《坏脾气的格拉夫》绘本活动教案

《坏脾气的格拉夫》绘本活动教案李倩倩活动目标：1.能仔细观察图片，理解故事内容，大胆猜测并讲述故事情节，提高幼儿阅读兴趣。2.通过绘本故事，让幼儿感受格拉夫第一次感到开心的过程，学会交朋友。3.学习词语：脾气粗暴、脏兮兮、善良、快乐。活动准备：PPT图片字卡音乐：找朋友活动过程:导入1.小朋友，今天老师带来了一本书，我们来看看封面上有一只什么动物？（大棕熊)它在哪里？做什么？你们觉得这是一只怎样的大棕熊呢？你从哪里看出来了？教师小结：这只熊坐在家里，它用手撑起下巴，眉头紧皱，看起来很凶，它的家里看起来很破旧。这本书叫“坏脾气的格拉夫”。2.哦，原来大棕熊，它叫“格拉夫”，脾气很坏，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！二、观察图片，理解故事内容，大胆猜测并讲述故事情节，1.了解格拉夫的脾气性格。（图1、2）提问：格拉夫在做什么？它的心情怎么样？它的家里怎么样？它爱吃什么？你从哪里看出来的？（图3）提问：瞧，格拉夫在森林里散步，其他小动物是怎样的？（动物好像都不喜欢它，看起来很凶、脾气很坏。小动物们都躲起来，还叫他“坏脾气的格拉夫”）2.第一次帮助兔子，收到礼物。（图4）提问：格拉夫散步时遇到了谁？（小兔子）小兔子发生了什么事情？你能猜一猜它们在说些什么吗？那格拉夫到底有没有救下小兔子呢？兔子爬树上做什么呢？（图5.6.7）提问：格拉夫救下小兔子，小兔子怎么感谢它的？坏脾气的格拉夫会不会扔掉像礼物？它会怎么做的？小结：兔子为了感谢格拉夫，送给了它像星星树叶；格拉夫不但没有扔掉，把“星星”放在家里壁炉，还第一次把四周打扫的干净。3.第二次帮助兔子。（图8）提问：这一天，坏脾气的格拉夫在做什么？它又碰到了谁？发生了什么事？这次格拉夫还会救小兔子吗？（图9.10.11.）格拉夫救下小兔子之后，你们猜猜小兔子会怎么做呢?格拉夫又是怎么做的？咚咚咚，你们猜谁在敲门？（小兔子）4.格拉夫怒吼兔子并道歉。(图12）小兔子来干什么？格拉夫愿意要吗？猜猜它们说了什么?(图13.14）小兔子被坏脾气的格拉夫吓哭了，你们觉得格拉夫会向它道歉吗？(图15、16）小兔子原谅格拉夫了吗？坏脾气的格拉夫交到朋友了吗？三、教师完整讲述故事。（感受格拉夫第一次感到开心的过程，学会交朋友。）1.小兔子为什么会卡在树上？（看到一颗星星挂在树上，我得帮帮它，结果自己被卡住了····）2.小兔子为什么又会困在河里？（看到河里有一只落下来的星星，我得救它，结果自己被困住了····3.它是一只怎样的兔子？（善良）4.当兔子两次遇到困难，谁帮助了兔子？（格拉夫）兔子怎么样夸“格拉夫”的？（你真善良！）“坏脾气的格拉夫”遇到兔子后发生了什么变化吗？（逗别人笑、会道歉、爱干净了、会交朋友了······）小结：一开始“格拉夫”脾气很坏，不但没有朋友，而且自己也不开心，后来它和兔子成为了好朋友，这让格拉夫第一次感到快乐。四、会运用词语：出示4张代表性图片，分别让幼儿用脾气粗暴、脏兮兮、善良、快乐等词语来形容格拉夫和它的家、兔子。五、音乐《找朋友》游戏，体验有朋友的快乐。1.小朋友，你听了这个故事学到了什么？你们今后要怎样交朋友？（小结：这个告诉我们要学会控制情绪