大班美术活动教案：京剧脸谱

第28页共28页大班美术活动教案：京剧脸谱大班美术活动教案：京剧脸谱。一、活动目的：1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。二、活动准备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱假设干〔和幼儿人数相等〕。3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。三、活动过程：〔一〕京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚刚听到的是什么？〔京剧〕它是哪个国家创造的？〔中国〕老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到如今。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。〔二〕脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！〔通过课件欣赏脸谱〕边欣赏边提问：1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？〔欣赏四种颜色的脸谱〕小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好根底。〔三〕第三环节：游戏《找朋友》老师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。〔四〕联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进展提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过观察，经历提升：最容易的一个方法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。2、老师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。老师请幼儿先观察后再示范。*眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。*帮助才能差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！〔五〕展示交流幼儿作品。大班美术教案《京剧脸谱》活动目的：1、欣赏京剧脸谱，理解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。2、在欣赏课件、谈话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案的对称，色彩的鲜艳和造型的夸大。3、积极参与欣赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣及情感。4、学惯用线条纹样、色彩对称的方法夸大的表现京剧脸谱特征。5、按照自己的意愿大胆创作，开展想象力和创作力。活动准备:1、知识经历:讲述一些关于关公\曹操\包公3人的故事传说。2、操作材料:多媒体课件京剧脸谱,油彩，棉签，已画好脸形的8K画纸假设干,颜料,勾线笔,腊光纸,浆糊,毛线等。活动过程:一、欣赏京调,激发幼儿的兴趣。1、老师播放京调(只有声音)。指导语:听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人?幼儿猜想。2、播放视频。这个人就是包公。你觉得这个人是个什么样的人?他的脸上有些什么颜色?什么花纹?小结:所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。二、欣赏各种各样的京剧脸谱，理解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意1、欣赏红脸、白脸。指导语:刚刚，我们欣赏了黑脸，知道了黑脸代表了象包公一样正直和好人，这里还有两张脸谱，请你们猜猜他们是什么样的人?小结：原来，京剧脸谱中的颜色虽然很多，但是都有个主要颜色，这些主要的颜色代表了人物不同的性格特征。1、欣赏各种各样的脸谱，感受京剧脸谱中色彩、图案的艺术感。指导语：你最喜欢哪张脸谱?为什么?你喜欢这脸谱中的哪个地方?(引导幼儿感受京剧脸谱中的色彩和花纹)三、幼儿创作，表现京剧脸谱，感受京剧艺术的魅力。1、介绍操作材料。3、(播放京调)幼儿自由选择材料创作，老师巡回指导，鼓励他们用多种材料进展修饰。四、作品展示和评价请幼儿随着音乐表演。活动延伸：1、将课件放入电脑活动室，拓展幼儿的知识经历，!..!幼儿游戏中感受京剧艺术的兴趣性。2、在美工区，投放更多的辅助材料，比方：毛线、腊光纸等，来装饰已做好的脸谱。3、在美工区，启发幼儿在瓶子、盘子等物体上，用油泥进展脸谱的造型。大班优秀美术教案《京剧脸谱》一、活动目的：1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。二、活动准备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱假设干〔和幼儿人数相等〕。3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。三、活动过程：〔一〕京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚刚听到的是什么？〔京剧〕它是哪个国家创造的？〔中国〕老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到如今。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。〔二〕脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！〔通过课件欣赏脸谱〕边欣赏边提问：1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？〔欣赏四种颜色的脸谱〕小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好根底。〔三〕第三环节：游戏《找朋友》老师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。〔四〕联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进展提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过观察，经历提升：最容易的一个方法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。2、老师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。老师请幼儿先观察后再示范。*眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。*帮助才能差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！〔五〕展示交流幼儿作品。【推荐】大班美术活动《京剧脸谱》教案3篇大班美术活动《京剧脸谱》教案【篇一】教材分析^p〔重点与难点〕京剧脸谱，是一种具有汉族文化特色的特殊化装方法，被世界公认为是汉族传统文化的标识之一。脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一，与角色的性格关系亲密，其图案是程式化的。所以本节活动结合《中国娃》主题通过欣赏，描绘，模拟画京剧脸谱让幼儿理解中国的工艺艺术，使幼儿初步理解中华民族文化，引起幼儿对中国国粹的热爱。本节课的重难点是欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，并能用对称的方法和丰富的色彩表现京剧脸谱的特征。幼儿根底分析^p〔才能、经历根底〕幼儿的有：中班时有在对称的图形中作画的经历，对于对称的图案有一个初步的认识。幼儿的无：由于时代的变迁，幼儿与京剧本身的接触越来越少，生活中也很难见到中国京剧的表演，所以幼儿对京剧脸谱的认知很少，不知道京剧脸谱的特征。提升点：能用对称的方法，运用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。在欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象中，萌发对京剧艺术的兴趣。活动目的1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，萌发对中国国粹的热爱。2.能用对称的方法，运用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。活动准备〔材料、环境、知识准备〕PPT、一段京剧视频、美术用具、幼儿画册3第17页活动过程一、视频导入，引出京剧脸谱视频导入：今天老师带来一段视频，我们一起来看一看。提问：从视频中你看到了什么？小结：这是中国国粹京剧的脸谱，京剧演员在表演时脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。二、欣赏京剧脸谱，感受色彩、图案的对称美1.欣赏京剧脸谱的色彩及图案。提问：你们在京剧脸谱上都看到了哪些颜色？都有哪些图案？小结：脸谱上的图案非常丰富，而且颜色都有不同含义，黄色白色代表坏人，红色代表好人，蓝色代表勇士，金银色代表神话里面的人物，黑色代表正直。2.感受脸谱的对称美。提问：那这些图案都有什么特别的地方？瞧一瞧两边图案〔对称〕小结：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的线条很夸大，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进展装饰。三、幼儿模拟并创作脸谱。过渡语：今天我们就来画一画这具有中国特色的京剧脸谱。交代要求：1.绘画时看好要以鼻子为中心，图案是两边对称的。2.涂色均匀、对称，鼓励幼儿用鲜艳的相对色进展绘画创作。3.脸谱的线条要流畅明晰。四、展示京剧脸谱，情感提升。过渡语：让我们一起来看一看小朋友们画的脸谱，你觉得哪张脸谱最好看，你最喜欢哪一张脸，为什么?大班美术活动《京剧脸谱》教案(篇二)【活动目的】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。3、进步对称装饰才能，萌发对中国传统艺术的热爱。【活动准备】1、经历准备：有对“图形对称”的根本认知。2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。学具：彩色水笔，蜡笔。【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。老师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。1，老师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。(提问答复)老师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?老师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。2，老师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。老师：我们来一张一张渐渐欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有机密哦，看看谁可以发现脸谱的机密。(提问答复)老师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。老师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。(两两讨论，提问答复)老师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。(三)老师示范，提出绘画要求：1，老师示范画脸谱。老师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?老师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。2，提问幼儿，强调绘画顺序。(两两讨论，提问答复)老师：刚刚看老师是怎么画的呢?顺序是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。(四)幼儿设计，绘画脸谱。设计绘画要求：1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最后用油画棒涂色。2、先上小的色块，大的色块最后上，颜色要丰富，至少三种颜色。3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右颜色要对称。(五)欣赏和评价自主设计的脸谱。老师：我们来一起来看一看小朋友们画的漂亮的脸谱吧【活动延伸】1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里进展京剧表演活动反思：我的目的一是认识京剧脸谱，理解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目的来说，幼儿一开场只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大局部幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少局部幼儿做到了理解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目的的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少局部会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。大班美术活动《京剧脸谱》教案(篇三)活动目的：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸大的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的才能。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1、塑封好的脸谱十七个〔人数的一半〕。2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏1、刚刚听到的是什么？〔京剧〕它是哪个国家创造的？〔中国〕2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到如今。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？〔颜色、图案、〕2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？〔欣赏四种颜色的脸谱〕小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。〔出示半张的脸谱〕请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。四、联想创作1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？经历提升：最容易的一个方法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。3、师提示：眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示〔请幼儿观察后再示范〕。在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。4、幼儿作画，师巡回指导鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。帮助才能差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！五、展示交流互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。六、延伸活动：幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！活动反思：结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作才能，通过让幼儿观察、比拟、分析^p，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸大的造型所带来的不同感受，进步幼儿的审美情趣。在今后的教学理论中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探究美术欣赏教学理论活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏程度不断的得到提升。大班美术公开课教案《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案：京剧脸谱美术：京剧脸谱目的：1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的才能，增强美感。准备：第一次的作品、油画棒、范例。过程：一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣老师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。二、老师示范，幼儿学习涂色涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。三、布置作业，幼儿活要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，防止弄脏，保持桌面整洁。四、幼儿作业，老师巡回指导辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导才能较差的幼儿完成作品。五、讲评小结，完毕活动美化我们的教室。幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》【活动目的】1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸大的色彩和形象。2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。3、体验填彩版画活动的乐趣。【活动准备】1、ppT课件、音乐。2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。3、范画一张。【活动过程】1、导入活动，引起幼儿兴趣幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。如：红脸威武、忠诚;紫脸仁慈、正直，是好人;黑脸公正，包公;白脸狡猾、阴险。)(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、比照强烈)(3)脸谱的夸大：脸谱的五官发生了什么变化?(夸大)3、讲解示范填彩版画的制作过程出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?(1)构思定稿示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，(.教案出自：..)也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸大，线条要加深加粗。(2)拓印用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，假设不满意，可重新刷色再拓印，最后翻开、晾干。(3)填彩用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。4、幼儿大胆创作，老师巡回指导(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。(5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)进展涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿才能的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。5、作品评析将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的?活动延伸：将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。大班下学期美术教案《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案：京剧脸谱美术：脸谱目的：初步理解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹京剧脸谱，掌握根本的线条勾画法。学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。准备：老师范例、幼儿绘画用品流程：欣赏讲解老师示范幼儿作画小结过程：一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣老师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知它的来历吗？〔小朋友讨论，发言〕老师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱可以表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢？二、老师演示，幼儿学习绘画京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。老师演示多种脸谱的画法。三、布置作业，幼儿活动要求幼儿选择一个脸谱进展作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进展活动。四、幼儿作业，老师巡回指导要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导才能较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。五、讲评小结，完毕活动请画的比拟好的幼儿讲述他〔她〕的作画经历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。大班美术优质课教案《京剧脸谱分析^p》在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地理解京剧，激发起孩子喜欢京剧、热爱祖国的情感,让孩子初步接触京剧，理解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所理解京剧艺术的魅力，也能对对称、夸大等的美术表现方式有所理解与尝试根据孩子的学____点，为了可以让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验,。一、活动目的：1．学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。2．初步理解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1．欣赏京剧片段：〔1〕请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。〔2〕请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。〔3〕幼儿交流后，老师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地理解京剧，激发起孩子喜欢京剧、热爱祖国的情感2．讨论京剧脸谱的装饰方法：〔1〕老师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开场装饰呢？〔2〕归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进展装饰。3．介绍各种工具和材料：〔1〕出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱〔2〕提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。4．创作京剧脸谱：幼儿学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。5．展示幼儿作品：请幼儿