大班美术公开课教案《美丽的花朵》

第17页共17页大班美术公开课教案《美丽的花朵》大班美术公开课教案《美丽的花朵》。活动目的：1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片理解并学习色彩渐变的方法。2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。活动准备：花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片活动过程：一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。1.老师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择____放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进展观察。老师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不一样，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？学生答复：我喜欢*号花老师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？学生答：二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。1.老师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们他是怎么画的，好不好？学生答：好老师：我们看完奥基弗的画了，我如今邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？学生答：它是红色的老师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色学生答：它还有黄色跟橙色老师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？〔引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，〕3.老师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿比照讨论。老师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？学生：老师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去三、老师示范老师拿出两幅图片作比照，比拟单色花跟渐变色花的不同。老师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比拟好，并且要说说哪里又不同的学生：通过对话让幼儿理解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开场了。五、展示作品，欣赏评价。你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？f132.更多教案延伸阅读大班美术公开课教案《美丽的房子》一、教学目的：１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。３、激发幼儿对拼贴活动产生浓重的兴趣。开展幼儿的想象才能和创造才能。二、教学重点和难点：通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。三、教学准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸假设干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。四、教学过程：1、老师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？※老师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？〔让幼儿自由讨论〕。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。※老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？〔让幼儿自由讨论〕。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。※老师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？〔让幼儿自由讨论〕。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的※老师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？〔让幼儿自由讨论〕。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。※老师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？〔让幼儿自由讨论〕。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？2、老师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。※老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作，老师巡回指导。※老师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。4、展示幼儿作品，老师进展综合评价。※让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，互相交流。大班美术公开课教案《美丽的扎染》活动目的：1.探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进展染纸。2.能大胆进展活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3.活动中能与同伴合作使用材料进展创作。活动准备：1.宣纸〔各种造型〕各色颜料、毛笔、抹布。2.完成的作品。活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。〔仔细观察图案的变化，找找规律〕2.讨论他们是如何制作的。〔老师与幼儿讨论不同的对折方法〕3.老师示范如何点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，老师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进展渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与老师共同评价大班美术公开课教案《美丽的封面》幼儿园大班美术版画教案：美丽的封面活动目的：1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。2、让幼儿尝试进展版画，掌握版画的根本方法，能初步表现出版画艺术的美。活动准备：各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。活动重点：感受不同材料进展作画的乐趣。活动难点：掌握版画的根本方法。设计思路：随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探究后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开场了考虑。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做奉献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。活动流程：情景感知交流讨论过程运用活动过程：一、情景感知引起兴趣，导入：1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？2、看看还有什么可以做的？〔引导幼儿给日记做一个封面。〕3、欣赏一些书的封面。二、交流讨论我们也来给自己的花卉日记印个封面。老师讲解示范：1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。3、选择颜料进展涂色，颜料要干点，边涂边印。三、过程运用幼儿自由进展操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。各环节浸透：在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进展介绍和讲解。美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进展制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进展整理后制作封面。大班美术公开课教案《美丽的树林》【活动目的】1.学惯用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。2.学惯用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经历。3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探究与同伴合作的方法。【活动准备】1.课件：树和树林的图片。2.报纸、卡纸、浆糊。【活动过程】1.观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。导入语：小朋友，如今老师带你们去一个美丽的地方看一看。播放ppT(边放音乐边放ppT)(一个一个的放，最后定格在总图)(1)师：你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比拟树冠和树干的形，)(2)师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)(幼儿答复)总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)2.尝试用身体动作表现树和树林。(1)尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：的树干，的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。(2)小朋友一起表现树林。师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。(假如孩子站的位置比拟工整，可以再来一次。)师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比拟整齐，我们这次要表现一片密密的和刚刚不一样的树林，想想可以怎么站?(幼儿讨论)师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。师：先如今我说一二三，大家可要站好哟!(幼儿随口令，评价：这片树林和刚刚不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)3.幼儿创作报纸树林。(1)刚刚大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师：怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。老师操作(变出树干树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。)(演示树的造型及粘贴过程)(2)交代操作要求师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。师：好如今找一个好朋友开场吧。(幼儿操作，老师观察，提供帮助)4.展示并欣赏作品师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢?(幼儿答复)老师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。大班美术公开课教案《美丽的春天》幼儿园大班美术教案：美丽的春天活动目的：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。3、培养幼儿的发散性思维才能和审美才能。活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程：1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。3、如何使家乡更美丽？4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。7、引导幼儿进展设计，提醒幼儿在提包外形设计上进展大胆的打破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。老师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的好处。活动延伸：组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》大班美术公开课教案《美丽的花手帕》活动意图：新《纲要》提出：幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。然而传统的美术教育大多要求通过模拟掌握技能、技巧，无视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识才能程度方面已经处于较高的阶段，其精细动作开展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染花手帕，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。活动目的；1、理解扎染的根本步骤与方法；2、可以选择不同的材料进展大胆操作，感受扎染的奇妙；3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。活动准备：1、经历准备：捆、扎的技巧与方法2、物质准备：〔1〕扎染手帕成品；〔2〕扎染制作步骤图谱；〔3〕扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等；〔4〕展示板。活动过程：一、导入局部：师：小朋友们，今天啊，老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。老师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。提问：1、小朋友们觉得哪一块手帕比拟漂亮？漂亮在哪里？2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的？二、老师示范：