中班科学公开课教案《怎样让球动起来》

第12页共12页中班科学公开课教案《怎样让球动起来》中班科学公开课教案《怎样让球动起来》。幼儿园中班科学教案：怎样让球动起来一、活动目的：1、能积极尝试，创造性的想出多种让球动起来的方法。2、能大胆的交流自己的想法。3、体验活动带来的成功感。二、活动准备：刺猬球假设干；辅助材料〔盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等〕三、活动过程：1、引发兴趣。〔出示一只刺猬。〕这只刺猬球是什么样子的？像什么？实录：A、圆圆的，像大西瓜。B、有点像点心店里做的大馒头。C、像一个圆圆的山洞。D、像转动的汽车____。E、像一只只蜂巢。F、还像天挂的月亮。评析：在幼儿的生活中，像球一样圆溜溜的东西实在是太多了。因此，幼儿的想象空间很大，他们想出了各种各样的东西，充分满足了他们想象表达、大胆创造的愿望。2、猜测当球动起来的方法。引导语：这只小刺猬球一动也不动，假如不用手来帮助，你有什么方法可以让刺猬球动起来呢？〔1〕幼儿猜测〔2〕幼儿交流自己的猜测、想法。实录：幼1：我可以用嘴吹。幼2：我可以用头顶。幼3：我想用手拍桌子。幼4：我想用脚踢。评析：虽然是猜测，幼儿的想法并不一定正确，但我们关注的是发散幼儿的思维，让幼儿敢于想象，敢于发表自己的意见和想法。3、验证想法。幼儿人手一只刺猬球，进展验证。老师巡回观察、指导。〔1〕观察每个幼儿的实验操作情况。〔2〕询问个别幼儿的想法。4、交流讨论。请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。实录：幼1：我是用大拇指和食指弹了一下，球就动了。幼2：我是用头来顶球的。幼3：我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。幼4：我是用手当扇子扇风，球有一点点动。评析：在探究让球动起来的活动过程中，我发现罗星的玩法与众不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的，这一新颖的方法很快的被其他小朋友效仿。还有的孩子验证了自己的一种想法后还积极探究其他的方法，可见，孩子们探究的欲望很强烈。5、借助辅助材料探究让球动起来的方法。刚刚小朋友都是借助身体进展的，假如不直接用我们的身体，而是借助其他的物品，你会怎样让你的刺猬球动起来呢？老师提供百宝箱，鼓励幼儿借助其他物品进展。6、交流实验结果，分享经历。幼1：我把球放在网兜里，用力甩，球也会跟着转圈。幼2：我用小棒子推着小球走的。幼3：我把球放在半只雪碧瓶中，我用两只手来回的转瓶口，球也会转动。幼4：我是用吸管吹的。枰析：在借助其他物体探究让球动起来的活动中，孩子们探究的欲望更强烈了。他们纷纷去寻找自己需要的辅助材料，积极尝试、探究。有的孩子还把自己的新方法介绍给自己的同伴，有的孩子还与同伴合作，如一起用垫板扇球，这样风力大些，球就动了起来。四、活动后的反思：本次活动中孩子们思维活泼，积极性高，探究的欲望强烈，创造性表现的非常突出，活动获得了较好的效果。f132.更多教案延伸阅读中班科学活动教案《让球动起来》【活动目的】1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。【活动准备】刺猬球假设干；辅助材料〔盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等〕。【活动过程】1、引发兴趣。〔出示一只刺猬球。〕这只刺猬球是什么样子的？像什么？〔圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮。〕2、猜测让球动起来的方法。引导语：这只小刺猬球一动也不动，假如不用手来帮助，你有什么方法可以让刺猬球动起来呢？〔1〕幼儿猜测。〔2〕幼儿交流自己的猜测、想法。〔我可以用嘴吹〕我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。3、验证想法。幼儿人手一只刺猬球，进展验证。老师巡回观察、指导。〔1〕观察每个幼儿的实验操作情况。〔2〕询问个别幼儿的想法。4、交流讨论。请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。〔用拇指碰一下，用头，用手当扇子等〕5、借助辅助材料探究让球动起来，学习做观察记录。刚刚小朋友都是借助身体的，如今借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢？6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。中班体育教案：怎样让球动起来一、活动目的：1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。二、活动准备：刺猬球假设干;辅助材料(盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)。三、活动过程：1、引发兴趣。(出示一只刺猬球。)这只刺猬球是什么样子的?像什么?(圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮。)2、猜测“让球动起来”的方法。引导语：这只小刺猬球一动也不动，假如不用手来帮助，你有什么方法可以让刺猬球动起来呢?(1)幼儿猜测。(2)幼儿交流自己的猜测、想法。(我可以用嘴吹。我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。3、验证想法。幼儿人手一只刺猬球，进展验证。老师巡回观察、指导。(1)观察每个幼儿的实验操作情况。(2)询问个别幼儿的想法。4、交流讨论。请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。(用拇指碰一下，用头，用手当扇子等)5、借助辅助材料探究“让球动起来”，学习做观察记录。“刚刚小朋友都是借助身体的，如今借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢?”6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。幼儿园中班科学教案范文：怎样让球动起来一、活动目的：1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。二、活动准备：刺猬球假设干;辅助材料(盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)。三、活动过程：1、引发兴趣。(出示一只刺猬球。)这只刺猬球是什么样子的?像什么?(圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮。)2、猜测“让球动起来”的方法。引导语：这只小刺猬球一动也不动，假如不用手来帮助，你有什么方法可以让刺猬球动起来呢?(1)幼儿猜测。(2)幼儿交流自己的猜测、想法。(我可以用嘴吹。我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。3、验证想法。幼儿人手一只刺猬球，进展验证。老师巡回观察、指导。(1)观察每个幼儿的实验操作情况。(2)询问个别幼儿的想法。4、交流讨论。请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。(用拇指碰一下，用头，用手当扇子等)5、借助辅助材料探究“让球动起来”，学习做观察记录。“刚刚小朋友都是借助身体的，如今借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢?”6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。幼儿园中班体育活动教案：怎样让球动起来一、活动目的：1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。二、活动准备：刺猬球假设干;辅助材料(盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)。三、活动过程：1、引发兴趣。(出示一只刺猬球。)这只刺猬球是什么样子的?像什么?(圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮。)2、猜测“让球动起来”的方法。引导语：这只小刺猬球一动也不动，假如不用手来帮助，你有什么方法可以让刺猬球动起来呢?(1)幼儿猜测。(2)幼儿交流自己的猜测、想法。(我可以用嘴吹。我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。3、验证想法。幼儿人手一只刺猬球，进展验证。老师巡回观察、指导。(1)观察每个幼儿的实验操作情况。(2)询问个别幼儿的想法。4、交流讨论。请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。(用拇指碰一下，用头，用手当扇子等)5、借助辅助材料探究“让球动起来”，学习做观察记录。“刚刚小朋友都是借助身体的，如今借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢?”6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。小班科学领域教案《小汽车动起来》【活动目的】1、探究和发现是小汽车挪动的方法，并理解材料的多种特性和功能。2、能友好的与别人合作，大胆表达自己的探究结果。3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。【活动准备】1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。2、记录表、笔。【活动过程】1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮助来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜测一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车挪动的方法和效果。3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，假如有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。4、请幼儿与同伴互相协商合作想方法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法〔如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等〕5、下面咱