关于小学美术教学计划范文7篇

第第页关于小学美术教学计划范文7篇

学校美术教学计划篇1

一、同学现状分析：

三班级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,老师应在此基础上鼓舞、引导同学探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径加强同学学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育同学的制造技能、审美技能以及制造美妙生活的愿望。

二、本册教材知识系统和结构：

本册教材共分六个单元，由造型·表现;设计·应用;观赏·评述;综合·探究等四个领域组成。本册教材共20包括：

第1、19、20课的观赏评述课;

第2—4课的线造型表现课;

第5—6色调知识;

第7—12课手工制作课;

第13—15课的色调练习课;

第16—18课的版画知识课。

本册教材内容结构合理，面对全体同学，以素养教育为出发点，着重培育同学的创新精神和实践技能;强化同学学习美术的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分表达社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在按部就班的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合同学年龄实际，并降低了肯定的难度。

三、本册教材总的教学目的、重点、难点

1、教学目的：

通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为同学的知识和技能，提高其解决问题的技能和审美技能，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、立场、价值观，促进人格的全面进展。

2、教学重点：

本册教材融会了观赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探究学习活动，培育同学的喜爱生活、喜爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在同学综合技能的培育上，都占有举足轻重的地位。

3、教学难点：培育同学对艺术的感悟技能，大胆表现、自由创新的技能以及自主学习的技能。

四、主要教学措施：

1、遵循同学的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领同学探究美术学科的神秘，可利用现代教学媒体，激发同学的爱好，培育同学制造技能，优化课堂教学。

2、在教学中充分发挥同学的主体地位，引导同学自主学习、合作学习、培育同学勤于动手动脑的习惯，积极参加实践活动。

3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对同学进行思想品德教育，培育同学高尚的情操及健康的审美情趣。

4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对同学进行综合素养的评价，将美术评价正规化。

五、教学进度：

1、19、20课，3课时，1、18周

2—4课，4课时，

2—3周,5—6课，

4课时，3—7周

7—15课，17课时，

7—14周,16—18课，

6课时，15—18周

学校美术教学计划篇2

一、指导思想

依据学校进展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》，以同学为本坚持改革、以教育创新为重点培育同学创新精神和实践技能，全面推动素养教育，积极开展一系列符合实际的、面对全体同学的美术类活动，使每一位同学在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体进展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜亮的美术教学特色。

二、教学目标

1、激发同学产生深厚的美术爱好

2、引导同学如何独立学习，独立完成

3、诱发同学的情感

4、进展同学思维

5、培育同学创新技能

三、教学方式

同学是个有主动性的人，他们的活动受爱好和需求支配，一切有效的活动须以某种爱好作先决条件，所以首先做好对同学的爱好激发和爱好培育工作。我们不是教书也不是教同学而是教同学学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻挡同学进行联系，引起同学学习爱好，同事也培育起同学对脑力劳动的正喜爱。制造同等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做同学就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表看法，自由想象和制造，开心热忱的戏曲知识，进展技能和形成人格

四、高质量的教学措施

1、仔细钻研新教材，仔细备课，仔细上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出同学的主体性，提高课堂效率。

2、仔细贯彻落实《美术室的运用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做

到学校财产不流失。

四、详细安排：

时间安排内容9月1、制定美术教学计划和教学进度。2、搞好学校氛围和美术室的环境布置。3、开展老师节同学手工贺卡评比工作。10-11月开展皮革皮具艺术节。9-12月利用同学放学期间开始爱好培训班

学校美术教学计划篇3

一、教材分析

全册共二十个课题。考虑到中段同学的年龄特点以及学校生的生活实际和爱好与需要，在整体结构上连续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、着重过程与参加。如：手工系列的《有趣的鞋》；色调系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新奇的电脑》；观赏系列的《迷人的动画片》,老师在教学中应留意新旧知识的连接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和学校生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、着重过程与参加。在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；援助同学认识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、单元目标新课标

造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的运用自己喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬爱人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

综合.探究：学习简约的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

观赏.评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使同学了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简约说出动画片的制作过程。

(一)教材重点：

1、掌控水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培育同学的观测力、制造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手技能，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。

(二)教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的技能，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使同学的观测力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手技能，立体造型，空间想象力也有所加强。

四、同学状况分析

三班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有许多同学平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应继续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

五、教学措施

1、着重对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简约的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。

5、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想像技能，激发同学学习美术的爱好。

7、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。

六、教学进度安排

周次内容

1、魔幻的颜色

2、万花筒

3、前前后后

4、自然的斑纹

6、学校里的花

5、最受敬爱的人

6、今日我值日

9、有趣的鞋

7、团包手工

8、巧巧手

9、变废为宝

10、梦幻中的城堡

11、我设计的自行车

12、星空的联想

13、新奇的电脑

14、电脑美术

15、会响的玩具

16、美术小记者

17、迷人的动画城

18期末评测

学校美术教学计划篇4

一、同学概况

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用技能较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

〔一〕总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的.方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

〔二〕各学习领域目标

1．造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2．设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3．观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4．综合探究学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教材分析

〔一〕教学重点

1．学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调知识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简约的立体或半立体造型。

〔二〕教学难点

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。

学校美术教学计划篇5

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。

2.仔细贯彻学校工作重点，强化美术爱好小组，完善美术教室，为同学提供良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本知识，培育同学的观测技能和创新思维技能，提高同学的审美观。

二、同学现状分析

四至六班级8个班级400多名同学，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受技能便有所差别。这需要老师耐烦引导、

调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

三、教学目的及要求

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在援助同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织同学认识人的情感、立场、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和尊敬。

3.采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，使学

生具有将创新意识转化为详细成果的技能。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的技能。

4.老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同性格和技能的同学的美术学习状况。

总之无论是中班级还是高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的积极性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参加学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

六、教学进度：

学校美术教学计划篇6

一、本册教材的教学目标

学校美术第十册教案〔浙教版〕每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

认知目标分了解、理解和初步掌控三级。“学校美术第十册教案〔浙教版〕教学工作计划了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简约的说明；“初步掌控”指能应用所学知识于简约的审美和制造劳动。学校美术第十册教案〔浙教版〕教学工作计划技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在老师的指导下，完成简约的技法、技能训练；“初步学会”指在简约的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地爱好、立场、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”〔爱好、感受〕指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、立场、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

二、本册教材分析

该教材浙教版转变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、观赏并重的教学体系，着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性、选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。

义务教育学校美术课本第九册是依据《义务教育学校美术教学指导纲要》编写的。

该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。

三、提高教学质量的打算

1、备课方面：〔1〕每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。

〔2〕贯彻“少、精、活”的原那么。

〔3〕备课实时，讲究实效，保持超前一周备课。

2、上课方面：〔1〕教学时采纳启发式，积极创新教学摸式。

〔2〕教学面相全体，积极培育学习习惯，学习方法。进一步

〔3〕课后实时写下“课后随记”。

4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。

学校美术教学计划篇7

新