大班语言游戏教案《给动画片配音》

第19页共19页大班语言游戏教案《给动画片配音》大班语言游戏教案《给动画片配音》。活动目的：1、感知动画片中的各种声音，学惯用自然物所发出的音响为动画片配音效。2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探究精神。活动准备：木偶架、各种废旧材料、动画片段活动过程：一、观看动画片，引发讨论师：我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？二、探究尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音1、引发讨论，尝试配音。师：动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？师：那你们想给怎么给动画片配音呢？你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。2、个体操作探究幼儿自选各种材料进展探究，或与同伴自由组合一块探究交流，〔在这一环节中，老师启发幼儿猜测、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。〕并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。三、模拟表演，体验成功以小组为单位自选动画片中的场景和最正确材料与方法，依次随老师的旁白进展模拟配音表演。1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？3、你觉得他们的表演还需要有什么改良的地方吗？大班社会活动教案《动画片》幼儿园大班社会教案：动画片活动目的：1、理解多种动画片，知道中国最早的一部动画片2、可以大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面3、可以有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势活动准备：调查表〔辩论赛用〕、幻灯片、常规音乐、动画片音乐活动过程：一、导入1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？2、播放动画片《西游记》的音乐3、师：刚刚我们听到的是什么音乐？原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。师：那你最喜欢哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？3、出示《奥特曼》中的图片师：这是什么？那你们喜欢看吗？为什么？4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。三、陆幼大嘴巴辩论赛1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个陆幼大嘴巴辩论赛吧！2、首先进入第一环节辩论题看谁最有理〔1〕规那么：请你们说明各自的理由；在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说我反对，就可以开场辩论；别人在辩论的时候要仔细听，假如不仔细听就算犯规；小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很英勇的；但是假如我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。〔2〕第二环节必答题看谁会推荐看动画片，我们要对它的内容等进展选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。〔简单说说〕规那么：认真动脑仔细想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说我推荐，然后你才可以开场辩论。小结：如今，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进展学习。〔3〕第三环节常识题看谁最会看提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢？我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢？规那么：别人讲完之后，请说我会看，才可以开场辩论。把自己的想法大胆表达出来。宣布比赛结果四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片1、师：我们如今已经理解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之开展。2、播放幻灯片3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识；所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容安康的和合适我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！大班社会活动教案：动画片活动目的：1、理解多种动画片，知道中国最早的一部动画片2、可以大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面3、可以有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐活动过程：一、导入1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?2、播放动画片《西游记》的音乐3、师：刚刚我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?3、出示《奥特曼》中的图片师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。三、“陆幼大嘴巴”辩论赛1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧!2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”(1)规那么：请你们说明各自的理由;在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开场辩论;别人在辩论的时候要仔细听，假如不仔细听就算犯规;小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很英勇的;但是假如我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。(2)第二环节“必答题”看“谁会推荐”看动画片，我们要对它的内容等进展选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部?并说出推荐理由。(简单说说)规那么：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开场辩论。小结：如今，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进展学习。(3)第三环节“常识题”看“谁最会看”提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?规那么：别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开场辩论。把自己的想法大胆表达出来。宣布比赛结果四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片1、师：我们如今已经理解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之开展。2、播放幻灯片3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识;所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容安康的和合适我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!大班优质语言谈话教案《我喜欢的动画片》【活动目的】1、愿意与老师、同伴围绕话题进展交谈，能耐心、专注地倾听别人的谈话，体验语言交流的乐趣。2、能用明晰、完好的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。【活动准备】1、课件：有趣的卡通形象。2、字卡：猫和老鼠；黑猫警长；喜羊羊和灰太狼；西游记；大头儿子小头爸爸等。3、游戏音乐。【活动过程】1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。提问：刚刚你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色？2、围绕话题进展交谈：〔1〕自由结伴交谈：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？〔2〕集体交流：幼儿说出自己看过的动画片，老师出示相应的字卡。〔3〕小组交谈：你最喜欢哪部动画片？跟大家说说它的内容。〔4〕集体谈话：你最喜欢动画片里的哪个角色？为什么？3、游戏：黑猫警长。大班优质美术教案《我的动画片》活动目的：1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。2、学惯用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。活动准备：幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠〔身体各局部可分开〕。老师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。活动过程：一、认识小鼹鼠。1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？〔展示鼹鼠的背影〕有谁认识它？2、老师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？〔原来老师忘贴了，贴上〕它的身上还差什么？〔小手、眼睛、嘴巴〕眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？〔师出示肚子〕问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？〔师贴上〕3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？〔挠耳朵、想问题〕变换鼹鼠的动作问：它在干什么？〔哭、害羞〕还可以表示什么意思？你怎么知道的？〔看它的手势〕4、老师小结鼹鼠的心情。5、如今老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？6、我们再来看鼹鼠〔变化成侧面〕问：如今它在干什么？〔走路、逃走〕7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。二、欣赏动画片1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？〔路上走〕发现了什么？〔石头、鸡蛋〕展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？〔拿回家〕你怎么知道的？师模拟走路问：它留下了什么？展示第三幅图：发生什么事？〔小鸡出来了〕你怎么知道？〔头、脚〕鼹鼠怎么样？〔快乐〕想干什么？〔摸一摸〕展示第四幅图：发生什么事了？〔小鸡跑走了〕还怎么了？〔踢了它一脚〕你怎么知道的？〔头上有包〕还也许怎么了？〔摔交了〕你怎么知道的？〔躺在那里〕这个动作还可以表示什么意思？〔睡觉、打滚〕3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？4、鼓励幼儿大胆讲述。三、幼儿自主设计动画片老师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿互相讲述自己设计的动画片。幼儿园中班语言活动教案：我喜欢的动画片【活动目的】1、可以用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。2、可以有礼貌地集中注意力倾听别人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、可以和其他小朋友分享自己喜欢的动画片。【活动准备】1、几个比拟典型的动画片人物图片、ppT课件2、经历准备：幼儿看动画片的经历【活动过程】1、通过提问引出谈话话题〔1〕小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？〔2〕你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。〔1〕小朋友们看这是谁？〔2〕他是哪部动画片里面的呀？〔3〕你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流〔1〕将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。〔2〕在开场谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。〔3〕老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进展鼓励和指导。〔4〕在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜欢的动画片。4、通过提问拓展谈话范围〔1〕小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？〔2〕他身上有没有值得我们学习的地方？〔3〕老师以平行谈话的方式提供新的谈话经历如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、英勇，这些优点都是值得我们学习的。〔4〕引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。四、老师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子略微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。幼儿园中班语言活动教案《我喜欢的动画片》【活动目的】1、可以用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。2、可以有礼貌地集中注意力倾听别人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、可以和其他小朋友分享自己喜欢的动画片。【活动准备】1、几个比拟典型的动画片人物图片、ppT课件2、经历准备：幼儿看动画片的经历【活动过程】1、通过提问引出谈话话题〔1〕小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？〔2〕你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。〔1〕小朋友们看这是谁？〔2〕他是哪部动画片里面的呀？〔3〕你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流〔1〕将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。〔2〕在开场谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。〔3〕老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进展鼓励和指导。〔4〕在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜欢的动画片。4、通过提问拓展谈话范围〔1〕小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？〔2〕他身上有没有值得我们学习的地方？〔3〕老师以平行谈话的方式提供新的谈话经历如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、英勇，这些优点都是值得我们学习的。〔4〕引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。四、老师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子略微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。中班谈话活动教案：我喜欢的动画片【活动目的】1、可以用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。2、可以有礼貌地集中注意力倾听别人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、可以和其他小朋友分享自己喜欢的动画片。【活动准备】1、几个比拟典型的动画片人物图片、ppT课件2、经历准备：幼儿看动画片的经历【活动过程】1、通过提问引出谈话话题〔1〕小朋