小学体育30米快速跑教案

第22页共22页小学体育30米快速跑教案小学体育30米快速跑教案。本课教材1、30米快速跑2、游戏：春播秋收课的类型新授课教学目标1、使学生可以乐于参加本堂课的学习，认真完本钱课任务。2、通过自主学习使学生理解快速跑的一些根本技术动作，可以简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养局部学生的发令才能。3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改良局部学生的错误动作，开展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的才能。4、通过学习可以使学生体验在运动时的各种感觉〔紧张、兴奋〕以及正确对待成功与失败的心情。5、开展学生的思维才能，进步学生的创造才能，培养学生的合作才能。重点与难点重点：激发运动兴趣，开展快速跑的才能。难点：在游戏中培养学生的合作创新才能。课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求老师指导学生活动一2’课堂常规：1、体委整队2、报告人数3、师生问好4、宣布本课内容组织：教法：老师讲课内容、要求。学法：学生在老师指定地点站队，学生听讲。要求：动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。二2’队列练习：1、稍息、立正2、原地踏步走组织：四列横队教法：1、老师讲解要求2、老师口令开场练习。学法：1、学生听口令进展练习。2、随时指导、纠正动作。要求：注意力集中，队伍整齐，摆臂有力。三4’韵律操：1、踏步运动2、头部运动3、肩部运动4、扩胸运动5、体侧运动6、体转运动7、跳跃运动8、整理运动组织：教法：1、老师讲解要求。2、听音乐练习。学法：师生听音乐一起进展热身运动。要求：动作优美、舒展，协调有节奏。四16’30米快速跑、发令学生的培养老师：1、引导学生进入正规的练习。2、选出几个发令比拟的好的学生进展发令。老师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后渐渐腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。提出问题：下面你来体会一下终究怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？学法：1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。2、每队由小组长发令在30米的跑道上进展练习。3、每队学生进展让间隔比赛〔在这里老师提出问题：同学是否进展比赛啊？比方跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试〕五6’30米快速跑〔比比谁的本领大〕教法：1、老师创设情境，设疑，激发学生的求知欲2、老师鼓励学生跟自己的新朋友合作，比比谁的本领大3、老师组织巡视参与4、组织展示5、师评学法：1、学生明确活动方法并进展活动2、学生解疑3、学生展示4、生评要求：体会跑的速度六8’游戏：春播秋收组织：分成四组教法：1、老师讲解动作要领、规那么、以及老师示范。2、老师组织练习。学法：1、学生听、看老师讲解与示范动作。2、在老师的组织下进展练习。oM要求：遵守游戏规那么，遵守纪律。七2’1、整理放松2、课的小结3、师生再见组织：教法：1、听音乐《小白船》进展放松。2、老师小结。学法：师生一起在音乐下舞蹈。要求：放松，动作自然。教具准备标准物沙包音响一个【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小学体育教案：50米快速跑第2局部学习目的：掌握快速跑的动作学习内容：队列练习50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入老师活动：1.组织复习队列练习.老师提出练习的要求.2.进展集体的练习.以四列队形进展练习.老师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔间隔一样.学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中表达.2.可以跟随老师的口令很好的完成练习.3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中表达.组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作老师活动：1.带着同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。老师要及时的纠正准备活动中存在的问题。2.复习蹲锯式起跑的动作。3.两人一组进展蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进展加速跑的并采用蹲锯式的起跑。学生活动：1.在老师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵敏的运用要领。3.发挥自己的才能，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，完毕本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。1、课后小结2、安排回收器材3、师生辞别场地器材：课后小结：1.在进展50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.小学四年级体育教案：50米快速跑队列练习50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入老师活动：1.组织复习队列练习.老师提出练习的要求.2.进展集体的练习.以四列队形进展练习.老师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔间隔一样.学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中表达.2.可以跟随老师的口令很好的完成练习.3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中表达.组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作老师活动：1.带着同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。老师要及时的纠正准备活动中存在的问题。2.复习蹲锯式起跑的动作。3.两人一组进展蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进展加速跑的并采用蹲锯式的起跑。学生活动：1.在老师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵敏的运用要领。3.发挥自己的才能，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，完毕本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。1、课后小结2、安排回收器材3、师生辞别场地器材：课后小结：1.在进展50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.小学体育教案：掌握快速跑的动作学习目的：掌握快速跑的动作学习内容：队列练习50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入老师活动：1.组织复习队列练习.老师提出练习的要求.2.进展集体的练习.以四列队形进展练习.老师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔间隔一样.学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中表达.2.可以跟随老师的口令很好的完成练习.3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中表达.组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作老师活动：1.带着同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。老师要及时的纠正准备活动中存在的问题。2.复习蹲锯式起跑的动作。3.两人一组进展蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进展加速跑的并采用蹲锯式的起跑。学生活动：1.在老师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵敏的运用要领。3.发挥自己的才能，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，完毕本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。1、课后小结2、安排回收器材3、师生辞别场地器材：课后小结：1.在进展50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.小学三年级上册体育教案：50米快速跑50米快速跑学习目的：知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从如今起，认真要求自己.学习内容：50米快速跑学习步骤：一情景导入老师活动：1.老师组织游戏,讲解游戏的放方法和规那么.2.请同学布置场地和控制赛跑的间隔.3.邀请一组同学一起完成一次游戏.4.老师组织进展游戏.5.进展小结,指出存在的错误好继续进展游戏.学生活动：1.认真的听老师对游戏的方法和规那么的讲解.2.布置好场地让自己在自己才能范围内愉快的完成游戏.3.进展游戏时尽自己的才能与同伴完成游戏.4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.组织：以四列横队完成游戏.二合作探究、掌握技能重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频难点：在跑的速度到达最快的时候仍能保持动作。老师活动：1.老师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进展原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。3.进展的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。学生活动：1.认真的作好准备活动让自己进入的奔跑状态。2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。3.尽力的完成50米快速练习。组织：四路纵队Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三放松练习老师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。学生活动：按照自己想的放松方法进展练习。组织：场地器材：田径场以片，小换物体假设干个小学体育说课稿模板：快速跑教学内容：1、快速跑2、游戏>一、教材分析^p程度三快速跑的教学，是在程度二走和跑的根底上开展而来的，是程度二同类教材的开展、变化和重新组合。教材内容是一些比拟简单的动作，没有过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、兴趣性的特点，内容与生活相联络，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握根本的快速跑技术和技能，开展位移速度，灵敏、反响、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，开展快速跑的才能。以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。二、教学目的及教学重点、难点1、认知目的：通过游戏活动,让学生体验快速跑,理解快速跑的方法。2、技能目的：通过游戏活动，开展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的才能。3、情感目的：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。教学重点：在跑中手脚协调配合教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。三、学情分析^p程度三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的理解，具有一定的奔跑才能。假如在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，开展学生的才能，结合兴趣性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和时机，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到开展，心理需求得到满足，从而进步学生的综合素质。四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与安康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学形式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪鼓励法和情境教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下根底。2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、比照学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间互相比照、交流、评价和小组讨论中悟出动作要领。最后通过小组练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，进步学习的自主性。五、场地设计与器材一个篮球场一台录音机45个小风车40个小篮球六、教学过程〔一〕课堂常规1、师生互相问好。2、提问导入：同学们想安康吗?同学们想快乐吗?那咱们就去跑步吧!组织形式：〔1〕由四列横队慢跑围成一个圆圈。设计意图：〔1〕利用老师憨厚的提问，充分调节活泼课堂气氛，集中学生的注意力,缩短师生间的间隔。〔2〕围成圆圈的目的主要是，起到为课堂热身活动散开队形的作用。〔二〕热身运动(舞蹈:大笨象会跳舞)〔1〕头部运动〔2〕扩胸运动〔3〕摆臂练习〔4〕前弓步、侧弓步〔5〕腰部运动〔6〕小步跑〔7〕高抬腿〔8〕全身运动设计意图：利用欢快的歌曲创设情境，从而激发学生的运动兴趣。热身时，针对快速跑运动，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。〔三〕展开1、学生尝试快速跑练习小风车游戏，老师做提示，同时讲解活动要求。组织形式：先让学生分小组练习，后展示、讲评。设计意图：俗话说：“兴趣是的老师。”老师从生活实际出发，提问学生：大家以前玩过风车吗?通过提问使学生为之一振，激发起“玩小风车”的兴趣和欲望。利用游戏活动让学生体验成功的乐趣，使学生的求学兴趣到达点。最后通过提问学生：你们是采用什么方法使自己的“风车”能转更快呢?就很自然地引出课题>。2、学生自由组合，体验动作。追逐游戏：(1)拍背追逃(2)剪刀、石头、布(3)猫捉老鼠组织形式：让学生〔5—10人〕自由结合组成学习小组，选出小组长，由小组长组织游戏活动。设计意图：课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相学习、与老师商讨动作等。在学生进展游戏体会时，此时应发挥小组长的作用，在这个过程中老师巡回指导、参与，鼓励学生的练习积极性。3、集体练习，展示、讲评。游戏：追