小学六年级美术教案优秀7篇

Word-19-小学六年级美术教案优秀7篇学校美术六班级教案篇一

课题

第九课适合纹样

教材分析把图案纹样组织在一定形状轮廓中的一种装点效果纹样就是适合纹样。适合纹样的形状能够是方形、圆形、三角形等。在确立了形状之后，定出骨架线，再在骨架上详细表现纹样的动势走向。这种纹样还可用来装点我们的生活，如有适合纹样装点的地面装点品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。适合纹样的图案内容能够用花卉、人物、动物、风景等来设计。虽然适合纹样有多种形状特点，但本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻挡同学设计其他外形的适合纹样。从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，普通有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。要设计一个美丽的适合纹样，不仅图纹形态要美，颜色搭配也很重要。同学已学过冷暖色调，老师只须借用作品引领同学直观感知便可。教材中有相应的图形介绍，老师能够作为教学参考，引领同学观赏感知。为了进一步让同学直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系，老师和同学可课前收集生活中有适合纹样的物品（能够制作成多媒体课件的形式出示），和同学一起观看分析、观赏感知适合纹样的特点。本教学内容能够上1至2课时，上2课时的大致支配为：第一课时学习用绘画的方式设计适合纹样。绘画材料能够拓宽到油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。其次课时用手工制作的方式设计适合纹样。能够试试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。

教学任务：1.熟悉什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特征。

2、学习用多种方式制作适合纹样。用色彩绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等办法来制作，不拘泥于形式，使同学感触到丰盛多彩的表现形式，形成开放的思维意识，并掌控适合纹样的设计办法。

3、利用学习，感触适合纹样的艺术特色，发觉适合纹样在生活中的应用，感触艺术的生命力和有用性，提升美化生活的本事。教学重难点重点：利用学习使同学了解适合纹样的构成特征。难点：掌控适合纹样的创作办法。

课前预备（同学）收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的物品，绘画工具。（老师）课件、范作，生活中有适合纹样的物品。

教学过程设计

共案

个案

第一课时

1、观赏揭题。

老师用课件出示生活中有适合纹样的物品，引领同学感触适合纹样美化生活的作用。在老师出示部分图像后请同学也出示自己收集的作品，并请同学容易说说自己对纹样结构特征的熟悉。因为师生未曾探讨过，所以同学还不能讲清晰纹样的结构特征，这时老师引出课题——适合纹样。

2、研究讨论。

（1）适合纹样的结构特征是怎样的？①同学观赏分析教材中的范图。②老师请同学说说自己的熟悉，同时归纳并板书同学的观点。

（2）结合教材中的图例，老师组织同学集体沟通研究，同时小结板书适合纹样的结构形式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。老师再通过课件让同学感知图案样式。

（3）组织同学研究适合纹样的内容挑选。

①老师播放课件收集的适合纹样作品，引领同学了解适合纹样的图案内容。

②师生共同归纳纹样内容挑选：花卉、人物、动物、风景、几何外形等。

（4）老师出示设计作品，引领同学观赏感知，激活同学设计爱好。①同学看图片范作。②老师引领同学观察教材中出示的“制作步骤”。

3、同学作业。

作业要求：（1）设计创作一幅适合纹样作品。

（2）允许用不同的绘画工具。

（3）圆形或方形均可。

4、沟通评价。

（1）教师展出同学的作品。

（2）请同学介绍自己的创作主意，并对自己的作品做出评价。

（3）学生之间互评并提出建议。

（4）老师评价，并提出建议。

5、老师小结本节课学习状况。

6、提醒同学：下节课要学习的内容是用不同材料设计适合纹样：编制、雕刻、剪贴、物品粘贴等，以便同学为下节课的学习做好材料预备工作。

学校六班级美术教案篇二

课题：明与暗

课时：4课时

学习领域：造型表现

教学任务：

1、学问：利用观看、分析、比较，使同学初步掌控物体的明暗发觉办法。

2、技能：同学能初步运用明暗表现办法去观看、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养同学对客观世界存在的自然现象的讨论爱好。

教学重点：引领同学观看、分析和比较物体在光照耀下的明暗变化的原理和逻辑。

教学难点：初步运用物体的明暗画规矩律，表现出物体的立体感。

教具预备：

1、球体、立方体石膏模型数个

2、射灯

3、静物台

4、投影仪

5、范画两幅

6、铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。

学具预备：8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一)导入(设计意图：给同学营造一个学习氛围，增加同学的学习爱好，导入新课。）

师：学生们，我们看教室两边墙上这些是美术爱好小组学生们的素描作品，你们能看这些作品有什么特征？

师：对，这些作品都是用明暗造型办法表现的石膏体。那么今日我们就跟大家来共学生习新的一课“明与暗”。（展示课题）

（二)新授：(设计意图：提升同学的观看本事，激活同学的奇怪   心、有助于同学理解物体明暗的产生。）

师：我们首先来讨论讨论明暗怎样产生的。

（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观看一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想方法让这张纸产生明暗变化？（同学上台演示）

你是把它卷了一下，来观看一下在光的照耀下发生了什么变化？

师总结：有了从明到暗的慢慢过渡的变化。

师：下面来看这位学生把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？

师总结：对，明和暗有了一条显然的分界线，对照十分剧烈。

师：还有一位学生把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？

师总结：纸上浮现了丰盛的明暗变化。

师：利用刚才的观看，你能总结出明暗时怎样产生的吗？

师总结：对了，有体积的物体在光芒的照耀下，会展现出一定的明暗变化。

（三)观看体味(设计意图：利用对实物的观看理解，强化同学对物体明暗熟悉与体悟，并为下一步举行实践创作做预备。）

1、学生们这里有一个石膏球体，我们来观看，当光芒照耀的它时，我们会发觉什么？（展示石膏球让同学思量、谈论后回答）

总结：光照后，球体表面浮现了明、暗半球。你们再认真看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？

总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐改变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区别明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（物体拦住光源产生）。（课件演示）

2、刚才我们分析了球体的明暗变化逻辑，其实任何物体在光的照耀下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。（展示石膏几何体让同学观看）

（四)主动参加(设计意图：演示绘画办法，给同学直观印象。）

下面教师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。

1、第一步是整体观看分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。

2、观看好了就能够起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；

3、然后就能够铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；（注重：用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影注重近实远虚。）

4、最后举行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。

三、同学作业，老师辅导（设计意图：给同学营造一个学习氛围，增加同学的学习爱好，导入新课。）

作业设计：

1、同学挑选立方体或圆柱体画出明暗素描，老师举行巡回指导

2、注重把握以下问题：

A、灰调过少或高光位置不对；

B、明暗交界线不准；

C、投影不准；

D、排线问题；

E、反光太亮。

四、观赏讲评（设计意图：给同学一个师生沟通、生生沟通的平台。）

老师把同学完成的作品摆放到前面，全体同学观赏研究，然后说出自己的观点。

五、课堂小结：

这节课我们学习了物体明暗变化的基本逻辑，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希翼学生们能将这些学问运用到绘画中，观看生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。

六、拓展：

观看其他几何体在光照耀下其结构特征及明暗变化，并举行写生。

教学反思：本课属于造型表现领域。利用本课教学使同学懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照耀下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。同学在课上都能仔细观看，认真写生，由于初次接触素描绘画，所以有些同学还不太能绘制线条，但是大部分同学对型掌控得还算能够。

学校六班级美术教案篇三

教学任务：

1、让同学感触家庭的爱和暖和，并以相应的艺术形式表述出来。

2、学会表现群像之间大小、高矮、疏密和神态的对照关系。

教学重点：

寻觅恰当的艺术语言，利用大小、高矮、疏密等对照，表述出丰盛和的群像。

教学难点：

表现出一家子成员的亲热和幸福感。

教学过程：

一、资料赏析

女儿最喜爱 这样轻松的假日。雪再大也不冷，由于有暖融融的一家子。欢乐的一家子。黑天鹅父母呵护着自己的宝宝，多么安详和睦的一家子！温馨的一家子。

二、技巧操作

1、确定表现对象，认真观看对象的特点。

2、用容易的几何体定好所要表现对象的轮廓，注重对象之间的大小、高矮关系。

3、逐步举行细节刻画，注重对象之间年龄、神态的差异。

三、作品出示

四、作业要求：

1、能够默写也能够照片，能够表现自己的家庭，也能够表现其他家庭甚至动物伴侣的欢乐一家子。

2、表现出父母与孩子之间大小、高矮，年龄、神态的差异。

3、采纳绘画、泥工等形式来表现欢乐的

五、课后拓展

在生活中注重观看“一家子”在一起的生动好玩场景，并用各种艺术手法把他们记录下来。

教后感：

利用本课的学习，学生们有了更进一步的理解情亲的含义，同时大大培养了学生们的观看力，但是在把一家子组织在同一幅画面中的时候，无数学生在表现时画的比较散，画面的主次关系不够明确。

学校六班级美术教案篇四

一、教材分析

1、重点：让同学了解深奥的宇宙学问，培养同学丰盛的想象力。

2、难点：以想象形式画出各种飞翔器并表述出太空旅行的舒畅的情绪。

二、教学任务

1、了解深奥的太空学问。

2、能画出各种想象的飞翔器以及太空背景。

3、培养从小热爱科学的思想感情。

三、课前预备

老师：图片

同学：了解有关地学问。

四、教学过程

（一）师生谈话，激活爱好。

１、协作图片，引入课题。

（二）讲解，介绍

１、介绍有关的学问。

（１）太空是指上下，左右，前后无限大的全部空间。

（２）地球存在于太阳系中。

（３）太空中没有大气，没有空气。

２、同学自由研究：如何飞向太空？在太空中怎样遨游？

３、飞翔器的特点和形状如何？

４、在干什么？背景特点？

（三）同学作业

１、画出太空的背景。

２、画出人物奇怪、舒畅的表情。

３、画出飞翔器的完整构图。

（四）作业讲评

表扬有创意的学生。

学校美术六班级教案篇五

教学任务

1、学问与技能：

①了解三面画构成的原理

②学会运用切割与重复罗列的办法制作一幅三面画。

2．过程与办法：

①在观赏中感触制造美的情感；

②在制作中培养同学空间思维本事及增加动手表述本事：

3．情感、态度与价值观：

熬炼同学的条理性和耐性．培养对美的追求，美的制造的行为习惯。

教学要点

1、教学重点

学习运用对三幅画面举行等份切割、依次罗列的办法制作—幅三面画的技能技巧。

2、教学难点

如何将三幅画面分离哉戊长度，宽度相同的K条，根据：顶序黏合沟成——件能够动欣赏的工艺品：

3、爱好点：

从三个不同的角度观赏到三个不同的画画。

作业要求

1．基本要求：

能制作出一幅“三面画”作。

2．较高要求：

三幅画面的色调、内容搭配和睦统一，做工精美，或三幅画画的内容构成一个内容相关的故事，

3．共性探索：

选出同学代表操作、出示优秀作品。

二、教学活动设计建议

活动一：共享、讨沦；

看一看：观赏课本中提供的三画面。你见过去变幻的画画吗？课本中的画面是如何变换的？

2．活动二：试试、探究

①看一看、议一议：为什么要将课本中的三幅摄影作品切割成大小一样、份数一样的长条形？

②说一说：观看图中的步骤图，想一想这些长条应按怎样的挨次黏合在一个画面上？引领同学自主试试、探究三幅画的排放挨次。

③想一想：课本中的三幅摄影作品组合在一起后，给我们带出了哪些环保信息？

3．活动三：创作、表现。

做一做：试试制作一幅好玩的三面画。

4．活动四：出示、评价。

①谁的三画画颜色搭配最美，做工最精美。

②谁的三面画能构成一个好玩的故事。

学校六班级美术教案篇六

教学任务：

1、培养同学热爱生活和表现生活中美妙的景物。

2、培养同学热爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。

3、通过学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。

教材分析：

本节课的教学重点是培养同学热爱生活和表现生活中美妙的景物。培养同学热爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。教学难点是通过学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。

教学预备：

绘画工具和材料。

教学过程：

一、组织教学

检查学习用品，师生问好。

二、导入新课

学生们，今日咱们和大家一起学习其次十四课《有人和动物的风景》。说到美丽的风景

和可爱的动物大家都喜爱 ，我们在生活中要爱惜大自然，更要庇护我们身边的动物。

三、讲授新课

首先和大家复习一下前节课学习的内容：

学生们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位同学说一说？（写生就是直接以实

物为对象举行描绘的作画方式。）回答的很好，有些学生又要问了画什么呢？画风景写生。

城市和乡村都有漂亮的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都能够吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也能够入画。在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和蔼氛。

1、观赏书中的例图，体味怎样从平庸景物中去发觉美。

2、学习建议：能够用水粉颜料画一幅风景写生，注重画面的气氛和颜色相协调。能够用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色举行作业。

3、老师讲解写生风景的步骤及办法。

一、带领同学观看风景。

二、用铅笔勾形，注重透视和比例关系。

三、举行图色，注重颜色的搭配。

四、同学举行创作，老师巡回指导。

五、作业展评。

将同学的作业举行出示，评出优秀作业

学校六班级美术教案篇七

【教学任务：】

1、学问与技能：利用本节内容，使同学感触颜色的魅力，了解颜色基本学问。并引领同学学会用颜色来表述自己的感触。

2．过程与办法：利用观赏大量的图片感知颜色，感触画家笔下的线条与颜色所传达的不同的感觉。自主探究用颜色等绘画语言表现情感的办法。

3．情感态度与价值观：感触艺术家对艺术的真挚感情，养成乐观观看、传达情感和表现美妙生活的良好习惯。提升颜色的感知本事，培养擅长想象、大胆表现的学习态度。

【重点难点：】

1、针对颜色的感知、识别中感触颜色的美，了解颜色的相关概念。提升同学在生活中发觉、观赏、运用颜色表述自己内情绪感的本事。

2、充分调动同学的学习热烈的同时融入颜色的基本学问。运用不同线条、颜色的组合与搭配举行有主题的表现。

【学习预备：】

同学：风景照片、绘画工具

老师：风景照片、印象主义绘画作品、传统绘画作品、示范画工具和材料、PPT课件

【教学流程：】

一、创设情境展现任务

1、助理：学生们大家好，很开心和大家一起上美术课，今日的美术课由我和大学生一起主持。

助理：学生们，我们的年级口号是：（）助理：我们来观赏闻名大画家法国莫奈画的的干草垛。（课件展示莫奈的《干草垛》）

预设问题：（1）你看到这组画后第一感觉是什么？

（2）这组画中，干草垛分离是什么色彩，为什么颜色不一

样呢？

（3）你更喜爱 这组画中的哪一幅？

助理小结：学生们说出了对画面的颜色感触。在莫奈笔下，一个一般的干草垛在清晨、正午、傍晚等不同的时刻，展现出不同的诱人颜色。自然界的景物在不同的光照下，会产生不同的颜色变化。引出课题《记录颜色》

2、展示任务：

（1）发觉和熟悉自然界中景物颜色的变化与光芒作用的关系，感触其魅力。学习运用对照色、邻近色，表现适合的