中班公开课数学教案《小兔子开铺子》

第26页共26页中班公开课数学教案《小兔子开铺子》中班公开课数学教案《小兔子开铺子》。活动目的(要形成新经历、注重才能、习惯和社会性的开展)：1.感知数量词，能比拟恰当的使用量词2.在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进展3.感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣活动准备：1.相关知识活动准备：2.身边资的利用：ppT课件，数字卡片活动过程：(围绕目的的落实中设计活动，注重在活动中开展、注重隐性课程的构造)：一.播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探究的兴趣噼里啪啦噼里啪啦师：什么声音呀?发生什么事了呀，我们一去去看看。哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小朋友们知道什么是铺子吗?铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比拟小。如今我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧.二.通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌,感知量词。1.出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。师：这是什么呀?有多少?下面我们一起来玩一个填词游戏好吗?2.通过填词游戏让幼儿学会恰当的使用量词师:如今老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。桌子一张桌子，椅子两把椅子，袜子三双小袜子，瓶子四个小瓶子，帽子五顶小帽子。小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。(一张张)出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。3.学习儿歌，掌握儿歌节奏、内容。老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家仔细听，跟着老师说一说。(老师大声朗读，幼儿跟读)4.利用图片，进一步感知数量词的用法。三.仿编，引导幼儿感受绕口令的韵律美。师：小朋友们，你们还想让哪个小动物开铺子?卖什么东西?1.幼儿说，老师记录并画下来。2.老师朗读幼儿床边的儿歌，并引导幼儿说一遍。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班语言优秀教案《小兔子开铺子》一、活动目的：1、学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。2、能正确掌握量词：把、双、顶、张、个。3、能大方地在集体面前朗读，并体验玩填量词游戏的快乐。二、活动准备：1、1-5的数字卡片。2、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。三、活动过程：1、出示兔子图片，引起兴趣。老师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗?(不知道)铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比拟小。如今我们小兔子的铺子里有些什么?2、利用小图片玩填量词游戏。(1)边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。这些东西是什么呀?他们各有多少?我们来玩个填词游戏好吗?(2)老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字1-5的卡片和图片排列起来。老师：桌子--幼儿：一张小桌子老师：椅子--幼儿：两把小椅子袜子--幼儿：三双小袜子瓶子--幼儿：四个小瓶子帽子--幼儿：五顶小帽子小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完好地说一遍。你们喜欢兔子铺子里的东西吗?小猴也喜欢。(出示一群小猴子的图片)喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗?眼睛闭上，看小猴买走了什么?小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么?小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢?看，这次买走了什么呀?小猴子想买份礼物送给好朋友。看，这次买走了什么?(老师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿答复错误，老师引导幼儿再次观察后帮助改正。(教案.出自：..)在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到看这个字时再张眼睛，幼儿答复后，老师再次出示图片引导幼儿再次说出。)3、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。铺子里还有东西吗?怎么没有了?东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。(老师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。)4、幼儿学习儿歌。(1)老师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。谁来告诉我儿歌的名字叫什么?东西给谁买走了?小猴子买走了哪些东西?(2)让我们一起来把这首儿歌念一遍。(第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。)再来一次。(第二次不需要取放图片，要完好朗读儿歌。)5、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?(都有一个子字)每句末尾字的音一样就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。如今请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。6、幼儿在集体面前朗读儿歌。鼓励幼儿上台表演。7、完毕活动你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。(集体朗读)小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：如今他要去进货了，请你们明天再来光临我的铺子吧。附儿歌：小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。中班语言教案及教学反思《小兔子开铺子》活动目的：1、尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的构造特点。能掌握并正确使用相应的量词。2、通过观察图夹文形式的儿歌，学习并理解儿歌内容。3、乐意参与学习儿歌的活动，体验自主阅读、自主学习的乐趣。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：小铺子场景、儿歌中所提物品、图夹文儿歌一份活动过程：老师活动幼儿活动活动观察●游戏去购物导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。进活动室前交代购物要求。老师：今天我们要去一个小铺子买东西，你们自己选一样喜欢的东西，要记住你买的是什么东西?数量是多少?讨论：你刚刚买了什么?数量是多少?幼儿自主购物幼儿个别介绍。学习正确的量词。幼儿将买的物品直接陈列在货架上。●出示图夹文儿歌，引发幼儿自主阅读的兴趣。老师：小兔子在森林里也开了一个铺子，你猜猜它的铺子里会卖些什么?问幼儿：什么叫铺子?幼儿自由猜想幼儿个别答复出示图夹文老师：小兔子的铺子里发生了什么事，这首儿歌里会告诉你一切，你们自己试着念一念，有看不懂的地方可以问问其他小朋友或者老师。请答复出的幼儿告诉大家：你是怎么知道的?师生共同完好阅读读儿歌，朗读儿歌幼儿自主阅读图夹文幼儿提出问题，小朋友和老师共同帮助答疑。幼儿积累自主阅读的经历。幼儿一起朗读儿歌●扩展幼儿经历，强化量词的使用老师：小兔子东西卖完了，明天添货开铺子。你们想给小兔子的铺子里添点什么货?数量是多少?幼儿自由想象回去问问其他小朋友想给铺子里添什么货活动反思：活动过后，张老师给我提出了两条修改意见。一是改目的。原来的目的第一条和第二条有都是开展目的。在修改的时候改成了开展、认知和情感三条目的。二是将儿歌中的小字和子字去掉，成为标准的图夹文儿歌。各位老师在商量时，也给我提出了珍贵的建议：1、在活动前不给孩子量词的经历，他们原有什么程度就是什么程度。2、在逛超市时，让孩子觉得真正的是在逛超市，不把物品送回去。在今天的活动中，我采用了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么，引起幼儿的兴趣。然后让幼儿自主学习儿歌，在自主学习的过程中，给幼儿充分的时间。在他们自己阅读的时候，老师和幼儿一起，帮他们答疑。在集体答疑的时候，当幼儿提出问题时，其他幼儿能解决的就让幼儿帮着解决，并给幼儿肯定。幼儿不能解决的，老师给以适当的帮助。在第一段儿歌幼儿学会后，还让幼儿猜猜来了一群小猴子会干些什么?引起幼儿对第二段儿歌的学习兴趣。(.来)整首儿歌在这样的自主学习的气氛中学会了。在教学过程中，我不时的会给幼儿以适当的鼓励和肯定，让幼儿不断的增加信心。在活动的最后我还当时就把小猴子买的东西全撤掉，让幼儿来给小兔子的铺子添货，并让幼儿画添货的物品，由于时间的关系来不及在课堂上画回去在班上画，和班上的老师也交流过，把幼儿自己画的物品添上以后在念一下儿歌。在整个教学活动中，我觉得自己也有许多要改良的地方，例如：在目的的制定上，初步感知儿歌的特点，在活动中表达的不够，应该作一个小结。通过今天的活动我发如今进展教学活动时,作为老师要根据孩子的开展程度及时调整自己的教学策略和方法。这样才能让幼儿在活动中有所收获。幼儿语文教案：小兔子开铺子说课稿《小兔子开铺子》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是中班语言活动《小兔子开铺子》，接下来我从以下几个方面进展说课：一、说教材《小兔子开铺子》是一首童话色彩极强、非常富有童趣的传统儿歌，兔子、猴子这些得意的形象，桌子、椅子、袜子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。儿歌通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，同时儿歌的最后一句都是以“子”完毕，因此整体节奏明快、韵律优美，画面感、情节性极强，语言琅琅上口，非常合适诵读。此外，这首儿歌，还蕴含着多领域的教育价值，如语言领域、艺术领域、社会领域、科学领域等，表达了活动的多元和整合。但它的教育价值又在于语言领域，通过将儿歌与课件、操作活动的整合，使幼儿多渠道地参与活动，自主地投入到看、听、说、读、做中去，激发幼儿学习语言的兴趣及培养幼儿良好的情感。二、说目的活动的目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的学____点和实际情况，我确立了以下几个目的：〔1〕在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，读准音，能有节律地进展诵读。〔2〕感知数量词，能比拟恰当地使用量词。〔3〕在操作活动中迁移经历，拓展思维，尝试仿编儿歌，激发幼儿对语言活动的兴趣。根据以上活动目的，我把重点定位于：在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，读准音，能有节律地进展诵读。难点是：在仿编诗歌的玩玩、讲讲中拓展量词的运用。三、说准备为了更好地效劳于本次的活动目的，完成活动内容，我做了以下准备工作：〔1〕根据儿歌内容制作富有兴趣、操作性强的课件；〔2〕为仿编儿歌作相应物质准备的物品图片、购物清单等；〔3〕视频转换仪等，以便展示幼儿的操作和仿编结果。四、说教法老师的教和幼儿的学，是课堂的精华所在。根据幼儿的学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1.多媒体课件演示法：为解决教学中“把握数量及量词”这一难点的理解与打破做了根底铺垫。2.操作法：根据中班幼儿无法凭空想象的特点，在仿编环节注重给幼儿搭好支架，提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿学习仿编儿歌及感知量词。幼儿因为人手有了一次操作的时机、有了一份的直观材料，降低了仿编的难度，并且使人人都有了一次动手、动口的时机。五、说学法本着“以幼儿为本”的教育理念，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，在活动中，引导幼儿听过听听、看看、讲讲、读读、摆摆等多种方式的参与，学习、朗读、创编儿歌。通过采用了老师和幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现的时机，让幼儿在积极对答老师的活动中，理解并学习了儿歌的语言和节奏。六、说活动过程结合幼儿学____点及活动目的，我设计了以下几个环节：〔一〕看看讲讲：小兔子的铺子开张啦1.看一看：〔演示课件〕噼啪劈啪，小兔子的铺子开张啦！师：什么叫铺子〔卖东西的小店〕？〔发清楚唇齿音：兔子、铺子〕2.说一说：小兔子的铺子里卖什么？〔小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子〕--老师在孩子看看说说时关注读准音〔“子”字读轻声〕3.数一数：每样东西有多少？--学说量词：张、把、双、个、顶。--量词的准确运用是个难点，这里可以和孩子做个讨论，在互动中感受量词的不同运用。4.看看说说：看！谁来了？小猴子买走了什么？〔二〕感受儿歌的韵律1.老师完好朗读儿歌“小兔子开铺子”老师一边朗读，一边演播课件。师：你听到了什么？〔幼儿自由讲述，老师根据幼儿的讲述，____课件，展示相应的图片，如桌子、椅子等〕2.老师再次完好朗读儿歌，边朗读边演示课件。3.老师边演示课件，边带着幼儿学念儿歌。4.引导幼儿归纳儿歌中的特别之处：有数字1、2、3、4、5；每一句都是以“子”字结尾。〔三〕有节奏地学说儿歌1.出示快板，老师一边有节奏地敲击快板，一边朗读儿歌。2.师：加了快板朗读儿歌和不加快板朗读儿歌，有什么不一样吗？3.引导幼儿朗读儿歌，在速度和节奏上逐渐进步要求，即要清楚、干脆、有节奏地来朗读儿歌，以增加挑战性。〔四〕学习仿编儿歌1.为小兔子进货创设了一个拟人化的情境，通过课件〔听录音〕，帮助幼儿理解操作要求。2.幼儿操作：将商品图片贴在进货单上3.学习仿编儿歌〔五〕活动延伸1.在学习区里，引导孩子们按照进货的情况，仿编儿歌，记录下来。2.在交往区里，“小超市”丰富物品七、效果预测本次活动我运用了孩子们都感兴趣的教学方法，图文并茂的进展了故事讲解和诵读示范，孩子们也在轻松的操作活动中理解了故事的内涵，学会了生活中常见事物的单位量词，效果还是不错的。中班语言活动教案：小兔子开铺活动目的：1、在情境游戏中学习并正确使用量词。2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。活动准备：1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把2、相应的图及字卡及头饰数个活动过程：一、创设情境，感受儿歌内容1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢送大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？〔引导幼儿初步理解儿歌内容〕2、小鸭子〔老师扮演〕上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。二、感受儿歌并运用量词。1、按顺序看图与字卡，朗读儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。2、重新布置展示柜，请幼儿参与。“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。三、全休幼儿都参与活动。1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”〔提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。〕2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。附儿歌：小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。中班语言公开课教案《小兔子种麦子》【活动目的】1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。【活动准备】1、谷类的种子假设干、分类盒假设干、棉花。2、记录本、字卡假设干。【活动过程】一、听故事学汉字。1、出示字卡小兔子麦子。幼儿认读，再完好地读《小兔子种麦子》。2、卡片春天。小兔子看见农民在地里播麦种子。3、卡片麦种它也把麦种撒在地上。4、农民伯伯的麦子长出了苗可是小兔子的麦种却不见影子。小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下麦种〔每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。〕故事讲完，字卡全出示在黑板上。二、集体认读字卡。三、游戏：找字宝宝。老师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。四、听录音故事。延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。附故事：小兔子种麦子春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？牛伯伯说：种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？猪阿姨说：麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。小兔子赶紧给麦子追肥。秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：怎么会这样呢？小马告诉它：种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。母鸡大婶说：麦子收割以后还要打场，磨粉。小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么费事呀！中班语言活动教案《小兔子开铺》幼儿园中班语言教案：小兔子开铺活动目的：1、在情境游戏中学习并正确使用量词。2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。活动准备：1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把2、相应的图及字卡及头饰数个活动过程：一、创设情境，感受儿歌内容1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢送大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？〔引导幼儿初步理解儿歌内容〕2、小鸭子〔老师扮演〕上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。二、感受儿歌并运用量词1、按顺序看图与字卡，朗读儿歌，帮幼儿理解张、把、双、个、顶是量词。2、重新布置展示柜，请幼儿参与。货物都卖完了，我还要进一些货。引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。三、全休幼儿都参与活动1、我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。〔提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。〕2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。附儿歌：小兔子，开铺子一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。幼儿大班语言公开课教案《小兔子开超市》活动目的：1、乐意学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进展表演。2、学习句子我想买我还想买，并积极运用我想买我还想买表达自己的愿望。3、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完好讲述。活动重点：会说儿歌。活动难点：运用我想买我还想买表达自己的愿望活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。白：在一座大森林里，小兔子开了一家超市。〔边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在超市里。〕小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家超市，欢送大家光临。〔师出场〕：哇！小兔子家开了超市，苏老师带大家去看一看，超市里有些什么东西。〔转身向兔子，指着小汽车〕这是什么东西？一共有多少？〔请幼儿答复，学习正确使用量词：两辆小汽车〕(再指着巧克力)这一排是什么？共有几个？〔请个别才能较差的幼儿练习：三块巧克力〕〔老师转身对兔子〕小兔子，这布娃娃子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这布娃娃挺漂亮的，小朋友们看看超市里有个布娃娃？〔指导幼儿正确运用量词：个〕〔师拿起水彩笔〕你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。〔指导幼儿学惯用盒这个量词〕二、引出儿歌1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。〔主要集中幼儿注意力〕师：我请小朋友再仔细听一遍，谁买了什么？2、第二遍欣赏儿歌3、理解儿歌内容〔1〕是谁在森林里开了一家超市？〔幼儿完好讲述〕〔2〕超市里有些什么东西？〔要求正确运用量词〕〔3〕东西被谁买完了？小兔子怎么说的？三、幼儿学念儿歌1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。3、分组练习，加快速度。四、游戏。1、老师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用我要买xx的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中假如有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。师：小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的超市又要开了，假如你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。活动延伸：和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》活动目的：1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进展分类,并鼓励幼儿大胆进展表述。3、培