形1、出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。2、出示各种三角形的纸样和实物〔加进别的图形〕，帮助学生识别。〔三〕指导学生学习剪三角形师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”1、指导学生把印在薄纸上的三角形剪下。再指导学生把印在厚纸上的三角形剪下。要特别注意不要把角剪掉。2、把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折叠痕迹剪开。备课时间：4月21号上课时间：4月22号小学劳动技能教案：剪长方形、正方形课题名称：剪长方形、正方形一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪长方形、正方形。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：彩色长方形、正方形的纸样五、教学过程〔一〕引入课题师：“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的。今天，老师教你们学剪长方形和正方形。”〔出示课题：剪长方形、正方形〕〔二〕教学生认识长方形、正方形1、出示彩色长方形、正方形的纸样。示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生识别。〔三〕指导学生学习剪长方形和正方形1、指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。备课时间：4月15号上课时间：4月16号小学劳动技能教案：剪长三角形课题名称：剪三角形一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪三角形。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有三角形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：各种三角形的纸样、小队旗、五角星。五、教学过程〔一〕引入课题师：“同学们我们一直在学习使用剪刀剪不同的形状，今天我们继续学习使用剪刀剪三角形。”〔出示课题：剪三角形〕〔二〕教学生认识三角形1、出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。2、出示各种三角形的纸样和实物〔加进别的图形〕，帮助学生识别。〔三〕指导学生学习剪三角形师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”1、指导学生把印在薄纸上的三角形剪下。再指导学生把印在厚纸上的三角形剪下。要特别注意不要把角剪掉。2、把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折叠痕迹剪开。备课时间：4月21号上课时间：4月22号中班数学活动教案《认识椭圆形》活动目的：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进展区分。2、可以让幼儿找到与椭圆形相似的物体。活动准备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形假设干个、各种颜色的图形假设干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。活动过程：一、初步感知：今天我们去参观图形游乐园，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。1、引导幼儿观察图形游乐园里有什么图形?2、找一找图形游乐园里来了什么样的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟读椭圆形4、____环球动漫城图标，幼儿欣赏动画。我们刚刚听到的儿歌名字叫认识椭圆形，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!二、认知理解：1、老师提问：①魔镜是什么形状的呢?②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。3、视觉区分椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比拟的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。②通过比拟椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。2、完成《迪多游戏乐园》第21页大象的晚餐游戏。四、经历迁移：寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人老师再见!随音乐退场。中班优秀数学教案《认识椭圆形》【活动目的】1.初步认识椭圆形。2.可以用语言表达椭圆形的根本特征。【活动准备】材料准备：ppT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册【活动过程】1.以讲故事的形式引入活动。引导语：有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：妈妈，这面镜子真奇怪!2.引导幼儿认识椭圆形的根本特征。(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的根本特征。(1)椭圆形两头比圆形长。(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。5.分发操作册，幼儿探究操作：(1)引导按照颜色进展分类。(2)引导幼儿按照大小进展排序。(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导才能