大班下学期科学教案《小动物回家》

第16页共16页大班下学期科学教案《小动物回家》大班下学期科学教案《小动物回家》。活动目的1.能理解7以内序数的含义，会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。2.积极参与排序活动，能大胆表述排序的结果。活动准备ppT课件等。活动过程1.导入：今天有几个小动物要去公园玩，我们看看都有谁来了?他们排的队伍整齐吗?排在第一的是谁?排在第二的是谁?排在第七的是谁?2.游戏小动物回家，引导幼儿给小动物安排房间，初步认识7以内的序数。(1)出示7只小动物的卡片，引导幼儿点数，并说一说：有几只小动物?它们是谁?(2)老师变换不同的方向，引导幼儿将小动物送回家，并说出小动物的排列次序。3.让孩子排小火车，从不同的方向说小朋友的次序。4.稳固:游戏玩椅子。游戏规那么：7个小椅子摆成一排，请幼儿上前面闭上眼睛转一圈。找到椅子坐下来，睁开眼睛看一看，自己做的是第几把椅子?是从哪边数的?5.活动延伸。在小朋友们排小火车的时候，数一数自己从右往左、从左往右、从前到后、从后到前排在第几。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班下学期语言教案《得意的小动物》活动目的：1.有学唱新歌的愿望，模拟原有儿童，尝试创编简单的儿歌。2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。活动准备：1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。2.《得意的小动物》歌曲录音。活动过程：1.介绍动物玩具(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。(2)集体模拟小动物的叫声。2.游戏：猜猜来了哪位小客人(1)老师可模拟各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿模拟学习打节奏，学叫声。如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||3.欣赏新歌曲(1)老师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜欢。我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?(2)老师再次演唱歌曲4.学唱新歌曲(1)请幼儿学做小猫，老师唱我爱我的小猫，幼儿唱喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。(4)请个别幼儿示范，集体学习。大班下学期科学教案《动物过冬》活动目的：1、理解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。2、可以分辨不同动物的冬眠方式。3、愿意大胆地表述自己的想法，对探究动物世界奥秘感兴趣。活动准备：1、小动物图片假设干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片2、经历准备活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的风光？)，冬天的天气怎么样。2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天二、让幼儿初步感知动物是如何过冬1、先认识动物〔青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅〕，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？2、幼儿表达自己的想法3、比拟一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'老师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬〔青蛙和熊〕，储食过冬〔兔子和蚂蚁〕，南飞过冬〔天鹅和燕子〕等。三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。我问你答的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿答复是如何过冬总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比拟暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？活动反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探究兴趣，兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友答复讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘谨。本次活动也存在了很多缺乏，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动完毕时老师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等大班下学期科学教案《动物“之最”》【活动目的】1、激发幼儿关心、保护小动物的情感。2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。3、引导幼儿理解一些在某一方面能称得上之最的动物。【活动准备】1、课件-动画片：大象有个长鼻子。2、ppt课件：动物之最。【活动过程】一、导入。1、观看动画片，引起兴趣。小朋友最喜欢看动画片了，如今呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。2、你在动画片里看到了什么动物？〔1〕大象。〔2〕长颈鹿。〔3〕鸵鸟。〔4〕河马。二、展开。1、这些动物有些什么特点呢？〔让幼儿互相说一说〕2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。3、ppt课件：动物之最通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进展归纳：〔1〕脖子最长的动物是：长颈鹿；〔2〕鼻子最长的动物是：大象；〔3〕耳朵最长的动物是：兔子；〔4〕跑的最快的动物是：猎豹；〔5〕最凶猛的动物是：老虎；〔6〕嘴巴最大的动物是：河马；〔7〕唱歌最好听的动物是：百灵鸟。4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？5、请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：我是大象，我的鼻子最长。【活动延伸】学唱英语歌：大象有个长鼻子。师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。大班下学期科学教案《动物的家》幼儿园大班科学教案：动物的家一、活动目的：1、让幼儿认识动物的家。2、开展幼儿的分析^p、概括的才能。3、培养幼儿的环保意识及保护动物的情感。二、活动准备：1、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片；3、动物的家背景图。三、活动过程：1、激趣导入出示图片引出课题，激发幼儿的活动兴趣。2、理解动物的家师：动物有家吗？它们的家在哪里呢？幼儿自由讨论，答复。3、给动物找家4、引导幼儿根据已往的知识、经历进展交流讨论，进一步丰富幼儿的知识，并激发幼儿保护动物的情感，培养幼儿的环保意识。①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们的家在哪里？②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？5、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。一名幼儿扮演猎人，其他幼儿贴胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模拟动作，猎人来时〔音乐停〕，动物赶紧跑回自己的家。6、完毕活动：老师小结，激发幼儿继续探究动物奥秘的兴趣。大班下学期科学教案《动物和天气》活动目的：1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。3.对探究天气奥秘感兴趣。活动准备：1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。(假如老师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于雨天蚂蚁搬家的故事。)2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经历。3.纸、笔、展板。活动过程：(一)老师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。老师：明天会不会下雨?怎样才能知道天气会不会变化呢?老师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们?老师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢?(二)老师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。1.老师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。2.师：它们是谁?在干什么?(教案.出自：屈老.师.)为什么要这样?3.老师讲述蚂蚁搬家的原因。4.讲述蜻蜓燕子低飞的故事。除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的?5.请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，老师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。(三)老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。1.老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。2.老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。(四)老师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。1.动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣!哗啦哗啦天下雨。2.小朋友扮演动物玩下雨的游戏。活动延伸：事先请家长和孩子一起搜集关于天气与动物的关系。大班下学期科学教案评价《动物法庭》【教学目的】1.能连接地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题。2.简单理解食物链的知识，初步感知动物与环境的亲密关系。(重点)【教学准备】故事幻灯片，狼、羊、草的图片和道具，食物链图片和操作架。【教学难点】简单理解食物链的知识，初步学习辨证地对待问题。【教学过程】一、故事梳理，对话中感知1.讲故事并提出问题：谁会吃掉小草?谁会吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么说的?老狼会怎么答复它?那你觉得狼该不该把羊吃掉?2.继续故事展开讨论，假如你是法官你会怎么做?老师小结：因为没了狼，羊才会变多，把草原吃光，草原变成了荒漠。3.如今觉得该不该把狼全部关起来?为什么?4.板书小结草羊狼，提醒食物链的概念。老师小结食物链中的生物是互相依存的，不因自己的意愿而干预。二、情境表演，游戏中感悟1.幼儿自由选择角色进展游戏。2.老师和幼儿共同梳理因角色得多少而造成的食物链断裂，幼儿进展表演。三、合作拼摆，操作中体验1.俩人一组合作拼摆食物链。2.针对幼儿拼摆的食物链，老师与幼儿共同验证纠错。四、活动小结，拓展延伸自然界中有很多的食物链，从如今开场用心观察等你长大了你会理解更多更有趣的关于食物链的知识。老师评价：把枯燥的科学知识变得简单易懂富有兴趣性，符合幼儿的年龄特点，老师注重各领域的整合，利用语言故事的形式把食物链知识潜移默化的传授给幼儿，通过游戏再次让幼儿感知，通过体验让有了初步理解食物链，目的达成好。小班科学教案：有趣的小动物活动目的1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2.在看看、说说、玩玩中理解小动物的生活环境。3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙假设干。活动过程1.激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比拟有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。(老师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2.探秘--理解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物玩耍儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!(1)第一次送小动物玩耍。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好?师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上快乐地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很快乐，其