大班语言公开课教案《我想你》

第13页共13页大班语言公开课教案《我想你》大班语言公开课教案《我想你》。幼儿园大班语言教案：我想你大班语言活动：我想你活动目的：1、通过故事理解人们表达自己思念的不同方式；2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。活动准备：故事图书，视频展示仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、，信封、信纸，音箱、Mp3、录音等。活动过程：一、听故事《我想你》1、听音乐进场，老师提问：小朋友你们在什么时候会想念一个人呢？当你想一个人的时候你会怎么办呢？2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。3、通过在视频展示仪老师讲故事。WwW.F132.二、理解故事中的人表达自己想念时的不同方式1、提问：故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？2、提问：其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊？3、提问：你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么方法吗？4、提问：如今我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢？5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展6、请幼儿互相交流假如你在想一个人的时候你会怎么办呢？三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念1、老师示范自己对小朋友的想念：你们还有一个月就要毕业了，就要分开自己的幼儿园，分开老师和小伙伴了，大家在一起相处了很多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友淘气时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢？2、老师介绍操作工具并提出要求，选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。3、幼儿操作，老师巡回指导。展示几个比拟好的幼儿作品，并请说出自己如何表达对别人的想念。f132.更多教案编辑推荐大班语言公开课教案《种瓜》活动目的：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。2、借助提问和画面提示，比拟故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。活动准备：1、幼儿用书人手一本。2、带有瓜字的词卡。活动过程：一、通过提问的方式引出主题。师：小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？三、老师展示画面，老师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？老师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。老师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。四、看图完好阅读故事，感知故事中一样和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。1、老师完好讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？3、老师：你觉得这个故事的什么地方比拟有趣？4、老师带着幼儿完好阅读故事画面。5、老师：胖和瘦是一对反义词，除了说胖奶奶和瘦爷爷，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜想瓜果的名称。1、老师描绘植物的特点，幼儿猜想。使幼儿进一步理解瓜果的生长特点。2、老师讲述植物的特点，幼儿猜想是谁种的瓜。六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。大班语言公开课教案《拜年》幼儿园大班语言教案：拜年活动目的：1、感知三句半的形式美和韵律美。2、能围绕拜年这个主题，尝试仿编三句半并进展大胆表达。3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。活动过程：1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？〔心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。〕2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。〔1〕老师：我也喜欢歌曲里新年快乐，万事如意，恭喜恭喜的祝福，〔出示字卡〕。〔2〕你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？〔学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡〕，引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。〔1〕师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！〔2〕老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。〔带着幼儿念两遍〕〔3〕你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。〔4〕看图完好地朗读二遍三句半。4、看图标创编三句半。〔1〕你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。〔2〕根据幼儿的答复，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。〔鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。〕5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？如今，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。6、延伸活动：三句半表演《拜年》。大班语言公开课教案《落叶》大班语言公开课教案《落叶》集中教育活动：语言落叶〔散文〕活动目的：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2.能参照原文进展联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备：幼儿用书，投影。活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？2.幼儿完好的欣赏老师朗读的配乐散文诗，初步理解作品的内容。〔1〕文诗的题目叫什么？〔2〕落叶都飘到哪里去了？3.老师出示图片，有感情的朗读配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。〔1〕树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？〔2〕树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？〔3〕树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？〔4〕树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。5.启发幼儿进展联想.仿编。树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？6.朗读自己仿编的新诗。附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：来信了，催我们到南方去了。大班语言公开课教案《我和我的老师》活动目的：1.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗读。2.萌发师幼之间互相关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。活动准备：1.《我和我的老师》教学挂图语言CD2.幼儿学习资活动过程：1.引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。(1)引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。幼儿仔细观察图片后，老师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。引导幼儿抚摸老师的头发，或者老师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。老师用散文诗中的语句进展小结，引导幼儿学习朗读第一段。(2)以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。3.重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么方法帮帮我?(教案出自：的情感。4.完好朗读配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。5.师幼通过肢体动作表演，或分角色朗读诗歌，表达互相的关爱之情。幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》【活动目的】1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连接完好的语句表达自己的想法。3、围绕我的心愿这一话题进展谈话，逐步深化地交流个人见解。【活动准备】1、心愿树一棵、心形花和小花假设干、背景图。2、音乐磁带。【活动过程】1、创设谈话情境，引出谈话话题。出示背景图并提问：什么叫心愿树？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。2、幼儿围绕话题自由交谈。指导语：谁