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文档简介

由《失落的一角》产生的阅读联温州【学绘本《失落的一角【学习目标1、阅读绘本《失落的一角，思考，形成自己的观2、通过交流，明白阅读需要联结。并能恰当汲取事例，事例来3、通过交流、修改，写好自己的阅读体会【学习任务借助绘本《失落的一角学习阅读联结，写体【学习重点难点明白阅读需要联结。并能恰当汲取事例，事例来充实观【课前准备1、课件，学习用2、梳理试教学生习作，整理观点，根据观点准备相应材料内【教学预设活动板活动意学生活导学策唤醒积阅读绘本，3、IPAD阅读绘本话记录阅读感悟上传，并能阐述自己阅读感将一个词或悟变成一段话写下2在学生充分交性的要求将阅读体会写下来。同伴交充实的姿态走进课了解阅读联结：从阅读从生活中皆可进行阅读联结，从提供材料，对比阅读。用“老师思想的火种点燃学生修改导在具体的教展示会意在帮助1、根据自己的观4IPAD阅读同学习作，评运用于学习方法拓展拓展阅读，阅读，丰厚1、拓展阅读尔坦的《失落的一角遭遇大圆推荐：阅读落的一角遭遇大【板

文阅读联结——阅读积在新教学平台技术的支持下，范老师尊重学生，还课堂给学生，退隐背后，聚焦联结，一、把课堂还给学（48老师个人时间（5师生共同时间（12分钟：交流。学生时间（31：阅读、写话、交流操作。31用短语或一句话写下自己读后观点，修改上传，3联系绘本内容把体会写具体，并拍照上传，830PAD130。。语文是一门学文字运用的综合性、实践性课程：当下语文课程正面临期的第一个特点是从原来以“学习课文思想内容”转变为“学文字的运；这种教学形态更适用于“理解课文思想内容”这一目标，而学文字运用最好的方式，。。

二、充分尊重学生的阅读理课堂上在属于学生的31分钟里，单就学生的阅读时间就占了15分钟左右，老师为提供XX三、新教学设备支持下的课堂互以在PAD上有声电子绘本，通过教学平台上传、修改阅读体会，大屏幕呈现每位学生（一）整体呈现与关学台上的有：学生3：达成梦想不是最重要的，重要的是的风景7：追求完美，不惜一切代价去追寻11：完美不一定是最好的！12：不放弃，坚持不懈27：有时候得到了自己想要的东西却不是想象中那么完美学生48：我读懂了要学会放弃，要做自己。49：…513219（没有完成或平台操作问题。学生时在这些观点中选取了几个较为独特和靠近文本的观点让学生阐述自己的具体看法，1学生3：达成梦想不是最重要的，重要的是的风景。学生31：开心地面对一切，问题就找到会的答案。41、43：坚持不懈。行评论，点赞。就像现在最流行的一样，是最便捷的图文互动交流平台。这种文四、思辨：阅读与联结，观点和材：阅读的三个阶段、分析和综合。当然在具体阅读的时候，这三种感受和认知的方：第四次是浏览十一份补充的阅读材料，寻找事例补充自己的习作。第五次是浏览其他同学修改后的习作，对比较的进行欣赏、评论和点赞。、这节课教学的词之一“阅

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