学校地理教师教学工作计划（精选22篇）

学校地理教师教学工作计划（精选22篇）学校地理老师教学工作方案（精选22篇）

学校地理老师教学工作方案篇1

八班级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七班级学习过了，因此八班级地理相对于七班级地理而言，要变得简单一些了。同时，相当部分内容同学有肯定的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的乐观性也会更高一些。

一、学情分析

经过七班级的地理教学，三个班的同学已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。从上个学期期末检测的成果来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班同学学习地理的爱好比较深厚，学习乐观性也比较高。这对于同学学习八班级地理打下了良好的基础。

二、教学目标

通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高同学绘图的力量。同时，通过本期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节省的主动意识。熟悉祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。教学目标：优秀率：40%，合格率：90%。

三、教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关心同学理解和把握。

第三章中国的自然资源

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节省自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的区域差异

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。

四、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解力量。

2、强化同学运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘由的力量。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的爱好和求知欲望。

3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，关心同学理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的力量。

4、搞好单元测试，发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精确     性，同时培育同学敬重科学的思想品质。

学校地理老师教学工作方案篇2

一、同学状况简析：

八班级的同学，在地理学习了三个学期之后，我所教的五个班级均已形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比较好，绝大部分同学在地理一科的学习上表现出较为剧烈的学习爱好和学习欲望，并且情愿乐观主动的钻研地理学问，基本把握了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。但是也有部分班级，标签处比较浮躁，抄作业，不背书的状况，还是有部分同学对地理的重视不足，对一些地理学问只停留在爱好的层面，因此，要留意巩固学问点，和规律分析力量，提高地理整体感知。

二、教材总体分析：

八班级下册的地理教材主要学习了中国的地域差异，并以东北地区为案例，叙述一个地狱的地理位置、自然环境，人口和城市分布，以及经济产业分布，以及不同区域的练习与差异。

本教材还从不同的区域叙述我国的地理联系与差异。比如说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不同特色和相关的联系。除此之外，还有区域的环境爱护和资源的综合利用。

本教材最终还提到了要建设永续进展的中国，提出把生态文明建设放在突出的地位，融入经济、社会、文化建设的各个方面，使祖国更加漂亮。

三、本学期地理教学目的和要求：

本学期的地理教学要以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使同学坚固把握所学的地理学问，并做到比较娴熟的应用到日常生活向同学传达地理的方法和技巧，进一步提高同学对地理这门课程的理解，进一步培育同学的探究思维模式和思维力量，增加同学自主提出问题并解决问题的力量，培育同学团结协作的团队意识和创新精神。并在激发同学求知欲望的同时，结合日常生活向同学传达地理思想，最终实现“会考地理”的目标。最终，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

四、方法与措施：

1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前做好充分的备课预备，课中讲清讲透每个学问点，课后搞好教学辅导，做到仔细细致，全面周到，重点突出，难点透彻。

2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的手机、整理工作，为制作地理教学课件做好充分的素材，从而充实课堂教学的内容。

3、强化对地理基础学问的复习和巩固，重视个学问点与日常生活时事及乡土地理(海南地理)相结合，进行全方位的、开放式的复习和试题训练，为同学的生地会考取得优异的成果打下坚实的学问基础。

4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析同学考试过程中存在的问题。对于普遍尊在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个学问点，不漏一个同学，保质保量的完成本学期的教学任务。

学校地理老师教学工作方案篇3

一、指导思想

仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、同学基本状况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的同学是初一班级的优秀同学，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的3个班的同学为平行班，方案外的比例大，同学成果悬殊大，不爱学习的同学较多，在__年上学期期未考试中，就有一批同学没有及格。而本期6月份面临的初一班级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组方案制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

学校地理老师教学工作方案篇4

一.学期教学目标

1.基础学问方面

本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。

2.基本技能、力量培育方面的要求

要求同学要在学习、识记基础学问的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对同学读图、用图、绘图力量的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让同学充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习制造条件。

3.思想教育要求

要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、进展趋势等，引导同学客观、公正地看待当今社会经济进展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培育资源危机意识，环境危机意识，促进同学喜爱祖国、喜爱社会主义的情感升华，提高同学的民族骄傲感。

4.创新意识，创新力量培育方面的要求

全面推动素养教育，就是要培育具有创新精神和制造力量的高素养人才，因此，学校地理教学要求培育同学的创新意识和创新力量，在教学中必需做到：(一)要设置一个激励同学制造力发挥的情景。(二)要拓展同学思维。(三)让同学找到与其它学科的联系。(四)要打好科学文化学问的基础。(五)培育制造性思维。(六)发挥同学的想象和灵感作用。(七)加强电化教育的教学，紧跟时代进展的步伐，为社会培育新型人才。

5.学习方法的指导

学校地理教学对同学的学法指导包括：读书学习法，仿照学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可实行集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发同学的学习爱好。教会同学学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行讨论分析，以达到对所学学问的理解与巩固。

一.同学的基本状况分析

1.同学的学问基础

初二同学通过上学期对八班级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并把握了一些学习地理学问的方法，为本学期学习八班级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体同学都比较系统全面地把握地理学问，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。

2.同学的力量进展水平

初二1——3班现有同学140人左右，从上学期的期末考试成果来看，大部分同学都在70分以上，其中分为98分，最低分为26分，成果较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别同学成果较低，还不具备一般的识图、用图、绘图力量，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观看的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大部分初二同学思维力量较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维力量已得到了初步进展，并具备了肯定的自学力量。

3.同学的学习态度

大部分同学学习态度端正，上课听讲仔细，作业完成准时，课后准时复习，学习爱好深厚，乐观性较高。所以要充分抓住同学这一优势，正确引导其学习方法，培育同学的爱好，保持同学现在的温度，让同学尽可能多的去理解，学会某些地理学问。

4.学习方法和学习习惯

经过一年半的地理学习，大部分同学都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为连续学习制造了条件。

二.教材分析

1.起止章节或篇目

本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章中国的主要产业，其次章沿海万里行，第三章陆疆万里行，第四章黄河万里行，第五章长江万里行，第六章走向世界的中国。

2.基础学问内容

中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经济的基础，本章教材亲密联系生产实际，内容包括农业各部门的生产，主要农作物的分布，农业的进展前景，教材从素养教育的角度动身，将着眼点从对详细学问的传授，转到观念教育上。

中国的工业是继“中国的农业”之后，又一节亲密联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。农业是我国国民经济的基础，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等供应多种原材料、能源、生产工具和技术装备。主要叙述作为基础工业的煤炭工业、石油、自然 气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布状况，中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门。第三节主要叙述中国高新技术产业的进展前景。

交通事业包括运输旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业。根据我国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业。教材从以下两个方面阐明我国运输业和邮电业的进展：一是从各种运输方式(铁路、大路、航空、航运等)线路里程和邮电通信线路的增长。二是从运输业和邮电业布局的变化。教材重点叙述我国主要大路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内河航运、航空运输等。

中国区域地理部分的教材，依据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大部分分别加以论述。对各省区的介绍，实行了点面结合，自然与人文融合，优势与劣势并提的写法，从众多的能够反应本区特点的内容中，突出重点，扼要从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的生产和生活的图景。香港、澳门和中国台湾是祖国领土不行分割的一部分，教材主要叙述了中国台湾的自然地理概况，丰富的资源和经济进展特点。香港和澳门主要叙述了其地理特点和回归大陆后经济进展状况。

第六章走向世界的中国，是在同学学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后，再从总的方面，熟悉中国的地理国情;并从政治、经济的历史进展变化中，熟悉今日我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目标和肩负的责任。

3.基本技能和力量培育

在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培育和进展同学的熟悉、推理、应用、创新力量，培育同学使用地图及识图力量、记忆地图与空间的想象力量，提高学问的迁移应用力量以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业进展的状况及其分布状况等。

4.思想教育内容

使同学进一步了解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面影响，树立全球观念，珍爱“地球家园”。通过了解我国交通运输业的巨大成就，使同学熟悉社会主义制度的优越生。通过了解交通运输业在国民经济进展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业进展的必定性。从而增加同学的民族骄傲感，并激励同学树立民族自信念。

5.教材重点、难点

四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及将来的变化趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置，区域地理工农业的进展等，这些既是重点又是难点。

三.教研重点、教改专题

1、教研重点及要求

为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，依据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题，为培育具有创新力量和创新精神的高素养人才，本学期的教研重点为加强“‘345’优质高效课堂教学”的试验与讨论。这一教研课题要求老师要仔细开展“三级备课”，使每一节课在充分预备的基础上开展。并要促进和指导同学主动进行课前的“三级预习”，养成自觉学习，擅长预习的习惯，为课上高效学习奠定基础。在课堂教学方面要合理支配并从把握“学、教、练”的时间结构，依据实际需要进行循环;充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段;优化课堂导学策略，促进同学有效地自学和思索;优化课内解惑策略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标，做到“三清”。

2、教改专题、目的及要求

本学期的教改专题为加强“‘345’优质高效课堂教学，培育同学学习地理的力量”。这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用，让同学学会利用地图进行学习，借借助地图对学问进行延长、制造、综合。以地图为中介，全面的培育同学的地理素养，发挥其主动性乐观性，形成地理学习、创新力量，做到布满信念的学习。使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，巩固所学的地理学问;培育同学在地图上独立猎取新的地理学问的力量，从而大面积地提高教育教学质量。

3、本学期在教研教改中自己应担当的任务及要求

(1)单元策划：第三单元、第四单元

(2)课时集体备课

(3)公开课说课

(4)论文撰写

4.完成教研教改专题的措施

⑴加强理论学习。

⑵仔细钻研大纲、教材，乐观参与教研教改活动，大胆改革，勇于创新。

⑶大练扎实的教学基本功。(一般话、“三板”艺术教学)

⑷培育同学的自学力量。

⑸.在课堂教学中，敏捷处理教材，运用启发式教学培育

同学的求知欲。

⑹.按时参与教研教改活动和“说、讲、评”活动。

⑺.留意汲取先进的教学阅历，仔细撰写教改论文。

五.教学措施

1.在教学中要充分发挥以老师为主导，同学为主体的作用，采纳各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培育同学学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。

2.老师要有方案、有步骤地指导同学学阅读低体等信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。达标反馈题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲、练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

8、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

9、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

六.本学期进度支配

本学期共17周，除去期中、期末考试2周，实际授课时间为15周，为有方案，有目的的从事教育教学活动，更好地完成本学期的教学任务，特将本学期的教学进度支配

七.优生辅导方案

1.辅导目的

通过辅导，巩固这部分同学的基础学问，提高他们应用地理学问分析、解决实际问题的力量，以期他们在学期期末考试中取得抱负的成果。

2.基本状况分析

所选同学都是各班的佼佼者，他们共同的特点是头脑敏捷，反应灵敏，应试力量很强，但前应用力量不是很好，有待进一步的提高。因此，要指导他们正确阅读地图和地理图表，并能运用他们解释、分析一些地理事物的特征和分布规律;能够画简洁的示意图和地理图表。培育同学的抽象思维力量和图结合力量。

3.辅导要求：

(1)成立优生辅导小组，培育他们的规律思维力量、想象力、制造力以及利用图表分析问题和解决问题的力量。大大提高他们的自主、探究、创新力量。

(2)定时、定期、定内容对他们进行辅导。

(3)制定切实可行的辅导方案。

(4)个别指导与集体辅导相结合，留意不能千篇一律，依据个人的实际状况进行辅导。

4.辅导对象

优生10名

5.辅导原则

6.辅导措施

20__年地理教学工作方案20__年地理教学工作方案

(1).每周二课外活动时间进行集体辅导，其余时间个别辅导。

(2).辅导地理学问的同时，教给同学做人的道理，让他们德、智并进。

(3).通过辅导使同学了解学习地理学问和把握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活，学习和工作的需要，从而唤起同学学习地理学问的爱好和愿望。

7.辅导支配：

八.进展生辅导方案

1.辅导目的

对于进展生的转化工作是实施素养教育的一项重要措施，它有利于培育全面进展的人才，让他们成为社会主义现代化建设的中坚力气。为此，学校阶段要重视对进展生的辅导转化，使他们尽可能地把握科学文化学问，充实其头脑，激发其求知欲，让他们学会如何做人。

2.同学状况分析

这些同学都是学习成果临时不抱负的同学，但他们大都学习乐观性较差，求知欲低，遵守班内纪律不如其他同学，常常迟到、旷课、自由散漫，组织纪律差。因此，老师应从同学的思想教育入手，恢复他们的自尊，辅导他们把握地理学问，使之转化为合格的建设者和接班人。

3.辅导对象：

进展生10名.

4.辅导原则

要立足实际，重视思想工作，动之以情，晓之以理，先使他们的思想本质发生变化，再使其学科成果稳步上升。使这部分进展生，除学好书本的学问，还能猎取、更新的、书本以外的学问为主要原则。在本学期中，要大力进展同学的空间思维力量，培育他们擅长发觉规律、总结规律的力量。培育他们的规律思维力量、想象力、制造力以及分析问题和解决问题的力量，争取在今年的学科考试中取得抱负的成果。

5.辅导措施

(1).充分利用每周四课外活动时间进行集体辅导，其余时间进行个别辅导。

(2).地理科与其它科相互协调、齐抓并管。

(3).充分理解同学的心理状况，帮其恢复信念和自尊心，多鼓舞、表扬，少批判。

(4).制定切实要行的方案、方案。

(5).定期总结反馈。

学校地理老师教学工作方案篇5

[课标分析]

本节课标要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律”。分析如下。

地理学习应落实到地图上，应充分利用图3.5“世界表层洋流的分布”和图3.6全球风带和洋流模式。通过教材“活动”，结合图3.6，了解洋流模式的形成。通过阅读图3.5，结合读图思索题，初步归纳世界表层洋流分布的一般规律，即分别以副热带海区为中心和副极地海区为中心的大洋环流。其中，南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极环流。

在阅读“世界表层洋流的分布”图的基础上，再把世界表层洋流的分布模式化，加强对世界表层洋流分布规律的把握。

不要求同学记住各洋流的名称，但需要了解不同纬度大洋两岸洋流的性质(暖流或寒流)，为后面分析洋流对地理环境的影响奠定基础。

[教材分析]

本节内容包括世界海洋表层的分布和洋流对地理环境的影响两部分。与旧教材相比，删减了海水运动的形式、洋流的形成的部分内容，总体要求相对降低，但对洋流分布规律的要求却相对提高。

教材先给同学洋流的概念以及洋流根据性质的分类，说明洋流的主要成因——盛行风。接着给出图3、5世界表层洋流的分布，让同学读图思索洋流的分布规律和缘由。最终，结合图3.6全球风带和洋流模式，归纳、总结洋流的分布规律。

教材的编排挨次、课标要求与同学认知规律存在肯定“冲突”，可重组教学的挨次——在了解基本概念的基础上，先结合图3、6全球风带与洋流模式，简洁分析洋流的形成过程。接着，结合图3.5世界表层洋流的分布，让同学读图思索洋流的分布规律和缘由，即不将结果简洁抛给同学，而是让同学在老师的细心步步启发和引导下逐步分析、推理、推断，并作出结论，然后老师简评、补充、总结，循序渐进。

洋流的形成和分布，可采纳图文结合的方式，并联系其次单元全球风带的分布，边讲解、边画图，简洁推导全球洋流的形成过程，最终以图形为基础，概括、总结出洋流的分布规律。

[学情分析]

学校地理没有涉及洋流的学问。但是，同学通过对课外学问的阅读，了解有洋流这一地理现象的存在。针对这一事实，在设计时应让同学充分阅读“世界表层洋流的分布”，把握世界表层洋流的分布。

同学对故事比较感爱好。可选取“鸭子舰队”的故事，吸引同学留意力，激发学习爱好。

同学学习本节内容时可能遇到的障碍：通过地图归纳洋流的分布规律不知该如何下手、如何表述，洋流的主要成因的分析找不到突破口。

[三维教学目标]

依据对课标、教材内容的分析，结合地理学科的特点和同学的特征，根据地理新课标的要求，确定三维教学目标如下。

学问和力量目标：

把握洋流的主要成因，依据全球风带的分布，能初步分析说明洋流的形成及分布规律。

过程与方法目标：

1、依据全球风带的分布，能画出世界表层洋流分布的模式图;

2、依据给出的学法指导，分析、归纳出表层洋流的分布规律。

情感态度与价值观目标：

培育用一双“地理眼”看待四周的地理事物和现象的地理思维。培育物质是运动的、运动是有规律的辩证思维。

[教学重点]

洋流形成的主要动力、洋流的性质分类及世界表层洋流的分布规律。

[教学难点]

世界表层洋流的分布规律。

[教学方法]：

读图分析归纳法、讲授法、多媒体帮助教学法、小组合作学习。

[教具预备]：

多媒体平台、自制课件、学案。

[课时支配]：

1课时

教学过程

(事发地点在北太平洋中部海疆，“鸭子舰队”怎么“入侵”夏威夷、阿拉斯加、白令海峡，甚至大西洋海疆的加拿大、美国的东海岸、英国等?引出冲突。)

【生】洋流

【师】好!这就是我们本节课要学习的“第三章其次节大规模的海水运动”。

(设疑导入，激发爱好，引出大规模的海水运动——洋流。)

【师】请同学们打开教材57页，本节课我们主要学习世界海洋表层洋流的分布。请同学们结合学案的提示，阅读前三个自然段，找出洋流的概念、洋流的分类以及海水运动的动力。阅读完可以举手回答。

【师】谁来说说。

【生】……

【师】很好!请坐!在洋流的概念中，有几个关键词，你抓住了没有?其次位同学，你觉得哪些词语比较关键?

【生】……

【师】好，常年的、沿肯定方向、大规模。洋流具有特别大的规模。比如：墨西哥湾暖流的流量相当于世界陆地径流总量的20多倍。

(让同学看教材57页的内容，从教材对洋流定义的描述中找出概念中的关键词。老师展现自己的关键词，供同学参考。引用“墨西哥湾暖流的径流量可达世界陆地总径流量的20多倍”这个例子，加深同学对概念的理解。)

【师】依据性质，洋流可以分为寒流和暖流两种类型。其中，暖流是?

【生】……

【师】一般来说，较低纬度地区气温较高?较高纬度地区气温较低?所以，一般来说，暖流也就是从较低纬海区流向较高纬度海区的洋流?

【师】好!俗话说：人往高处走，水往低处流。在平整的海平面上，海水怎么会流淌?

【生】盛行风!

【师】好，盛行风!在盛行风的吹拂下，表层海水随风漂流。表层海水会带动下层海水流淌，最终形成规模很大的洋流。洋流的方向与盛行风的方向全都。

(同学通过阅读，在课本上找出基本概念，老师小结、强调关键部分的理解)

【师】同学们还记得地球上有哪些全球性的盛行风?请同学们看到学案，图中椭圆内表示均一的海洋，椭圆表示海岸线。请在左边全球风带模式图中，填写六个风带的名称?

【师】好!谁来说说全球风带分布状况。

【生】风带。

学校地理老师教学工作方案篇6

高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作消失了一些变化，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务方案如下：

一、做好上下册高中地理教材的连接工作

高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理学问的缺乏必定会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习到位，从而克服上册地理学问不足的问题。

二、科学制定地理教学进度

教学进度的支配体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际状况，在组内进行广泛的争论后，制定出教学进度表。

1、时间支配

3月1日3月20日第五单元

3月21日4月17日第六单元

4月18日5月15日第七单元

5月16日6月19日第八单元

2、工作支配

高一地理备课组由袁旭、王伟两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好预备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇(主要利用学案)，单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时讨论确定，每节上课前保证预备妥当，以免上课时铺张时间。学案要经过仔细的选题，避开错题和偏题的消失。

三、有方案、有步骤地完成各阶段性目标

本学期学校共支配四次大型考试。第

一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导同学对地理学科的入门，激发同学学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤同学的自信念，月考成果要尽可能高一些，要消失相当比例的高分成果。其次次为期中考试，此阶段进一步巩固同学的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导同学在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加肯定比例的理解性学问，制造肯定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应连续巩固同学学习地理的爱好，并且有方案地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育同学良好的综合运用学问力量和应试素养，确保期末取得好成果。

四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革

每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的争论，作出有益的补充，最终达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。

五、收集有效信息，科学处理教材

老师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理形成体系，将详细的学问目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻同学学业负担，使同学做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节约大量时间，更好地提高成果。

六、教学上应突出做好的几项工作

1、重视基础学问的教学

重视基础学问的教学是高考命题一贯的原则，在考查同学理解和运用这些基础学问的同时，全面地考查考生的各种力量。基础学问是理解问题、思索问题的重要工具;基础学问是分析问题、解决问题的基本依据;学问是工具、学问是依据，学问是为解决问题服务的;学问要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。

2、重视主干学问的教学

重视主干学问的教学，强调对学科主干学问的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础学问，训练基本技能，形成基本力量的鼓舞和敬重;强调对学科主干学问的考查关系到学校的教学过程和教学秩序;考试内容的掩盖面，首先应当考虑主干学问、重点学问，然后再考虑其他;强调主干学问是在选材上留意所考查的学问在学科中的地位和重量;强调主干学问是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必需落在学科基本内容和主干学问范围内，不刻意追求学问的掩盖面。

3、重视学问网络的教学

每一个学科都有它自己的学科学问的体系、框架和网络;每一个学科的学问都有它内在的联系和自身的规律;同学在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程;学问结构的形成和进展是一个学问积累、梳理的过程。

4、坚持学问的三点论：学问点、连接点、生长点

强调考查主干学问不意味着让考生死记硬背学问点，而恰恰是强调要建构学科学问的框架、体系和网络;命题强调学问的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合学问，形成解决问题的学问系统;高考命题是在学问交汇点上命题;高考命题既不为听从主题而牺牲学科主干学问，也不为听从主干学问而肢解主题。

5、坚持“以力量测试为主导”的思想

突出力量的测试是高考命题的根本指导思想;从“学问立意”向“力量立意”的转变是高考命题的改革重点;考查力量特殊留意那些对同学的思维变化有科学意义的，与同学进入高校学习相连接的那些力量。

学校地理老师教学工作方案篇7

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，参考、推行新的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材(湘教版)——《中国地理》(八班级上、下册)。

三、教材分析

八班级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八班级地理上册表现出对各种力量的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形简单多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

再例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中消失极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。

四、教学总目标

1、通过义务教育阶段《地理》(八班级上册)课程的学习，同学在学问、力量、情感态度与价值观几方面得到进展。

2、成果：努力提高同学的成果，在月考、期中期末考试中争取取得优异的成果。

五、措施

1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。

2、有方案、有步骤地指导同学提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

9、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

10、每次月侧考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育同学。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。向学校、同学、家长交一份满足的答卷。

学校地理老师教学工作方案篇8

一、状况分析

本学期，本人担当七班级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了蓝措的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念给了地理学科应有的地位，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

学校地理老师教学工作方案篇9

一、教材分析：

本册内容共分四章：

第一单元国土与居民本章是中国地理的开篇，通过本单元的学习，不仅可以使同学初步了解我国的地理位置、疆域、行政划分、人口和民族等方面的基本国情，还可以使同学初步熟悉到人类活动与地理环境之间的亲密联系，为以后各单元的学习打下基础其次单元自然环境自然环境是人类社会存在和进展的必要条件，是我们正确熟悉人地关系的基础，也是地理学习的重点。自然环境学问始终在中国地理的教学中贯穿，如资源的分布、经济的进展、区域的划分等。本单元教材从地形、气候、河流三个方面对中国的自然环境进行了最基本的介绍。

第三单元自然资源自然资源不仅是自然环境的组成部分，也是人类文明和社会进步的物质基础。本单元内容突出了资源、环境、人类活动的主题，通过叙述自然资源对人类生产和生活的重要意义以及人类对自然资源的开发、利用、和爱护，揭示了自然资源与人类活动的相互关系。

第四单元经济与文化我国地域宽阔，不同地域的自然地理环境特征各不相同。本单元包括农业、工业、交通运输业以及丰富多彩的文化等

二、教学任务与目标：

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"会学地理'

三、教学设想：

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

四、详细措施：

l、钻研教学大纲，订好教学工作方案。

2、仔细写好教案。

3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。

5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

6、要重视对同学进行思想教育，对同学进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

7、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

8、科学地支配教学过程。

9、细心选择作业，仔细批改作业。

学校地理老师教学工作方案篇10

又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作方案：

一、同学现状分析

本学期是在同学经受一个学年的地理方面学问的学习进入了初二阶段，同学在初一阶段的学习中，把握了必要的基础学问，也具备了肯定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但同学之间的水平参差不齐，一些同学由于平常投入少，未能准时做好复习，课堂内精力不集中。有的同学读图分析的力量不太强，所以本学期要根据班级实际状况，并在教学中关注全体同学，努力提高教育教学成果。

二、教材分析

学习中国地理学问和运用常见地图、地理图表，以及填写简洁地图和图表力量，培育同学对地理事物的观看，记忆想象思维力量，以及运用所学学问分析简洁的地理问题的力量。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类进展与环境关系。

三、本学期教学目的

本学期是在八班级上册叙述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济进展的一般特征的基础上开头进一步阐述我国不同的地理差异，熟悉我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的进展状况。

四、提高措施

1、在一班级现有的基础学问上，依据同学的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，乐观探讨解决问题的方法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上实行敏捷多样的教学方法和手段，激发同学的学习爱好，引导同学观看生活中地理事物和现象，培育同学读图力量，在相应地理材料、图片中独立猎取地理学问。在平常月考之前，把学习的基础学问要把握好，并准时发觉同学中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加以指导，使他们更快进步。

2、做好不同同学的提高工作。本学期要对中同学在把握好基础学问的同时，提高他们的地理力量，如读图和用图的力量。对于他们不正确的学习方法赐予改进，在课堂上要留意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的同学因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是把握本节基础学问和在图上读懂必要的内容，就是从简洁的学问学起，使他们能体会到胜利，多给他们一些鼓舞，还要连续培育他们良好的学习习惯。

3、结合中国地理的详细内容，对同学进行爱祖国、爱家乡的教育。依据我们国情、乡情，对同学进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。订正他们不良的学习习惯，全面提高同学的思想水平。

五、连续渗透

1、通过本学期学习，对同学进行喜爱祖国、喜爱家乡的教育，增加民族骄傲感。

2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。

3、养成乐观向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境、节省资源和能源。

通过本学期地理教学，使同学能比较娴熟地运用所学的地理学问、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的力量。同时通过本学期教学，使同学把握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，熟悉能源危机和环境问题给社会，经济进展造成的不良影响，提高同学的节省意识。

六、自我提高

本学期连续加强各种教育教学理论学问的学习，并准时圈点重要内容，不断提高自己的学问理论水平，以指导自己的教学行为;乐观参加学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合同学的特点的教育教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》、《地理辞点》等，丰富自己的专业学问、活跃、充实课堂激发同学的学习爱好。

七、师德

1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表。

2、以诚相待，做到关怀爱惜每一个同学，在关心和教育同学的过程中，将以“同学为本”让同学感受到老师的“真诚”，让他们学会做人，学会学习，学会合作。

3、在个人修养方面，衣着简洁，得体，言谈举止文明，对同学不用污辱性语言以防损害他们的自尊心。

八、教学亮点

好习惯的养成：首先要教育同学学会做人，品德端正，要有一个好的道德基础。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参与教研探讨并用相关地图来猎取相应的地理信息。还有，通过电视媒体猎取最新地理信息的习惯等等。

学校地理老师教学工作方案篇11

本学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大，如何引导同学重视地理，激发学习爱好，进一步夯实地理基础，成为本学期地理教学的中心任务。

八班级的同学经过系统学习，大部分同学把握了肯定的地理学问。本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况，关注全体同学的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教育教学成效。详细工作方案支配如下：

一、夯实基础，查找突破口，全面提高成果。

在原有的基础上，深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据同学的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，乐观进行课前和课后反思，乐观与同行沟通，探讨解决问题的方法，取长补短，提高和完善自己。依据教研室支配，把握好教学进度，适当超前。课堂上要擅长设计富有启发性问题与同学共同探究，实行敏捷多变的教学方法和手段，激发同学的学习爱好，适当把学习内容向生活渗透，打好基础，引导同学观看生活中的地理事物和现象，培育同学读图力量，收集和处理材料的力量，使同学今后能独立猎取地理学问。

落实好学问的把握状况，准时发觉同学学习中存在的问题，对重点、难点进行分析，引导同学细化学问点，留意学问点的比较与联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加强辅导，使他们更快地取得进步。

结合中国地理详细内容，对同学进行爱国爱家乡的教育，培育正确的人口观、资源观和环境观，不断地订正他们的不良学习习惯和行为习惯，全面地提高同学的思想水平。

二、做好各层次同学的帮扶

本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化，在把好基础的同时，重点提高他们读图、用图力量，及指导他们改进学习方法。

三、努力提高师德水平，更好地教书育人

本学期要充分利用课余时间，不断丰富和拓展自己的专业学问，把握先进的教学技能，不断积累和总结教学阅历，多撰写教学论文。培育同学钻研、探究科学的精神。课外多与同学多沟通，争做同学的知心人。

学校地理老师教学工作方案篇12

经过一个开心寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作方案：

一、同学现状分析：

本学期是在同学经受一个学年的地理方面学问的学习进入了初二阶段，同学在初一阶段的学习中，把握了必要的基础学问，也具备了肯定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但同学之间的水平参差不齐，一些同学由于平常投入少，未能准时做好复习，课堂内精力不集中。有的同学读图分析的力量不太强，所以本学期要根据班级实际状况，并在教学中关注全体同学，努力提高教育教学成果。

二、教材分析

学习中国地理学问和运用常见地图、地理图表，以及填写简洁地图和图表力量，培育同学对地理事物的观看，记忆想象思维力量，以及运用所学学问分析简洁的地理问题的力量。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类进展与环境关系。

三、本学期教学目的

本学期是在八班级上册叙述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济进展的一般特征的基础上开头进一步阐述我国不同的地理差异，熟悉我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的进展状况。

四、提高措施

1、在一班级现有的基础学问上，依据同学的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，乐观探讨解决问题的方法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上实行敏捷多样的教学方法和手段，激发同学的学习爱好，引导同学观看生活中地理事物和现象，培育同学读图力量，在相应地理材料、图片中独立猎取地理学问。在平常月考之前，把学习的基础学问要把握好，并准时发觉同学中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加以指导，使他们更快进步。

2、做好不同同学的提高工作。本学期要对中同学在把握好基础学问的同时，提高他们的地理力量，如读图和用图的力量。对于他们不正确的学习方法赐予改进，在课堂上要留意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的同学因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是把握本节基础学问和在图上读懂必要的内容，就是从简洁的学问学起，使他们能体会到胜利，多给他们一些鼓舞，还要连续培育他们良好的学习习惯。

3、结合中国地理的详细内容，对同学进行爱祖国、爱家乡的教育。依据我们国情、乡情，对同学进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。订正他们不良的学习习惯，全面提高同学的思想水平。

五、连续渗透

1、通过本学期学习，对同学进行喜爱祖国、喜爱家乡的教育，增加民族骄傲感。

2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。

3、养成乐观向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境、节省资源和能源。

通过本学期地理教学，使同学能比较娴熟地运用所学的地理学问、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的力量。同时通过本学期教学，使同学把握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，熟悉能源危机和环境问题给社会，经济进展造成的不良影响，提高同学的节省意识。

六、自我提高

本学期连续加强各种教育教学理论学问的学习，并准时圈点重要内容，不断提高自己的学问理论水平，以指导自己的教学行为;乐观参加学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合同学的特点的教育教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》、《地理辞点》等，丰富自己的专业学问、活跃、充实课堂激发同学的学习爱好。

七、师德

1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表。

2、以诚相待，做到关怀爱惜每一个同学，在关心和教育同学的过程中，将以“同学为本”让同学感受到老师的“真诚”，让他们学会做人，学会学习，学会合作。

3、在个人修养方面，衣着简洁，得体，言谈举止文明，对同学不用污辱性语言以防损害他们的自尊心。

八、教学亮点

好习惯的养成：首先要教育同学学会做人，品德端正，要有一个好的道德基础。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参与教研探讨并用相关地图来猎取相应的地理信息。还有，通过电视媒体猎取最新地理信息的习惯等等。

总之，开学初制定了教学教学工作方案，那么在本学期的教学工作中就要根据它去做。在应用的过程中适合的留下来，不适合的进行调整，以利于教育教学工作。

学校地理老师教学工作方案篇13

一、高一地理上学年总体教学目标：

1、使同学获得比较系统的自然地理基础学问。

2、培育同学的地理基本技能、地理思维力量，以及地理探究力量;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。

二、教材分析：

高中地理必修1主要是自然地理内容，主要从自然科学角度讨论地球。使同学熟悉处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交叉、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、简单的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲密联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共五个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让同学了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让同学懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲密的关系。

其次单元“大气”主要让同学了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让同学明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“地球上的水”主要让同学了解水圈环境的地理特点。使得同学明白水圈与人类活动息息相关。

第四单元“地表形态的塑造”主要讲地表形态的特征及与人类生活和生产关系亲密相关。

第五单元“自然地理环境的整体性和差异性”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让同学在前面学习的基础上活动熟悉到：人类的活动离不开地理环境，地理环境也会影响人类。

三、详细措施：

1、仔细钻研教学大纲和教材，针对同学实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。

2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动同学学习乐观性，运用科学的教学方法，使同学轻松开心地把握基本学问和基本技能。

3、布置适当的课外作业，并准时批阅、讲解作业。

4、要求同学乐观参加社会实践活动，运用所学学问和基本技能去熟悉、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给同学上课，并补充课外学问。

学校地理老师教学工作方案篇14

一、指导思想

仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教育，深化教育教学改革制造优良的育人环境，使每个同学都在原有的基础上得到提高。引导广阔老师不断开发同学的各种潜能，培育同学的各种特长，增加自信和力量。并从老师的学问更新、方法转变等方面绽开了多次培训、学习、展现、推广形式的活动。使广阔地理老师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本转变。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正转变教育教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，关心每一位老师进行新教材的备课，把握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师深化钻研本专业的学问并留意汲取相关学科的学问。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理老师整体素养。

深化课堂仔细听课，为广阔地理老师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目标;能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学讨论网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。

二、主要目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让同学乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培育同学的观看力量、思维力量、综合力量。在课堂教学中让同学更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、乐观有效地提高地理老师的教育教学力量，培育一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……提高广阔地理老师的教育教学力量。并通过课题讨论、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题讨论，使课题讨论真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题讨论中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践亲密结合，并实实在在出成果出效果。

5、探究教育教学的评价体系改革的方法。在学校和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。

三、详细工作

1、高中地理教研活动。

⑴高一、高二班级教研活动：

地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞(刘正平)

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A。由同学来选择学习方法进行学习。B。进一步探讨网络课的开展。C。讨论如何把课本学问与当地实际结合起来，提高同学的学问运用力量。

⑵高三班级教研活动：

讨论新高考方向;制定新教学内容和复习方法;统一教学难度、深度与详细目标。

地点：开学后定。

⑶协作苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好预备。

2、学校地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，仔细做好学校地理的教学讨论工作。

⑴建立学校教研网络：各校选派一名地理老师参与《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

学校地理老师教学工作方案篇15

一、指导思想：

在新课程标准的指导下，特殊是以《地理课程标准(20xx年版)》为依据，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理'，走向"会学地理'。

二、基本状况分析：

通过七班级地理教材的学习，同学对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解。大部分同学上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习，个个争上进。但班级重组后教学成果差距较大,有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、本学期教学总目标：

本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。

第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。

其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流和自然灾难，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。

第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及富强地方特色文化。

四、教学措施：

1、强化同学的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。

3、强化同学运用所学的地理学问，分析解决问题的力量。

4、开设校本课程，教育同学喜爱家乡，建设美妙的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特殊要注意激发同学学习的乐观性、制造性。

6、注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。

7、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以"严、实、精、活'的教风带动"勤、实、悟、活'的学风。

8、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

学校地理老师教学工作方案篇16

一、指导思想

仔细贯彻落实学校"创新机制、深化改革、打造特色、提高质量'的工作思路，以"学习对终身进展有用的地理'为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、同学基本状况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有