《聊聊书法》教学设计

好教案口语交际：聊聊书法实验小学孔云一、教学目标1.选择课前收集的资料和同学交流，敢于发表自己的意见。2.将内容有条理地表达清楚，学会分点说明，练习讲的时候恰当使用图片或实物。3.认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。对感兴趣的话题做深入交谈。4.交流时尊重、理解对方，引导关注书法，感受聊天乐趣。二、教学重点1．学生具备“有条理地表述清楚”的能力，“恰当使用图片或实物”，教师要将准备的过程看作是本次活动的一部分。三、教学难点学生在身临其境的感觉中更能自然地发挥自己的口语能力。四、教学准备（1）收集有关书法方面的资料。（2）借助查阅的资料了解书法。（3）多媒体课件。五、教学课时1课时。六、教学过程一、欣赏书法，导入新课1.（课件出示柳公权的书法作品《神策军碑》局部）课件出示：2.导入：书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这幅书法作品出自我国唐朝著名的大书法家柳公权，他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大。人们将另一位著名书法家颜真卿与柳公权并称“颜柳”，并用“颜筋柳骨”来形容他们的字。今天我们就来聊聊书法吧。二、明确要求，准备交流1.明确要求。师：本次交流中，有哪些要求？2.生交流。3.口语交际要求。课件出示：①收集资料，作好准备；②相互交流，表述清楚；③结合他物，讲述生动；④分点说明，深入探讨。三、互动交流，聊聊书法（一）初步交流，点拨提升。课件出示：你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？1.师：利用课前搜集到的资料，我们先来聊聊这两个问题。2.学生汇报。3.师点评。（二）小组交流，互动聊天。1.请各小组内的成员互相交流第②③④点内容。课件出示：1.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏过哪些人的作品？2.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？3.你认为练习书法有什么益处？2.提出聊天要求。课件出示：1.围绕上述内容交流讨论；2.经讨论后，小组内每个人最少讲述一个内容；3.每个小组选举一人班级内汇报;4.班级汇报交流中要结合图片或实物讲述。3.小组讨论，教师巡视指导。（三）集体交流，快乐聊吧1.过渡：看见同学们聊得这么开心，老师特别期待听一听你们的精彩发言，让我们一同走进“快乐聊吧”。2.小组汇报。（提示：其他同学可以就相同的内容进行补充说明，不同内容的可以提问，可以发表见解。）3.展示小组深入聊天。4.小结：瞧，同学们就关于书法的话题，表述清楚各自搜集了解的信息，进行内容的碰撞，对书法有了更详尽的了解，这样，就成为一次完整的“快乐聊吧”。四、评价小结1.过渡：同学们，你们的交流太精彩了，大家能把书法话题聊得清楚明白，还能从中聊出收获。特别是很多同学能认真倾听，并且发表自己的意见，还进行补充。接下来各小组将根据同学们的表现作出评价。2.小组完成评价表。姓名内容（每项满分是五颗★，根据表现打★）参与能力表述清楚、有条理结合图片或实物讲述对感兴趣话题深入交谈3.评选“发言明星”。（提示：根据各小组的评价表以及学生的发言情况最终选出一名“发言之星”，并授予奖状。）4.总结课堂。今天同学们的交流很成功，不仅学会了在聊天的时候就一个问题表达自己的感受，并且还能对别人的谈话内容