中班美术教案范文：大家来做操

第14页共14页中班美术教案范文：大家来做操中班美术教案范文：大家来做操。【设计思路】随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作；同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已掌握的歌曲进展动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作开展和身体灵敏度正在稳步进步。随着主题“身体的机密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵敏和弯曲走向；第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化；最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵敏的新体验推高。【活动目的】1.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。2.在模拟做操的情境中，感知手臂的灵敏性。【活动准备】各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。【活动过程】一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵敏。1.做操时你的手臂是怎么锻炼的？〔请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，〕2、我把帮你们的动作拍下来了〔出示孩子出现到的手臂动作的人物〕3.看看还可以怎么运动手臂的？〔出示相应的弯曲手臂的不同人物〕小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真灵敏。二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来2.幼儿表现：1〕将画纸对折后，每半张表现一个人物2〕引导孩子表现不同的手臂动作3〕手臂、四肢变强壮〔注意双线条的运用〕3.谁会来和我们一起做操呢？〔提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……〕三、手臂联络操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。1.展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作？2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。f132.更多教案延伸阅读大班美术欣赏教案《大家来锻炼》活动目的：1、借助图片和老师动作的表演，学惯用简单的线条表现不同的人物动态；2、尝试用绘画的方式表现自己所喜欢的或参加过的运动工程；3、体验将美术作品编成小故事的成功感活动准备：1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；3、网上收索运动场景片段。活动过程：一、观看录像片段，引发讨论：〔1〕里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？〔2〕你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能〔1〕老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？〔老师示范跳绳的动作〕〔2〕仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？〔3〕你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，稳固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿稳固绘画技能。四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的工程，老师巡视指导〔1〕你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。〔2〕鼓励才能强的画几个运动工程，注意才能弱的幼儿的个别指导幼儿园大班优秀美术教案《大家来锻炼》活动目的：1．学惯用绘画的方式表现自己所喜欢或参加过的运动。2．能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。活动准备：1．在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。2．与幼儿一起搜集运发动比赛的图片。3．老师纯熟掌握不同运动中的人体的画法。4．幼儿每人一份油画棒和绘画纸。活动过程：1．启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模拟动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。老师：你知道哪些运动工程？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。2．请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？正面的和侧面的小朋友有什么不同？3．出示一组运动的图片，请幼儿模拟自己喜欢的运动工程的动作，互相说一说运动的动态。幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。4．将幼儿的作品张贴起来并互相交流。活动延伸：幼儿回家与家长召开家庭运动会进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。小班社会课教案《大家来抱抱》活动目的：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。2、能用简短而完好的语言进展表述，并在集体中学会倾听。活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、爱心贴纸假设干。活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁?(海豚)海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。有谁愿意和海豚抱一抱?有谁愿意和陈老师抱一抱?二、老师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么?2、故事里有谁?小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。你喜欢跟谁抱抱?你不喜欢和谁抱抱?讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗?(手、手臂、胸膛)四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢?让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。老师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。五、评价小结刚刚你抱过谁?为什么要抱她?和好朋友抱抱的时候开心吗?抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使!老师给幼儿贴爱心贴纸。中班音乐课教案《大家一起来跳舞》设计意图：糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间互相学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。教学目的：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规那么进展游戏，并遵守规那么。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖〔每人一份〕。教学过程：一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。二、吃跳跳糖，说说感觉。引出课题。师：跳跳糖好吃吗？什么味道？和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它跳跳糖。三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、今天我们也来做回会跳舞的跳跳糖。3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？〔启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作〕4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。5、老师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。四、自由创编游戏的玩法和规那么。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚刚尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？〔鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规那么〕3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规那么进展游戏。〔尝试用不同的玩法和规那么游戏，提醒幼儿遵守规那么，体验自由创编游戏的快乐。〕中班安康教案及教学反思《大家一起来刷牙》活动目的：1、初步理解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助别人的情感和意识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。重点难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。活动准备：1、用纸盒做一个大嘴怪(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个活动过程：一、活动导入。1、老师：今天给大家讲一个故事，从前有一个大嘴怪，嘴巴又大又怪，(出示大嘴怪面具)就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西(老师边说边摆弄大嘴怪的嘴部)。如今大嘴怪肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀?让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出我给你吃。2、老师：大嘴怪嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：啊呜，真好吃!真香呀!突然，大嘴怪嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿，反复的以疑问的口气询问幼儿：我的牙齿怎么这么疼呀?3、老师：让幼儿分析^p大嘴怪突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。请幼儿帮大嘴怪想方法，小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。老师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，(.:教.案网)外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!老师扮演大嘴怪：谢谢你们!如今我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。1、老师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出我给你吃。大嘴怪嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：啊呜，真好吃!真香呀!突然，大嘴怪嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了，并且以疑问的口气再次询问幼儿：我的牙齿怎么这么疼呀?2、老师：让幼儿自由发言，引导至是大嘴怪刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的根本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。老师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。老师学着大嘴怪口气说：如今我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。3、老师：进展最后课堂总结：小朋友，刚刚你们教大嘴怪学会了刷牙的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀?要不要认真的刷牙呀?在孩子们同声答复要之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!)延伸活动：让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。教学反思：针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的气氛，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进展学习，我认为上得比拟好的有这几个方面：1、创设情境，引幼儿入境本课教材开场我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活严密联络起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂大嘴怪，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。3、师幼互动，共同演一演一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显