中班数学优质课教案详案《它们相等吗》

第15页共15页中班数学优质课教案详案《它们相等吗》中班数学优质课教案详案《它们相等吗》。活动设计：新《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学____点，以游戏为根本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展。中班数学活动《它们相等吗》，我通过数学游戏的教学形式，利用孩子们平时接触到，又是主题春天涉及到的图形作为数学探究的对象，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，通过提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进展探究提供了充分的活动条件，认识等号和不等号，学惯用简单的数学方法解决两种事物之间数量比拟的问题。尤其是在教学环节中我隐性帮助孩子们从侧面掌握了事物的不同排列顺序，递进了孩子们目测事物数量的认知才能，在一定数学空间内提升了幼儿的数学知识经历。活动目的：1、不受物体排列和物体不同的干扰，学惯用＝、表示两个集合之间的数量关系。2、能自主探究，大胆地用语言表述，体验数学游戏的快乐。活动准备：1、实物相等，数量不等，排列不一的图卡：1)4朵红花，平均排成两行，上下对齐。2)4朵黄花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵蓝花，排成品形。〔花朵一样大〕；4)金鱼3条。5)金鱼2条，排成一行。6)金鱼2条，排成一列。2、实物不一，数量不等的图卡几对，〔数量在6以内〕3、幼儿人数一套=、符号活动过程：一、播放背景音乐，谈话导入。师：春天来了，美丽的花儿开放了，有红花、有黄花。二、认识等量，理解两个集合之间等量关系及表示方法。1、师：看看草地上有几朵红花呀？几朵黄花？〔4朵〕它们一样多吗？〔一样多〕我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说：4朵红花和4朵黄花相等。怎样表示相等呢？2、认识等号：出示等号，让幼儿观察：两条线一样长，两条线之间的间隔一样宽。并一起认读。把等号放在两幅图之间，请个别幼儿说说，读读。三、认识不等量，理解两个集合之间不等量关系及表示方法。1、师：看，什么花也开了呀！〔出示蓝花〕如今黄花与蓝花相等吗？〔不相等〕你们怎么知道不相等呢？〔数量不一样〕那能不能用等号呢？那在两张卡片之间该放上什么符号呢？出示不等号并让幼儿指认。〔不等号：等号上画一条斜杠〕2、老师放上不等号在两张卡片之间，让幼儿来读读，说说：4朵黄花和3蓝花不相等。四、运用符号，稳固不等号和等号的认识。1、播放音乐，老师创设情景：看谁游来了？老师出示金鱼的图片，有几条呢？又游来了几条？你发现什么了？〔一样多，排列不一样〕那该放上什么符号？〔请个别幼儿上来摆放〕为什么？〔数量一样〕2、出示排列一样，数量不一样的金鱼请幼儿先说说摆摆。3、游戏：智力大比拼。〔老师一一出示实物卡，让幼儿举符号。〕五、幼儿操作练习：放符号和放实物卡每组上放有两种形式的操作材料，让幼儿自主选择活动。六、活动讲评。活动延伸：让幼儿做《幼儿画册》左右相等。1、观察幼儿画册，让幼儿说说怎么做。2、引导幼儿先数出图上物体的数量是几，再根据集合相等在空白的一栏里面画上相应数量的同一实物或者不同实物。〔可以用省略的实物或者点子表示〕【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班数学优质课教案详案《南瓜爷爷找邻居》一、活动背景分析^p：在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于蔬菜一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜那么是青菜，其他种类的蔬菜那么一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。我认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法理解不多。因此在选材上我又将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿考虑的余地，让幼儿自己探究想出方法解决。二、活动目的：1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思索。2、观察发现图片上的线索，初步理解蔬菜的不同特征。三、活动过程：一：数客人师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人(将实物图片的反面围绕南瓜爷爷排成一个圈)，请你数一数一共有几位?师：你数完啦，几位呢(10个)你呢?(11)你呢(12)一圈客人数下来，有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么方法把一圈的东西数清楚呢?师：你是怎么数的告诉大家，你从哪开场数的?幼：从那个正方形的东西开场数的。师：数一圈的东西是沉着易记的图形开场数。师：我们从正方形开场数：1234591011有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，有没有人发现问题，你发现问题啦?什么问题?幼：数多了。师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。师：哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就选像鸭子的东西吧，记住数过的不能再数了。1、2、3、4、5、6、7，如今知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人。师：南瓜爷爷家来了七位客人,我们给他们编上号。(老师逐一在每个东西旁边都编上1-7的数字)二：找邻居1、理解邻居的概念师：刚刚杨老师告诉你们要学会看图上面的提示。看!门上贴着一张纸也。把这张纸放大了给你们看!师：(出示局部字卡找邻居)什么是邻居?(房子挨在一起，住在旁边的朋友)我们班邻居是谁?南瓜爷爷找谁做邻居呢?师：(出示完好字卡找蔬菜邻居)南瓜爷爷找谁啊?什么是蔬菜啊?刚刚看到的7样菜里边有蔬菜吗?一会请你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西勾出来，勾在上面一行。(幼儿拿出操作板，在上面一行用黑笔勾了起来。老师只是依次看过来，并不提出自己的意见。)师：(等孩子们操作完以后)好，把笔送回去，有的人都找对啦，有的人还差一点点，到底什么是蔬菜啊?2、什么是蔬菜?师：杨老师看了厚厚的一本书,书上说，蔬菜是种出来的、可以做成菜的、植物。师：找一只红色的笔，在第二行再想一想到底哪些是蔬菜，在第二行勾出来。(师：好啦。把红笔送回去，看黑板，我这里的蔬菜和你们的一摸一样，师：我们数一数一共有几个?你找对了吗?师：4样蔬菜用数字几表示啊?(出示数字图片4)片段(三).给邻居分配房子师：(在南瓜爷爷旁边出示三间房子)南瓜爷爷家附近有几间房子?那要找几个邻居啊?师：3间房子4样蔬菜该怎么住啊?幼：挨在一起住，挤一挤!师：那谁和谁挤一起比拟好呢?幼：红萝卜和青菜，(为什么他俩挤一起)它们一样长。(好主意!)幼：南瓜爷爷和黄瓜，因为它很孤单!师：老师放一个，土豆和黄瓜，你觉得我是怎么想的?我这样放是有原因的。蔬菜的分发有很多，除颜色、形状、高矮，还有很多，我们回去好好想一想。小班数学优质课教案详案《大树爷爷过生日》一、设计意图：儿童心理学家皮亚杰认为：认知的开展不是有内部成熟或外部教学支配的，他是一个积极主动的建构过程，儿童通过他们的活动，逐步建立分化的理解认识构造。小班幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数的概念的获得需要动用大量的操作活动和游戏来完成。因此我以幼儿感兴趣的话题过生日为载体，设计了大树爷爷过生日这个情景化的数学活动，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中手口一致的点数4以内的数，理解其实际含义，体验点数活动的乐趣。二、活动目的：1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。2、能手口一致有序地点数4以内的数量物,说出总数。3、通过操作活动，开展幼儿手、耳、眼、口、脑的协调才能。三、活动准备：1、小狗、小朋友、小羊、小熊等的电脑课件。2、大树爷爷、蚕豆假设干、自制火车票。3、《生日快乐》、《火车》音乐。四、活动过程：(一)情景导入1、师：今天大树爷爷要过100岁的生日啦!他请来了许多好朋友，你们看都有谁呀?2、小朋友点数并答复以下问题。(1)有几只羊，听它叫了几声?(2)谁来了?来了几个?(3)数数小熊来了几只?(4)小狗跑来了几只?学4下小狗叫。(二)游戏：送蚕豆。1、女孩子找出1颗蚕豆送给大树爷爷吃。2、男孩子找出2颗蚕豆送给大树爷爷吃。3、找3颗蚕豆放在桌子上，幼儿互相点数。4、找4颗蚕豆，大树爷爷吃蚕豆检验幼儿操作结果。(三)游戏《开火车》。1、陪大树爷爷过生日。2、出示四节车厢，请幼儿数一数有几节车厢，车厢上有几个苹果?3、凭票对号入座，师检查幼儿操作情况。(四)活动延伸。请小朋友欣赏沿途的风景，有些什么?数数看有多少?小班数学优质课教案《分类，你会吗》【活动目的】1、引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。2、指导幼儿根据不同标准对物体进展分类。【活动准备】1、一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。2、苹果、梨、橘子、香蕉四种水果假设干。3、不同颜色、大小、形状的积木假设干。【活动过程】1、参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对〔它和这些图卡不一样或不是一类〕的图卡拿出来，并说出为什么。2、请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？〔提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类〕3、指导幼儿对积木进展分类。参考提问：〔1〕请小朋友们想一想，分一分，把这些积木按大小归类？按颜色又可以怎样分？〔2〕请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分？〔提示：还可以按形状分成四类〕。【活动延伸】在日常生活中，老师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，开展幼儿的发散思维才能。中班数学优质课教案《数学小花园》【活动目的】1、观察物品的特征并进展计数。2、学习将物品的形状、颜色和数量进展二次对应。〔重点〕【活动准备】小兔子、小熊、小山羊图片各一张；红色、蓝色、黄色的花园图片各一张；12张作业纸、图卡和数字卡片。【活动过程】1、创设情境，引入活动主题：〔1〕今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们会是谁呢？〔多媒体出示小兔子、小熊、小山羊〕幼儿和三位小客人打招呼。〔2〕这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进展计数：〔1〕出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？〔2〕创设情景，分别出示三个小花园图片：①情景一：出示小兔子花园〔多媒体播放〕小兔子说：我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？幼儿自由答复，师给予适当的引导，如：幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完好的话描绘小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。②情景二：出示小熊的花园小朋友们，你们听谁在说话呢？〔多媒体播放〕小山羊：不行，不行，我也要考考你们！我们一起听听小熊的问题吧！小熊：谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？〔方法同上〕③情景三：出示小山羊的花园〔多媒体播放〕小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。〔方法同上〕3、做练习：师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。4、小结：三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们快乐吗？我们开上小火车出发吧。中班数学优质课教案《小矮人》幼儿园中班数学教案：小矮人教学目的：1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进展配对。教学重点：能正确将点子与数字进展配对。教学形式：小组活动形式教学过程：1、老师导入，激发幼儿兴趣。师：告诉小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？〔幼儿答复〕师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？〔幼儿自由答复〕老师对幼儿的答复给予肯定。师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？〔幼儿答复〕师：小朋友们看，花园里开了这么多花〔老师把花洒在桌面上〕，你们观察一下五颜六色的花有什么不一样？〔幼儿自由说〕。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？〔幼儿自由答复〕老师及时给予肯定。师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？〔幼儿答复〕师：在采花时小朋友们要让花上的数字〔点子〕与花篮上的点子〔数字〕一样，听音乐开场采花，音乐停了采花完毕。2、幼儿开场游戏〔采花〕3、采花完毕后，老师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？〔只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？4、游戏：小矮人找朋友1)导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？〔幼儿答复〕，小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮助。你们愿不愿意帮助他们？〔幼儿答复〕。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？〔老师把卡片分放在幼儿面前〕小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？〔幼儿自由答复〕。好如今咱们