大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》

第14页共14页大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》。【活动目的】1、能比拟清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。【活动重点】介绍自己喜欢的图书。【活动难点】说说阅读的作用。【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。【活动过程】1、师生共同介绍喜欢的图书每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？〔1〕老师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由〔2〕幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书2、讨论阅读的作用你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？〔1〕幼儿交流阅读的作用〔2〕老师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不理解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。3、交换图书阅读。幼儿互相交换图书进展阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。〔幼儿教育〕幼儿园大班优秀语言教案《春天是一本书》【活动目的】1、初步理解诗歌的内容及其运用的比喻手法，感受诗歌中表现的春天的美。2、借助图夹文的形式学习诗歌，尝试有重点地说出图片的内容，并完好地朗读诗歌。3、模拟诗歌的句式，利用各自搜集有关春天的图片，仿编诗歌。【活动准备】1、自制大书一本。2、搜集有关春天的图片。3、轻音乐4、自制三张大挂图【活动过程】1、老师创设问题情境，引发幼儿对春天的联想。师：你喜欢春天吗？为什么？老师小结：春天花开了，草绿了，燕子飞回来了，河面上冰冻化开了，小朋友们穿的衣服少了，爸爸妈妈带小朋友去春游了。2、出示自制大书引起幼儿阅读的兴趣。出示自制大书师：今天老师为大家带来了一本有关春天的书。〔出示大书〕师：这本书的名字叫：春天是一本书。我们这本书中到底藏着春天的什么？翻阅第一页〔空白〕继续翻。一页一种花个别幼儿答复师：这是什么颜色的花？它叫什么名字？〔黄的迎春花〕这是什么颜色的花？它叫什么名字？〔红的桃花〕这是什么颜色的叶子？它是什么叶子？〔绿的柳叶〕这是什么颜色的花？它是什么名字？〔白的梨花〕师：我们一起回忆一下这本书中都说到春天里的什么花呀？〔翻开总结的一页，引导幼儿用原文说〕翻阅第二段〔空白〕继续翻小池塘、小朋友各一页个别幼儿答复师：这是什么？它怎么了？笑起来像什么？〔小池塘笑了，酒窝圆又大〕这是谁？他们是什么表情？小嘴巴是什么样的？〔小朋友笑了，咧开小嘴巴〕师：哪位小朋友愿意用优美的语言说一下这本书中说到春天里的什么呢？〔翻开总结的一页，引导幼儿用原文说〕翻阅第三段〔空白〕继续翻每种动物、事物各一页个别幼儿答复师：这是什么？春天打的雷叫什么？它响的时候是什么声音？谁愿意模拟一下呢？〔春雷轰隆隆〕这是什么？春天下的雨叫什么？是什么声音？谁愿意模拟一下呢？〔春雨滴滴答〕这是什么动物？它是怎么叫的？谁愿意模拟一下呢？〔燕子唧唧唧〕这是什么动物？它是怎么叫的？谁愿意模拟一下呢？〔青蛙呱呱呱〕师：哪位小朋友愿意用优美的语言说一下这本书中说到春天里的什么呢？〔翻开总结的一页，引导幼儿用原文说〕3、总结诗歌中的内容，为每一段取名字。师：小朋友们真是位聪明的小诗人，把春天里的花、小池塘、小朋友、春雨、春雷、小动物用那么优美的诗歌描绘出来。师：我们看完这本书了，这本书叫什么名字呀？〔春天是一本书〕那么你们有没有发现这本书中有很特别的地方？〔引导幼儿说出有三张空白页〕师：谁知道这三张空白页是做什么用的？〔幼儿猜想〕师：我们今天学习了三段诗歌，这三段诗歌需要小朋友给取一个好听的小名字。小朋友们还记得第一段是什么内容吗？〔黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花〕春天里的花颜色真多？你们觉得春天是一本什么样的书呢？〔春天是一本彩色的书〕小诗人们真棒，获得真么好听的小名字。我来把小诗人们取的名字用彩色的记号做一下标记〔用彩笔在空白处做上标记〕师：小朋友们还记得第二段是什么内容吗？〔小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴〕春天里的小池塘、小朋友真快乐，都笑了，你们觉得春天是一本什么样的书呢？〔春天是一本会笑的书〕小诗人们真棒，获得真么好听的小名字。我来把小诗人们取的名字用微笑的记号做一下标记〔用彩笔在空白处做上标记〕大班美术公开课教案《我喜欢的秋天》一、说教材1、教材分析^p此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来到了，风光非常美妙，孩子们非常感兴趣，也非常需要理解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进展了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要理解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲《秋天来了》；歌曲表演《秋天在哪里》的根底上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原那么；符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。2、幼儿情况分析^p我们班是学前班，孩子们各方面的才能相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等才能上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的才能。3、重点和难点纯熟掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的风光进展绘画创作，可以统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和才能。4、教学目的〔1〕让幼儿在观察的根底上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽风光。〔2〕培养幼儿动手动脑的才能及互相协作的精神。〔3〕培养幼儿的创新意识及对美的表现力。5、教学准备教具：课件一份，〔内容为秋天里的各种风光〕。Mp3动画歌曲一盘《秋天》学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品假设干。活动：孩子们在课前进展观察秋天和找秋天的活动。二、说设计〔一〕教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进展观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的缺乏。通过讨论法，孩子们决定本组要进展的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和缺乏，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。〔二〕学法孩子们课前先要进展观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和答复下列问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进展讨论，在讨论的过程中既要进展命题的讨论和还要进展分工的讨论。孩子们在进展绘画创作过程中，分成六个组进展集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳《秋天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。〔三〕教学程序1、提出问题，引发幼儿的兴趣。〔1〕师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的降临了吗？〔出示秋姑娘教具〕〔2〕师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。〔3〕幼儿答复各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。〔1〕秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶〔2〕秋雨下了，天气怎么样啦。〔3〕小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？银杏在随风轻摆。〔4〕拖拉机响了嘟嘟嘟，农民伯伯忙着收割了。3、激发起幼儿兴趣然后进展分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。〔1〕师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？〔2〕幼儿开场进展分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进展简单示范。4、幼儿开场以小组为单位进展创作表现《我喜欢的秋天》。〔〕由组长带着进展如何布局？画什么？做什么？明确分工，老师巡回进展指导。〔1〕幼儿分成几组，可进展绘画《秋姑娘》；手工《菊花》；《银杏叶儿》；绘画《小鸟》等的创作。〔2〕幼儿进展绘画，老师进展全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和纯熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天风光。学会合作绘画并有统一的构思和意见。5、进展作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天风光图，并进展发奖。6、老师简短总结。小朋友们在这次《我喜欢的秋天》绘画创作中学会了许多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组获得成功就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能获得最后的成功。7、动静结合，增强气氛。播放动画歌曲《秋天》，小朋友们一起进展歌表演，增强课堂的活泼气氛。8、活动完毕。小朋友们和老师一起高快乐兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察秋天了！大班语言公开课教案《我想你》幼儿园大班语言教案：我想你大班语言活动：我想你活动目的：1、通过故事理解人们表达自己思念的不同方式；2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。活动准备：故事图书，视频展示仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、，信封、信纸，音箱、Mp3、录音等。活动过程：一、听故事《我想你》1、听音乐进场，老师提问：小朋友你们在什么时候会想念一个人呢？当你想一个人的时候你会怎么办呢？2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。3、通过在视频展示仪老师讲故事。二、理解故事中的人表达自己想念时的不同方式1、提问：故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？2、提问：其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊？3、提问：你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么方法吗？4、提问：如今我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢？5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展6、请幼儿互相交流假如你在想一个人的时候你会怎么办呢？三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念1、老师示范自己对小朋友的想念：你们还有一个月就要毕业了，就要分开自己的幼儿园，分开老师和小伙伴了，大家在一起相处了很多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友淘气时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢？2、老师介绍操作工具并提出要求，选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。3、幼儿操作，老师巡回指导。展示几个比拟好的幼儿作品，并请说出自己如何表达对别人的想念。大班语言公开课教案《我和我的老师》活动目的：1.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗读。2.萌发师幼之间互相关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。活动准备：1.《我和我的老师》教学挂图语言CD2.幼儿学习资活动过程：1.引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。(1)引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。幼儿仔细观察图片后，老师可启发幼儿说说，小朋友