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老师个人规划篇

一、教导思想：以学校的教学教研工作和数学新课程标志为教导，革新教学方式，升高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、进步为研修理念。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进步，全面升高个人素质，使劲服务于教研教学工作而使劲。

二、研修内容及措施：

1、加强教诲理论学习，多看教诲教学专著，并勤勉做好笔记，使劲升高个人专业素质。

2、勤勉制定学科教学规划，用心备课、勤勉上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导同学。

3、乐观参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作指导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过老师个人自学，网络学习的办法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教诲教学理念，丰富教诲教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、乐观主动地上好研讨课，勤勉开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于16节。

7、勤勉撰写教诲教学心得体会，争取有质有量。在以后的工作中，我将切实依照初级教育学校数学新课标的要求和学校的总体规划部署，依据自己所教同学和学科的实际状况，使劲学习，奋勉进取。老师个人规划篇2我深刻熟悉到现代教诲的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创设才干、不断进步自己”为核心的素养教诲目标，升高我们青年老师的教诲素质和才干非常重要，特为自己定以下初级教育学校老师个人工作规划：首先勤勉学习政治法律。政治道德素质是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素质做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应该勤勉学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的进步和需要，热忱自己的事业。其次升高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广阔老师升高专业化水平。老师的专业包括学科专业和教诲专业两个方面。老师应成为学科知识的专家和学科教诲两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教诲手段。老师应把自身的专业进步目标定位在如下几个方面：

(一)制定科学合理的教学工作规划在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据同学的实际状况和教材的运用性，来制定科学合理的教学规划，有利于同学对知识的掌握和教学进度的实施。

(二)老师个人业务工作规划要树立现代同学观，学会以进步的眼光看待每一个同学，信任同学的巨大潜能，并使劲去寻觅发掘；在教诲教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进步，使劲做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上获取进步，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中进步自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理才干。自己在工作中曾获取学多老师的帮助，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，充分培育和激发同学学习爱好，注重同学认知过程中的情感培育。重视对自身教诲行为的反思实践，解决教改新问题，升高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

(三)加强自身的教学基本功作为一名老师，我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时光，升高自己各方面才干，争取每天都有新的变化。

(四)升高反思性教学才干要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们惟独通过理论思量、观摩商议等方式不断胜过自我，才能更加完美。

(五)乐观参与征文活动在工作学习的过程中，乐观参与学校以及报刊上的征文活动，惟独不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。学习进修方面稳固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教诲理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教诲理论和技术，升高实施素养教诲的水平和才干。乐观参与举行的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。勤勉贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教诲教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教诲教学工作中。老师个人规划篇3一。状况分析从1994年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时光里，我较顺畅的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的初级教育学校老师，并有幸于98年参加了国家级课题新基础教诲试验的探究，获取了华师大课题组专家的教导，帮助，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的进步，科研意识也有所增强，科研才干也获取一定的升高。如今，我担任了校长办公室主任，并分管整个学校的数学教学工作，承担了市级课题初级教育学校数学计算教学价值问题的探究。去年年底，我还加入了_，成为一名光荣的X员。也许在别人的眼里，我是一帆风顺的，但我却感到自己的进步进入了高原期，就象处于长跑中的极限，以往的成果已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚，局限而慢慢减速。惟独冲出极限，胜过自我，才能迎来更大的进步空间，迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这一极限呢我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了进步方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思量，无法创设性的开展工作，使自己逐步沦为算盘珠子，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就恐惧写文章，使自己的专题探究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。二，进步目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，乐观投身教诲科研的改革与实践，从同学生命进步的高度乐观寻觅新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探究型，开拓型，全能型的老师。三，详细实施方案1，勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教诲教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，分外要学习现代信息科技，不断构建，丰富自己的知识结构。

2，善于思量，在实践中探求，感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;审视今日在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思量相结合，在思量中工作，在工作中思量，创设性地开展工作。

3，乐于动笔，升高教诲科研水平。

(1)勤勉每月的文摘花絮和科研札记，及时积累专题探究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案