《老人与海》课件-统编版高中语文选择性必修上册

一场勇气之旅——《老人与海》[汉]贾谊学习目标：1.细读文本，紧抓细节，把握老人与鲨鱼五个回合的搏斗过程，感受小说冷静、密实的语言风格。2.深挖人物内心独白，体会其对人物形象以及小说主题的作用。

迷惘的一代（TheLostGeneration），又称迷失的一代，是美国文学评论家格特鲁德·斯坦因提出的第一次世界大战到第二次世界大战期间出现的美国一类作家的总称。他们大多直接参加了战争，身心受到了严重的伤害，普遍有一种被欺骗、被们出卖的感觉，不再相信帝国主义所谓“圣战”等虚伪的说教，孤独、悲伤、迷惘、彷徨。

海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。“迷惘的一代”（TheLostGeneration）《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《伊甸园》战地记者传奇军人习惯站着写作热衷捕猎冒险两次飞机失事三次自读讣告饮弹自尽

文坛硬汉人生关键词诺贝尔文学奖“新闻体”小说的创始人

创作背景

《老人与海》这篇小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中沉没,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。

老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。内容简介故事背景20世纪中叶的古巴小说人物主人公：名叫圣地亚哥的老渔夫配角：叫马诺林的小孩主要情节

大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。

经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。

结果，大鱼仍难

逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。开端发展高潮结局[汉]贾谊

...他能把一片短小的故事反复推敲，细心剪裁，以极简洁的语言，铸入一个较小的模式，使其既凝练又精当，这样就能获得极鲜明深刻的感受。——诺贝尔文学奖的颁奖词[汉]贾谊01情节与细节预习检查：

一句话概括节选部分内容。（不超过十个字）老人与鲨鱼搏斗的情景第一次第二次第三次第四次第五次对手数量作战工具结局灰鲭鲨铲鼻鲨一条鱼叉杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅两条绑着刀子的桨杀死两条铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一铲鼻鲨一条绑着刀子的桨杀死铲鼻鲨，刀子被折断铲鼻鲨两条短棍两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了群鲨成群结队短棍舵柄大鱼只剩下残骸

圣地亚哥与鲨鱼进行了哪几次搏斗?请根据下表概括搏斗场景。[汉]贾谊

一个个富有活力的细节积累起来，产生了一种震撼人心的力量。————诺贝尔文学奖的颁奖词“电报式”风格的“新闻体”小说

1他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。//天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。//老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。//一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。//简单平淡的话语中，具有极大的情绪张力开心——担心——惊喜——害怕[汉]贾谊02人物形象[汉]贾谊1.本文通过哪些方法来塑造老人的形象？请从文中找出相关的语段，并概况这些语段展现了老人怎样的性格。人物塑造方法行动描写细节描写侧面衬托心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的心理活动以及自言自语动作描写

6“他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。”

58“两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。”

84“他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。”赏析：这些描写，表现了老人的沉着、机敏、勇猛。细节描写

35“有一条鲨鱼转身钻到小船底下，不见了踪影，等它开始撕扯大鱼的时候，老人感到小船都在晃动。另一条用细长的黄眼睛盯着老人，随即飞快地游过来，半圆形的嘴张得大大的，朝着鱼身上被咬过的地方咬了下去。它那褐色的头顶以及脑袋和脊髓相连接的背部有一道清晰的纹路，老人把绑在船桨上的刀子朝那个交叉点刺进去，又拔出来，再刺进它那黄色的猫一样的眼睛。”

赏析：这一段的细节描写，将老人的果敢、善斗和鲨鱼的狡猾和凶猛对比，突出了杀死这条鲨鱼的艰难，更进一步表现了老人的勇敢与自信。侧面衬托（1）用鲨鱼反衬

鲨鱼的状况：

老人的状况：“它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。”“它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。”“接着是一条独自赶上来的铲鼻鲨。它那架势像是一头猪直奔食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话。”“鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。”年老体衰，精疲力竭，头昏眼花，右手受伤，左手抽筋，没有食物，缺乏武器，孤立无援。体格庞大、强悍凶残、成群结队、接二连三赏析：这样的处境和鲨鱼形成了鲜明的对比反衬。写鲨鱼的凶残，反衬老人坚强的决心和十足的韧劲,突出“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象。（2）用自然环境衬托

1“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。”72“现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹……”赏析：文章开始的这段环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。赏析：写出了圣地亚哥所处环境的黑暗、孤寂、苍凉、危险，远离人烟，深不可测。表现圣地亚哥无助的悲凉，反衬他的勇敢和坚强。独白式心理描写

小说在行文中运用了大量的人物内心独白,不仅忠实地记录了圣地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的心态,而且通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。请找出五次搏斗前后的老人的内心独白，并分析这些独白在文中的作用。第5段：老头儿现在头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。能够撑下去就太好啦。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。第10段：好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。第12段：“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心……尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许不过是我的武器比它的强。第39段：……他大声说，“我真希望这是一场梦，希望我压根儿没有钓上它来。鱼啊，真抱歉。这下子一切都槽糕透了。”……第40段：“鱼啊，我本来就不该出海到这么远的地方，”他说，“对你对我都不好。鱼啊，真抱歉。”第46段：这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。第51段：这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。第53段：“老家伙，你累了，”他说“你从骨子里累了。”第63段：我不能指望干掉它们了，他想。年轻力壮的时候倒是能办到。不过，我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受。要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行，他想。第71段：“跟他们斗，”他说“我要跟它们一直斗到死。”第82段：……但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。第83段：……而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳的。第88段：他知道自己终于被击垮了，无法挽回，他回到船尾……第92段：“没有什么把我打垮，”他大声说，“都是因为我出海太远了。”[汉]贾谊1.使情节跌宕起伏，引人入胜。老人每战斗完一次，都会动摇、怀疑，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。这一退一进，一弱一强，使小说更具可看性。2.塑造圣地亚哥的硬汉形象，使老人的形象更丰满、更真实。这类心理描写构成作品的主干，它将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地展示出来，人物形象也由此表现。3.揭示作品的主题思想。老人的心理活动以摇摆的方式推进，揭示了小说的主题“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”，也表达了老人对大海、生命、人与自然关系的思考，丰富了小说的意蕴。思考：内心独白在文中有何作用？小结：内心独白（心理描写）的作用①表现人物……性格。②文章线索。③推动…….情节的发展。④揭示…….主题。[汉]贾谊03“冰山理论”

我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。

然而，如果我能够写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。——海明威冰山理论八分之一八分之七文学作品中的文字和形象文学作品中的情感和思想具体可见蕴含在前者之中含义：用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；

③丰富的情感；④深刻的思想。

“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”——海明威本文描写了几个对象，分别象征了什么？

象征了一种英雄气概、完美的人格，一切有信仰的人们都将受命运捉弄，而最终在精神上获得永生。桑地亚哥

象征了人的理想，人的最高境界。（美而难得，象征理想在现实中的反差）大马林鱼

象征了神秘莫测的命运，既施恩于人又捉弄人，喻人生战场，人生存的环境。大海

象征了与人对立的邪恶势力，不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。鲨鱼

八分之一

八分之七请从意象运用、语言风格中任选其一，分析“冰山理论”在本小说中的体现及其效果。意象运用[汉]贾谊①小说的叙述客观冷静，语言平实如话、简洁凝练。②但简洁平实的语言却蕴含着丰富的内涵。③这使读者于平淡处感到新奇，给人以言已尽而意无穷之感。语言风格“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”

年轻时候的海明威说：“这个世界终究摧毁每一个人”。肉体的消亡精神的屈服海明威在晚期作品《老人与海》中说：”绝望是一种罪过。“[汉]贾谊04拓展思考1.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。人生的道路是艰难的、充满坎坷