大班美术教案：恐龙朋友

第10页共10页大班美术教案：恐龙朋友大班美术教案：恐龙朋友。活动目的：1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动进步孩子们的握力以及力量的调节才能。活动准备：和恐龙相关的自然研究书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程：[导入]1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。-恐龙的背上上下不平。-恐龙的尾巴很长，和游乐场里的滑梯很像。①观察完恐龙的样子后,还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样?-老师想印尾巴长的恐龙,大家想印出什么样的恐龙呢?[展开]1、一边看活动纸一边讨论。①研究活动纸。-这是哪儿呢?-恐龙都去哪儿了?2、用手印出恐龙。①用印手印的方式表现出来。-你想画出什么样的恐龙?②印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。-在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。-大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿，试一试吧。[结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。f132.更多教案延伸阅读幼儿园大班美术教案：大恐龙活动目的1、欣赏有关恐龙图片，理解恐龙不同的外形特征。2、在认识和理解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的个性化特征进展表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。老师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片，理解恐龙不同的外形特征。(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。老师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。老师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、老师提出要求，幼儿大胆作画。(1)老师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。(2)老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。4、展示幼儿作品。活动建议☆环境创设①开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿理解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的宏大。幼儿园大班美术教案《大恐龙》活动目的：1、欣赏有关恐龙图片，理解恐龙不同的外形特征。2、在认识和理解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的个性化特征进展表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。活动准备：1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。活动过程：1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。老师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片，理解恐龙不同的外形特征。(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。老师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。老师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些剑是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、老师提出要求，幼儿大胆作画。(1)老师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。(2)老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。4、展示幼儿作品。幼儿园大班美术教案范文：大恐龙活动目的1、欣赏有关恐龙图片，理解恐龙不同的外形特征。2、在认识和理解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的个性化特征进展表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。老师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片，理解恐龙不同的外形特征。(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。老师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。老师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、老师提出要求，幼儿大胆作画。(1)老师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。(2)老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。4、展示幼儿作品。活动建议☆环境创设①开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿理解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的宏大。大班美术教案《昆虫朋友》活动目的1、让孩子们理解草地里的昆虫。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动进步孩子们的握力以及力量的调节才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备昆虫照片,放大镜,彩色印泥(丙烯酰胺颜料,非织造布),签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程一、导入1.一边看图片一边讨论。①准备好昆虫图片。-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。②研究图片。③研究昆虫图片，理解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。-我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢?我是瓢虫。-我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢?我是蜻蜓。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢