《长方形和正方形周长的计算》教案

三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教案一、目标知识与技能

1．让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形、正方形的周长。

2．让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。

3．培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。过程与方法

经历探索活动，进行归纳，概括出长方形、正方形周长的计算公式。情感态度与价值观让学生体会数学与日常生活的密切联系，初步了解数学的价值,发现日常生活中的数学现象，并有探究的欲望。二、教学重难点教学重点：让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，能熟练地计算长方形、正方形的周长。

教学难点：让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。三、教法、学法教法：（1）直观演示，操作发现（2）巧设疑问，体现两“主”（3）运用迁移，深化提高学法：本课时，我将指导学生学会观察、比较、归纳出长方形和正方形周长的计算公式，让学生主动探索、主动交流、主动提问。

四、教学准备

教具：课件、长方形和正方形。

五、教学过程

（一）情境导入1．回忆旧知同学们，上节课我们认识了长方形和正方形，大家回想一下，长方形有什么特征？正方形呢？

长方形有4条边，对边相等，有4个角，都是直角，长方形长边的长叫长，短边的长叫宽。正方形有4条边，都相等，有4个角，都是直角，正方形每条边的长叫边长。2、今天我们学习《长方形和正方形的周长》（板书课题）3.上节课我们学习了平面图形的周长？图形的周长是如何计算呢？平面图形一周边线的长就是它的周长。谁能说说教室里黑板的面周长？沿黑板面一周边线的长度，就是黑板面的周长。（二）探究新知1．探究长方形的周长课件出示，课本41页例3，学校操场情境图。A、理解题意。篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？篮球场的形状是一个长方形，篮球场四条边的长度之和就是它的周长。B、计算周长。怎么求长方形的周长呢？分小组讨论。课件动态演示三种不同算法。长＋宽＋长＋宽28+15+28+15=86(米）长×2＋宽×228×2+15×2=86(米）（长＋宽）×2(28+15)×2=86(米）C、比较优化。上面这几种计算方法，你喜欢哪种？请说说你的理由。D、得出结论。长方形周长=长×2+宽×2，长方形周长=（长+宽）×22、探究正方形周长

A、课件演示：教材42页试一试。一块正方形手帕的边长是２５厘米，它的周长是多少厘米？

你能用自己的方法计算出这个正方形的周长吗？自己在练习本上试一试。

B、交流汇报。谁来展示一下自己的方法？

学生出现的算法可能有：

25+25+25+25，25×2+25×2，（25+25）×2，25×4

C、交流学生每种方法小结：用第四种方法计算的同学请举手。你为什么采用这种方法计算呢？（25×4这种方法好，因为比较简便，做起来快。）结论：正方形周长＝边长×4。师：要计算正方形的周长必须要知道什么条件？（要计算正方形的周长必须知道它们的边长。）（四）巩固练习课件出示：课本42页想想做做练习，第1题。课件出示：一个长方形操场，长55米，宽30米。小华沿操场跑了一圈，跑了多少米？给一面边长80厘米的正方形镜子做铝合金边框，大约需要多长的铝合金条？（五）实践应用，综合提升

1．明华小区有一个长方形花圃，长9米，宽6米。它四周的栅栏一共长多少米？9+6是长方形1条长加1条宽的和